【正文】 么地方，怎么改進(jìn)會更好? 七、描繪1．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面組合的場景進(jìn)行觀察描繪：(1)先畫一棵草，注意強(qiáng)調(diào)草葉的轉(zhuǎn)折變化。恐龍不僅種類很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。   第九課 綠色呼喚 教學(xué)目標(biāo)： 了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征，并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢，層次要分明。 第二課時： 教學(xué)目標(biāo)： 能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡單介紹。2．教師依次拉動加長的緯條，將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。3．學(xué)生自主表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。師： 原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的，同學(xué)們也來試試吧。2．師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。（1）用朱砂畫花瓣，側(cè)鋒用筆（2）淡墨中鋒畫枝（3）淡墨側(cè)鋒添葉（4）濃墨中鋒畫花蕊、葉筋四種用筆的演示：（1）用筆調(diào)淡墨后，在筆鋒上蘸濃墨一筆畫完。2．出示課題：大力神。六、課外拓展I．了解吊車的制作原理，并自己動手做一些吊重的小實(shí)驗。3．師生討論評獎： 外形美觀——藝術(shù)獎；結(jié)構(gòu)合理——設(shè)計獎；吊物能力——大力神杯；合作意識——合作獎?？於阋欢惆伞?，風(fēng)也停了，(教材圖片中)蘆筍怎樣了，念兒歌，畫感覺。表情可以是瞇著眼睛享受雨水的滋潤，也可以張開嘴巴喝著甜甜的雨水，但是教師示范的只是其中一種，其他表情由學(xué)生來思考。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。二、教學(xué)目標(biāo)：初步理解美術(shù)中的點(diǎn)與線基本知識。教學(xué)重點(diǎn)：想象小朋友在云上玩耍的情景。教學(xué)難點(diǎn) ：根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備(1)教師：多媒體課件、范畫、作業(yè)紙、作業(yè)展示底板。，學(xué)生欣賞“小胖蟲”的故事。畫變大的畫是指由不同的可以拼合的小紙片畫面來共同構(gòu)成一個較大的畫的過程。畫變大的畫是指由不同的可以拼合的小紙片畫面來共同構(gòu)成一個較大的畫的過程。五、比一比，評一評小組交流：向同學(xué)介紹你的作品；欣賞別人的作品。三、嘗試表現(xiàn)作品欣賞。二、看故事笨笨熊《小人國的故事》三、繼續(xù)完成作業(yè)：根據(jù)《小人國的故事》進(jìn)行想象，給自己的畫添加內(nèi)容。通過欣賞觀察——認(rèn)知感受——自主表現(xiàn)——集體活動——評價交流的形式，促進(jìn)學(xué)生加深對生活的認(rèn)識和感受。說一說自己的家有什么特別之處嗎？并說一說自己的家。同學(xué)們，我們一起來聽一首歌（播放袋鼠之歌）。生3：我想讓樹葉上有各種顏色。生1： 我的樹葉是正面朝上了。（二）技巧大比拼欣賞比較出示教材中的3幅學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生找找制作方法的共同與不同之處。教學(xué)程序：一、欣賞導(dǎo)入出示畫家作品《窗》，師：這幅畫運(yùn)用了一種非常特殊的作畫方法，你們看出來了嗎？（拓?。┗貞浿皩W(xué)過的《有趣的拓印》一課，說說拓印時要注意的事項有哪些？小結(jié)：今天我們要學(xué)會利用這些美麗的拓印花紋，拼貼組合成一幅有趣的畫。師：讓我們來找找原因吧。板書：袋鼠媽媽口袋 布置作業(yè)提出要求3．學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)四、說說故事欣賞評價說一說：你畫的袋鼠媽媽的口袋發(fā)生了什么事？評一評：你（他）的畫美在哪？第九課有趣的拓印教學(xué)目標(biāo): 運(yùn)用蠟筆等工具皴涂后獲得相應(yīng)的形象,使兒童在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗實(shí)物紋理所具有立體感、浮雕感和形式的美感，教學(xué)過程教學(xué)重點(diǎn):::一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們看過變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？