【正文】 來逸想別人的心境。③同學(xué)們對你的成長奉獻(xiàn)了一生的媽媽真情告白。探究文章結(jié)尾的立意和作用。明確：結(jié)尾句蘊(yùn)含的意思是：甜甜的泥土寄托著“過去的媽媽”對兒子的至愛親情，滋潤了小亮傷痛的心田。第二部分（6—18）：開端，通過對“她”的行動和語言描寫，表現(xiàn)她內(nèi)心的震撼和悲痛?！薄八抗獯魷氐吐曕薄駪B(tài)描寫。這些對比，不僅推動了情節(jié)的發(fā)展，而且塑造了鮮明的人物形象。這是一個詩化的結(jié)尾，意蘊(yùn)豐富的結(jié)尾，給人無窮的聯(lián)想的結(jié)尾。”——語言描寫；“她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^去，雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著。小說的常識。請用簡潔的語言概括故事內(nèi)容。該小說以一包奶糖為線索，開頭是送奶糖，中間是吃奶糖、埋奶糖，結(jié)尾是化奶糖，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，本文結(jié)尾新奇，不僅使讀者拍案驚奇，而且富有詩情畫意。采訪內(nèi)容：提出問題應(yīng)以課文為依據(jù)，通過揣摩人物情感設(shè)計人物語言。本文從內(nèi)容上看是一篇小小說，但因為它也具有記敘文的六要素，所以從表達(dá)方式上把它歸人記敘文也是可以的，教學(xué)時，應(yīng)向?qū)W生說明這一點(diǎn)。（2）她“一動不動，宛如一座雪雕。學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的方法有感情的朗讀課文，通過圈點(diǎn)勾畫法，理解小小說立意的新奇和結(jié)局的驚奇。你能從文中哪些語句感受到媽媽對小亮的愛？請幾個同學(xué)分角色朗讀課文的第1至18自然段。八、板書設(shè)計：線索一包奶糖開端發(fā)展高潮結(jié)局送奶糖——吃奶糖——埋奶糖——化奶糖愛子情深渴求關(guān)愛珍惜親情人間有愛九、教學(xué)反思母愛是世界上最偉大的一種感情，也是最能集中的體現(xiàn)親情。（讓學(xué)生通過讀、品、演、議、思，了解作品內(nèi)容，深入角色內(nèi)心，把握作品的思想感情）六、變角色——認(rèn)識人物真情采訪，情感熏陶，同學(xué)們以王小亮的口吻來講述故事，注意把握人物的性格和心理。十、課堂結(jié)語母愛是無私的，是偉大的，每當(dāng)我們思想的幽谷中出現(xiàn)空虛時，每當(dāng)我們?nèi)松穆猛久允Х较驎r，每當(dāng)我們浮躁困惑時，母親，是升起的金色陽光，是撒滿大地的雨露，是培育萬物的土壤；母愛，是使人復(fù)蘇的動力，是照亮前方的明燈，是點(diǎn)燃生命的巨大火焰，讓我們高聲對母親說：媽媽，我愛您！第四篇：甜甜的泥土教案《甜甜的泥土》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《甜甜的泥土》是蘇教版八年級上冊第三單元“至愛親情”中的一篇課文。黯淡（）呆滯（）蹭（）驀地（）．．．．．愣怔（）吮（）涮凈（）暈眩（）．．．．．．填空。教學(xué)難點(diǎn)：小小說的寫法特點(diǎn)——妙用對比的手法。合作探究（1）小說中的“她”是怎樣的一個人？從哪些地方可以看出她對王小亮的“至愛親情”？ “她”是一位離異的母親，對自己的親生兒子充滿深深的愛意。時令是立春，氣候“還是很冷”。布置作業(yè)探究（3）描寫文中其他人物——老師、同學(xué)的作用?！獓L糖。（四）感悟創(chuàng)作，拓展思維（在筆墨中傾訴愛）背景音樂：鋼琴曲《秋天的思念》請同學(xué)們回憶生活中“動人的一瞬”，用手中的筆傾訴一份讓你感動的愛，傳遞你的深情。四、教學(xué)重難點(diǎn)抓住細(xì)節(jié)分析人物，感受母子的愛與心酸。十、拓展延伸下面請大家選擇最適合自已的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)冰心的《通訊?十》中一段。摘抄積累字詞。四、探究寫作特色這個故事照理是一個悲劇，但作者卻別出心裁，在結(jié)尾安排了一個喜劇性的結(jié)局。課時安排：一課時一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境：教師借助多媒體播放電影《媽媽再愛我一次》的片段，讓學(xué)生感受母愛的偉大力量。難點(diǎn)：分析人物形象，體會母子之間的深情。通過同學(xué)們的朗讀，我們想想小說中的“老頭”是怎樣的一個人物？他是不是一個多余的人物？提問：面對現(xiàn)在的生活，王小亮有什么心愿呢？學(xué)生討論、交流：希望父母能破鏡重圓，“他夢見過去的媽媽笑著回來了，現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了，真高興”。檢查預(yù)習(xí)生字詞掌握情況。假如那孩子中午出來了……假如那老頭讓媽媽進(jìn)入學(xué)?！偃缌亮连F(xiàn)在的媽媽也像以前的媽媽那樣疼愛她……八、變環(huán)境——引發(fā)想象人的命運(yùn)總是無法預(yù)測的，假如將來有一天你也成了一個離異家庭的孩子，你會如何面對生活、如何對待周圍的人？假如我們身邊就有一個離異家庭中的孩子是你的好朋友，你會怎么做？九、課文小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《甜甜的泥土》，這篇小小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達(dá)了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強(qiáng)烈愿望，也告訴人們?nèi)碎g的至親至愛應(yīng)猶如寬廣厚實的大地，無成不在，無處不有。