【正文】 云，看一看，誰畫的烏云厚厚的，滿滿的？,下過雨之后的圖片展示.【設(shè)計意圖】讓學(xué)生自由練習(xí)，用點和線表現(xiàn)下雨情境中的基本要素。三、教學(xué)重難點 ：感知下雨時天氣的變化及小雨大雨的不同表現(xiàn)形式。教材還展示了不同雨的畫法，擬人化的小花喝雨水的步驟圖和兩幅不同表現(xiàn)內(nèi)容的學(xué)生作品，對不同的下雨情景進(jìn)行點與線分析，起到了欣賞和感悟的作用，引導(dǎo)學(xué)生去表現(xiàn)春天的雨中動植物的可愛模樣?！驹O(shè)計意圖】組合讓學(xué)生看到更大的空間，進(jìn)一步創(chuàng)意的情景，把美的表現(xiàn)方法不斷的拓展。(教師擺)。教師巡回指導(dǎo)，幻燈片放小學(xué)生畫下雨天各種題材的作業(yè)。教師發(fā)各種彩色幾何形紙片。一年級學(xué)生他們的注意力最長只能保持20分鐘，當(dāng)課程過半，大多數(shù)學(xué)生都會表現(xiàn)出疲勞狀態(tài)，注意力開始不能高度集中。小雨沙沙下個不停，它跑到我們教室里來啦。教師的表情添畫和動作擺放是在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到小草，大樹都可以用這種方法來表現(xiàn)。對于植物而言，擬人的具體手法就是添加表情和動作。你們有躲雨的辦法幫幫它嗎？(出示教具小青蛙)教師根據(jù)學(xué)生回答添畫荷葉、蘑菇當(dāng)雨傘。情境1：畫下雨天動物和植物的擬人故事。雨天典型變化圖片的播放，讓學(xué)生對雨天變化有所了解。教師描述，與學(xué)生一起想象著畫。讓學(xué)生認(rèn)識用點——線——面來表現(xiàn)雨天變化的方法。學(xué)生練習(xí)用線條畫烏云，看一看，誰畫的烏云厚厚的，滿滿的？，劃過一道閃電。(二)展開：看雨天，引出與雨有關(guān)的形象，打開學(xué)生的思維?！缎∮晟成场芬魳罚蜷_教材，唱、念《小雨沙沙》的兒歌，體會音樂、兒歌與點、線的旋律。四、課前準(zhǔn)備：油畫棒或者水彩筆 ：課件、教具和紙五、教法和學(xué)法根據(jù)一年級學(xué)生心理特征，在教師引導(dǎo)下，采用在玩中學(xué)的學(xué)法。：采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式，結(jié)合表演、欣賞、述說等做法，讓學(xué)生運(yùn)用不同的情感體驗來表達(dá)下雨的感受，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，以及對點、線、色彩的表現(xiàn)能力。教材中運(yùn)用富有童趣的拼音兒歌，小雨沙沙的情景，為的是更有意境地讓學(xué)生認(rèn)識美術(shù)元素中的點與線，并學(xué)習(xí)如何來表現(xiàn)雨的意象。2．“大力神”吊重。(2)組合裝配調(diào)試。2．將所帶的材料分類整理，選取可用材料。(教師準(zhǔn)備：每組有支架、滑輪、一條繩索、一組重物)2．學(xué)生嘗試：利用工具怎樣吊起更多的重物?結(jié)論：定滑輪——不省力；動滑輪——省力，吊重更多。2．師生共同點評。四、嘗試表現(xiàn)1．選擇一張吊車圖片作為寫生的對象，用線描的方法生動準(zhǔn)確地畫出大吊車的特點與結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)。(2)分析不同結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法：6．教師示范繪畫步驟：(1)確定構(gòu)圖與大的形體特征。B．固定式：碼頭吊、塔吊、龍門吊等。用具準(zhǔn)備：課本、鉛筆、水彩筆、剪刀、膠水、紙、雙面膠等 教學(xué)過程：(第一課時)一、組織課堂 二、欣賞引入1．祖國建設(shè)的好幫手，工作中的大力神——吊車。了解吊車的基本構(gòu)造，學(xué)習(xí)一些淺顯的機(jī)械常識，擴(kuò)大知識面。 通過用筆的變化和墨的干濕濃淡來表現(xiàn)對蔬果的感受，對蔬果的形狀發(fā)揮個人想象，運(yùn)用夸張、變形的手法來進(jìn)行造型。（4）先用色畫，再用墨點。學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范，為嘗試?yán)L畫做準(zhǔn)備。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)和掌握中國畫的筆墨技巧 教學(xué)難點：把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。四、欣賞評述1．學(xué)生下位欣賞各小組作品，展開互評和自評。(3)禮物類型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。(第二課時)一、欣賞提高1．欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。3．學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。(3)教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。5．教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。逐枝欣賞，并設(shè)疑：這么多種不同的紙花，我們得學(xué)多少種制作紙花的方法啊? 2．學(xué)生翻閱教材，發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。3．師：鮮花雖美，卻不能持久。教學(xué)重點：掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。                                       第十一課 花團(tuán)錦簇 2課時 教學(xué)目標(biāo): 了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去。2．明確作業(yè)要求：制作一件實用的編紙條作品。五、學(xué)生作業(yè) (第二課時)一、思維拓展1．展示、欣賞幾件不同尺寸的編紙條作品，問學(xué)生它們適合用在哪里? 2．各小組之間展開討論，并交流設(shè)想。2．師生討論，小結(jié)創(chuàng)新方法：(1)緯條：改變緯條的材料和寬度(2)經(jīng)條：改變經(jīng)條的形狀和寬度，如折線形、弧線形(3)穿編方法：改變提壓數(shù)目，如兩提一壓或一提三壓。