學(xué)生活躍了起來，相互說著魔術(shù)的神奇。3．在創(chuàng)作和欣賞中體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的愉悅?！粼鰪?qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識，增進(jìn)同學(xué)之間的友情 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)房屋建筑的錄相教學(xué)重點(diǎn)：能用記憶、想象來表現(xiàn)自己居住的建筑物的形狀、結(jié)構(gòu)，并能用色彩進(jìn)行裝飾。學(xué)生將各自畫好的家剪下來，然后根據(jù)家所在方向、位置和距離粘貼在學(xué)校的周圍，同時將學(xué)校和家用道路連接起來，并在道路的兩旁添畫上商店和其他場所，使人感到如入其境。第二課時：一、引導(dǎo)階段： 展示上節(jié)課作業(yè)導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)情境。小結(jié)：平時我們畫畫的時候總是畫了一個單一的情節(jié)，如果能給周圍添上不同的畫面，我們的畫就變成了一個故事了，大家想不想畫一個故事啊？三、看一看，試一試欣賞范畫，看一看別人是怎么做的。嘗試其它的拼法1）你還能想出其它的拼合方法嗎？請那出自己的廢紙片試一試2）讓部分學(xué)生上前介紹不同的拼合方法3）請告訴同桌你打算在紙片上畫什么內(nèi)容呢？啟發(fā)談話，拓展學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生想象與已畫形象相關(guān)的未畫內(nèi)容。四、作品展評拓展延伸“畫中畫”作品展，說說畫中的故事。)，通過師生交流探討，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的畫畫方式的變化：由小變大，層層包圍，相互關(guān)聯(lián)。板書設(shè)計 ：１、擺一擺 ２、描一描手形畫４、添一添 ３、想一想第四課 畫中畫一、教學(xué)目標(biāo)，畫一幅“由小變大”的想象畫。五、繪畫表現(xiàn)教材手繪插圖欣賞學(xué)生作業(yè)師：看看這些小朋友在云中做什么呀？師：下面我們也來畫一畫吧。(四)作品欣賞 七 作業(yè)布置 主題:在雨中建議：可以表現(xiàn)自己或別人在不同雨景中的情景；也可以表現(xiàn)對雨中不同情景的感受；還可以表現(xiàn)動物、植物在雨中的情景；自由地想象對雨中情景的感受。第一課：小雨沙沙②一、教材分析《小雨沙沙》是湘版教材一年級下冊第1課，是一堂十分符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的造型?表現(xiàn)課。如果這個時候還是安排高強(qiáng)度的操練或是枯燥的問答，學(xué)生根本沒辦法全力投入。教師再啟發(fā)學(xué)生講故事，那其他的小動物在下雨天會做什么呢？【設(shè)計意圖】動植物擬人手法的指導(dǎo)練習(xí)。，細(xì)雨絲被風(fēng)一吹斜斜的落下來。一是在“聽雨”中，玩點(diǎn)與線，表現(xiàn)形象； 二是在“看雨”中，玩點(diǎn)與線，豐富形象； 三是在“講雨”中，玩點(diǎn)與線，組織形象； 四是在“評雨”中，加深對點(diǎn)線美的認(rèn)識； 五是在“組合”中，加深對整體美的理解。(3)進(jìn)行外部裝飾，完善細(xì)節(jié)，完成制作。2．注意線條的力度和線條疏密。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、設(shè)計意識和制作能力。用具準(zhǔn)備：國畫顏料、毛筆、調(diào)色盤、宣紙、舊報紙、課本等。五、展評交流1．教師評價各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。有什么方法能留住花的美麗呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。3．教師出示一張未經(jīng)裝飾的賀卡用紙和一本書。教學(xué)難點(diǎn)：能制作出一件編紙條作品。(2)黃色與藍(lán)色相互滲透出現(xiàn)了綠色。第二課時 一、繼續(xù)完成上一節(jié)課的作業(yè) 二、集體展示1．將各自用同樣大小紙張表現(xiàn)出的作品組合粘貼成恐龍大世界。2．觀看恐龍圖片。后面被擋住的部分不用畫線條。能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。教學(xué)過程：一、新課講授 1．學(xué)生把帶來的物品集中放在小組的桌上。方形物體的特征：對邊平行。