【正文】 投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。三、實(shí)施的具體措施：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。隨著學(xué)習(xí)型社會的到來，一個(gè)專業(yè)化教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是網(wǎng)狀的，既需要有系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)性知識（即教師所教學(xué)科的專業(yè)理論知識），又需要豐富的條件性知識（即教育學(xué)、心理學(xué)及教育法學(xué)知識），還需要獨(dú)特的實(shí)踐性知識（即著名教師以及教師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)性知識）和廣博的科學(xué)文化知識（即與專業(yè)相關(guān)的自然、人文等各方面的知識）。促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，樹立教育教學(xué)新理念。教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)；從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂的。（3）樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。三、實(shí)施措施“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。勤于動(dòng)筆，把教學(xué)中的得與失寫下來，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過程。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。第四篇：新教師三年成長規(guī)劃特崗教師三年個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃書青銅峽市第六中學(xué) 董小軍作為一名新教師，首先應(yīng)該為自己的職業(yè)感到驕傲，同時(shí)也更要不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。通過這樣的活動(dòng)，可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。并請他人對自己的一年提意見。切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀!二、個(gè)人發(fā)展總體目標(biāo)樹立新型觀念，用心做教育，堅(jiān)持走自己的專業(yè)發(fā)展之路。，從而使我的課堂教學(xué)有質(zhì)的跨越式的發(fā)展?？茖W(xué)備課，上好新教師的見面課和匯報(bào)課，并做好總結(jié)和反思。對這三年來的自己的工作進(jìn)行反思，自己是否達(dá)到自己的要求，認(rèn)真寫好記錄下來。三、自我期望通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的，新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。新的課程理念，新的教材，新的課程評價(jià)觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教育體系，時(shí)代對廣大教師提出了更新更高的要求。（2）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教師專業(yè)的發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需求?！卑l(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，是可持續(xù)的和長期的。學(xué)高為師，身正為范。任何一項(xiàng)事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事，教育事業(yè)尤其如此。制作個(gè)人專題檔案。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。，對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中