5．完整展示一件編紙條作品的正面和背面。1．展示這件“一提一壓”雙色編紙條作品正面。教學(xué)重點：掌握編紙條的基本制作方法、技能。教育學(xué)生愛護(hù)樹木。用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或色卡紙、課本、彩筆、剪刀、繩子等。2．教師巡回指導(dǎo) 五、作業(yè)展評作業(yè)展評，小結(jié)。6．師生合作驗證討論結(jié)果：(1)紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。 教學(xué)難點：初步了解一點調(diào)色知識，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。1—2張全開大紙。談自己的看法，找自己的差距。三、自由表現(xiàn) 布置學(xué)生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的恐龍形象。1．畫陸地恐龍時要把握其一般的形體特征：體大，尾粗長，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的有甲、劍等生長物。根據(jù)它們的牙齒化石，還可以分為食肉類或是食草類。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1．觀看影視片段《恐龍的傳說》。在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。(1)將動物、人物等適當(dāng)?shù)靥懋嫷讲輩仓?，要畫出前后遮擋關(guān)系。2．出示其他有關(guān)草的優(yōu)秀線描作品，感受用線的變化。(2)畫多片草葉時，草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、遮擋，要先畫前面的，再畫后面的。2．教師小結(jié)：幾棵草長在一起時，它們會有前后、高低、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動的四、添加1．思考在草叢中除了草以外，還會有些什么呢? 2．學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。二、觀察(單棵草)1．分小組討論觀察草葉各部分的外形特點。教學(xué)重點：認(rèn)真觀察、分析草類植物的外形結(jié)構(gòu)特征，并能具體細(xì)致的描繪。六、課后延伸 嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品味活動中的另一番情趣．     第七課 草叢中 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)真觀察、分析草類植物的外形結(jié)構(gòu)特征，并能具體細(xì)致的描繪。四、自主表現(xiàn) 作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。4．各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動、無聲無息，陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長。用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、選擇2～3件日常生活用品等。抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理的畫立體形，能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。四、展示交流1．學(xué)生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想象添畫。4．添畫方法：首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。(水壺)3．揭示課題——記憶大比拼。教學(xué)難點：能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。                   第五課 記憶大比拼 教學(xué)目標(biāo)： 能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。6．課后延伸 自然界和生活中的對稱現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，對稱的形式也多種多樣。(5)貼。團(tuán)花的外形大致偏圓形．內(nèi)部紋樣要做到大小不同，形狀各異。)3．領(lǐng)會制作步驟和方法：(1)折。11．作業(yè)展評，學(xué)生自由欣賞、交流 12．教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對稱美，知道了人類在創(chuàng)造美的過程中，真誠地向大自然學(xué)習(xí)，看看我們身邊的事物，你能找到許多不同的美，所以大自然是我們最好的老師。(2)色彩較豐富，有紋理變化。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ)，重復(fù)折印局部，直到滿意。(2)在折線的一側(cè)點、滴涂顏色，可隨意。4．板書課題，有趣的對印畫。用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或水粉紙、水粉顏料、毛筆、調(diào)色板、小桶等。在學(xué)習(xí)中活動中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。7．學(xué)生繪畫，教師巡視指導(dǎo)。5．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點。8．展示學(xué)生作業(yè)，相互評價。(4)顏色干后適當(dāng)加勾線條。3．了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。每組派一個代表介紹組里設(shè)計的迷宮，大家共同推選出迷宮之最：最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作精美的迷宮。