人也具有獨(dú)一無二的對稱美，所以人們又往往以是否符合“對稱性”去審視大自然，并且創(chuàng)造了許許多多的具有“對稱性”美的藝術(shù)品，不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪畫等中采用了對稱式的結(jié)構(gòu)方法。 第二課時 用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或蠟光紙、剪刀、膠水、色卡紙等。5．教師引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，學(xué)生嘗試第一次作業(yè)。選擇一處小景為主體，對周圍環(huán)境適當(dāng)取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。小結(jié) 第二課時教學(xué)目標(biāo): 能大膽的想象和創(chuàng)造，運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個立體的迷宮。讓我們用行動計劃明天、實(shí)踐今天，希望我們每一個人的理想都能如愿以償。說給大家聽聽。第一課時：未來的我 用具準(zhǔn)備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本 教學(xué)過程： 一、組織課堂 二、講授新課  1．欣賞職業(yè)人物圖片，感受認(rèn)知職業(yè)特征。3．畫法指導(dǎo)。學(xué)生即興職業(yè)角色表演，進(jìn)行采訪等活動。養(yǎng)成有序的制作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。（2）鋼筆在基本形上簡約地勾畫建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。交流感想．互相評價。(3)將未點(diǎn)涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。(不同的折法影響著剪出的團(tuán)花的對稱面，教師可出示多種折疊示意圖讓學(xué)生嘗試。樂于觀察周圍的事物，能用線條繪畫的形式記錄對事物的感受。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。4．尋找生活中的靜物，看到這組靜物，你想起了什么呢? 5．靜物分類 游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)二、自主探究 認(rèn)知體會1．出示幾張構(gòu)圖不同、畫面主體物在不同位置的作品．2．學(xué)生分析討論。用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、彩筆等。(2)然后再畫幾棵草，強(qiáng)調(diào)要表現(xiàn)出草的穿插、遮擋、高低變化。這些恐龍有在天上飛的，有在水里游的，還有在陸地上爬的。初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。以領(lǐng)養(yǎng)小樹的實(shí)際行動體現(xiàn)熱愛自然、保護(hù)自然的思想情感。3．再依次拉動加長的緯條，將這件三色編紙條作品變成四色編紙條作品。三、欣賞評析1．展示作品，欣賞評析。3．學(xué)生自學(xué)，每人試做一朵疊繞紙花。(1)包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。（2）用筆調(diào)墨后，在筆鋒上蘸較濃的顏色一筆畫完。三、探討認(rèn)識1．認(rèn)識吊車種類：分組分類整理搜集的資料，討論探討：(1)吊車的用途：用于港口、車間、工地等地。2．收集相關(guān)用品材料。四、總結(jié)提高 教師對學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)知識，設(shè)計出更多更好的吊車，制作出真正的大力神?！驹O(shè)計意圖】增強(qiáng)學(xué)生從聽覺到用美術(shù)方法表現(xiàn)的能力?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生自由練習(xí)，用點(diǎn)和線表現(xiàn)下雨情境中的基本要素。小花會擁抱，會跳舞，而這些動作靠葉子來完成。作業(yè)要求：畫一幅下雨天的畫。：采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式，結(jié)合表演、欣賞、述說等做法，讓學(xué)生運(yùn)用不同的情感體驗來表達(dá)下雨的感受，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，以及對點(diǎn)、線、色彩的表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)：能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。