用具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、硬紙等。掌握不同材料和工具的使用方法。談?wù)勛约涸O(shè)計的迷宮圖，互評、師評。介紹傳說中古希臘最古老的迷宮建筑：米諾斯王宮 迷宮圖的構(gòu)成：起點和終點；復(fù)雜的路線（通路、岔路、死路）；障礙物、背景；主題。教學(xué)難點：運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個平面的迷宮。收集有關(guān)的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點。課后延伸：你制定的計劃是可行的嗎？課后去執(zhí)行一下自己的計劃。提出作業(yè)要求：根據(jù)自己的理想目標(biāo)，制定一個實施的計劃，選擇合適的方法將計劃進(jìn)行表格化設(shè)計，要求美觀實用，計劃內(nèi)容與裝飾畫面富有統(tǒng)一性、趣味性。學(xué)生暢想理想目標(biāo)?；ピu，評選最有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。7．提出學(xué)生作業(yè)要求：計劃明天的理想，想象“未來的我”的職業(yè)形象，用繪畫的方式表達(dá)出來。學(xué)生交流，自由發(fā)言。4．小結(jié)。提問：哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說一說，畫一畫。想象力和設(shè)計創(chuàng)意能力得到提高。第一篇：【教案】湘教版四年級美術(shù)下第一課 計劃明天 2課時 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫和計劃表設(shè)計美化的方法，了解和憧憬未來世界，認(rèn)識理想表現(xiàn)形式與實現(xiàn)理想的方式途徑。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫和計劃表設(shè)計美化的方法 教學(xué)難點：表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象。你了解哪些職業(yè)，看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征? 2．嘗試與發(fā)現(xiàn)。針對學(xué)生的嘗試作業(yè)指出不足，肯定優(yōu)點。5．欣賞三種范式的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。9．學(xué)生展示自己的作業(yè)，述說自己的理想，自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的想法。 第二課時：計劃表設(shè)計與美化 教學(xué)重點：根據(jù)可行的方案，對計劃表進(jìn)行設(shè)計美化 教學(xué)難點:注意美觀的效果 用具準(zhǔn)備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本、尺子 教學(xué)過程： 將學(xué)生收集的資料、信息進(jìn)行展示，互相交流，如名人、偉人實現(xiàn)理想的事跡。學(xué)生自主嘗試?yán)L畫、剪貼、壓印等方法。學(xué)生互評，評選最佳創(chuàng)意作品、最佳實用作品 教師評價與鼓勵。在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)重點：了解它的文化和歷史以及造型特點。另一個含義是指一種鍛煉人類智慧的游戲。學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。收集有關(guān)的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點。教學(xué)難點：運(yùn)用多種材料制作出一個立體的迷宮。教師巡回輔導(dǎo)。提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或速寫本、水彩顏料、毛筆、調(diào)色板、彩色鉛筆 教學(xué)過程：第一課時 1．板書課題：校園平面示意圖 2．說說平面示意圖在生活中的作用。(3)畫上淡淡的水彩。7．學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。4．學(xué)生對比欣賞，談自己的感受。把握畫面大的色調(diào)；色彩的深淺變化；注意前后景物色彩的空間對比關(guān)系等。   第四課 真情對印 教學(xué)目標(biāo)： 尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱形在生活各個領(lǐng)域中的應(yīng)用，體會其特點。教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。奇妙之處：對稱、抽象、肌理。反饋指導(dǎo)出示有代表性的作業(yè)，請小作者和老師共同分析、示范、講解制作方法和要領(lǐng)：(1)將畫紙對折后展開。(4)揭開晾干。根據(jù)不同的對稱現(xiàn)象，對印畫在折法上可以有什么變化?根據(jù)不同的折法，你準(zhǔn)備畫印什么? 8．提出作業(yè)要求： (1)制作方法正確，對稱關(guān)系明朗。10．欣賞感悟學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動中的感受和體會。)(2)教師再出示一組相同的剪法，因折法不同呈現(xiàn)出不同樣式的剪紙團(tuán)花作品，提問：這一組作品又有什么不同之處呢?(剪紙團(tuán)花因折疊的層數(shù)不同而呈現(xiàn)出對稱面的多少變化。)(2)設(shè)計紋樣。(4)展開抹平，隔紙壓、抹。5．作業(yè)展示、講評。大家在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中還可以繼續(xù)領(lǐng)悟其他的結(jié)構(gòu)方法。教學(xué)重點：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。(水壺的半張圖片)2．出現(xiàn)另一半后，學(xué)生看像什么?；疱佊赡膸撞糠纸M成。圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。2．作業(yè)要求：請仔細(xì)觀察教材中的3張圖片，把這些物體畫完整。        