教學(xué)過程 ：一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入：（1）小朋友，老師今天帶來了５位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）（2）、那么，你會用自己的小手做哪些事呢？（3）、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。(2)學(xué)生：彩色筆、油畫棒。1.“聯(lián)想”部分選擇“樹葉”還是“樹枝”，將教材思維小訓(xùn)練的意圖表達(dá)。此過程需要隨機(jī)應(yīng)變的思考，由小變大的畫依據(jù)已畫的內(nèi)容或是情節(jié)的需要適當(dāng)拓展，既有趣又要動腦筋。此過程需要隨機(jī)應(yīng)變的思考，由小變大的畫依據(jù)已畫的內(nèi)容或是情節(jié)的需要適當(dāng)拓展，既有趣又要動腦筋。評一評：你最喜歡誰的創(chuàng)意？為什么？第六課 小人國①教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識大與小、高與矮的特征及相對性。通過欣賞學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。四、作品評價評價點(diǎn)A、學(xué)生是否認(rèn)識了大小高矮的特征及它們的相對性。第一課時，以欣賞、觀察入手，認(rèn)識、了解不同房屋建筑的形狀、結(jié)構(gòu)和色彩，掌握房屋的基本畫法。二、講授新課引導(dǎo)學(xué)生談一談自己的家和其它建筑及街道相比的形狀特點(diǎn)。老師看出，你們都很喜歡喜歡這首歌，小朋友，你們從歌曲中了解到了什么呢？板書：袋鼠分享討論。教室里笑了起來，說：“哪兒有彩色的樹葉“師：當(dāng)然，只要想到一定能做到，我相信這位同學(xué)一定行。生2：我一涂，樹葉、紙動了。小結(jié)：這三張作品相同之處是都利用花紋拓片組合畫面，不同之處是第一張是在紙上多次拓印組合成畫，第二張是撕貼、不重 疊組合成畫，第三張是撕貼、重疊組合成畫。教學(xué)難點(diǎn)：拓印紋理清晰完整，拓印過程中想象能力的激發(fā)。（教室伴隨音樂）結(jié)果：有的同學(xué)拓印成功，紋理清晰，有的卻沒有出現(xiàn)紋理。你也來編一個關(guān)于袋鼠媽媽口袋的故事吧，請閉上眼睛，伴著輕的音樂，走進(jìn)了想象的世界。2．能想象畫出有關(guān)袋鼠媽媽口袋的趣事。課型：綜合 課時：2課時教學(xué)目標(biāo)◆記憶創(chuàng)造，感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識◆了解各種房屋形狀、結(jié)構(gòu)，掌握基本畫法。教材你的家 我的家的圖例以家和學(xué)校的路徑聯(lián)系為主線，并通過集體創(chuàng)作活動來作業(yè)。難點(diǎn)：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。教師給學(xué)生講一段小人國的故事。小畫——內(nèi)容豐富——大畫。2)觀察、三幅畫拼合的過程說說小畫家們是怎樣想的，又是怎樣使畫不斷變大的畫的？3）小結(jié)出三種拼合的樣式4）欣賞畫園里其他小朋友的畫。，適時給予幫助、鼓勵。(出示三張圖片)問：“畫中畫”會找哪一張畫做朋友？(提示：畫中的老鼠畫在哪了？貓畫在哪了？)(板書：包圍添畫)“畫中畫”的奧妙了嗎？(小結(jié)：由小變大，層層關(guān)聯(lián)，包圍添畫。四、展評添趣，總結(jié)延伸小朋友，今天我們學(xué)會了一個什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）那你的小手將來想干什么？用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬能的手。師示范?！驹O(shè)計意圖】在喚醒了學(xué)生對雨景的記憶后，就應(yīng)該安排雨景的具體畫法指導(dǎo)?！驹O(shè)計意圖】組合讓學(xué)生看到更大的空間，進(jìn)一步創(chuàng)意的情景，把美的表現(xiàn)方法不斷的拓展。一年級學(xué)生他們的注意力最長只能保持20分鐘，當(dāng)課程過半，大多數(shù)學(xué)生都會表現(xiàn)出疲勞狀態(tài)，注意力開始不能高度集中。你們有躲雨的辦法幫幫它嗎？(出示教具小青蛙)教師根據(jù)學(xué)生回答添畫荷葉、蘑菇當(dāng)雨傘。讓學(xué)生認(rèn)識用點(diǎn)——線——面來表現(xiàn)雨天變化的方法。四、課前準(zhǔn)備：油畫棒或者水彩筆 ：課件、教具和紙五、教法和學(xué)法根據(jù)一年級學(xué)生心理特征，在教師引導(dǎo)下，采用在玩中學(xué)的學(xué)法。(2)組合裝配調(diào)試。四、嘗試表現(xiàn)1．選擇一張吊車圖片作為寫生的對象，用線描的