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hr職業(yè)規(guī)劃的步驟(留存版)

2024-11-15 12:03上一頁面

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【正文】 使他們完全有理由成為這方面的專家。你的個人核心資源主要有兩方面,一是“我是誰”,具體來說包括你的興趣、技能和個性。五步操作法重設個人商業(yè)模式把九個模塊依次分析透徹之后,你需要問問自己:“我是誰”,“我的人生目標是什么”,給自己一個清晰而滿意的定位,然后做好調(diào)整自己的準備,重新設計你的個人版商業(yè)模式。黑曾尋求幫助。5重設商業(yè)模式修改完存在問題的模塊之后,現(xiàn)在你可以重新繪制畫布了。六、【職業(yè)規(guī)劃五步走】1)明晰職業(yè)規(guī)劃,確定職業(yè)目標——價值觀和人生定位;2)心態(tài)調(diào)整——以積極樂觀的心態(tài)擁抱壓力3)理性反思——自我反省和壓力日記;4)建立平衡——留出休整的空間,不要把工作上的壓力帶回家;5)時間管理——關(guān)鍵是不要讓你的安排左右你,你要自己安排你的事。在培訓中作為HR一定要熟悉公司個各個環(huán)節(jié),即便不是通過輪崗的方式學習也要采取其他手段達到目的。在學習目標的設立上HR和其他崗位一樣,要注意的就是在制定目標中加入HR崗位需求的一些特征。二、【職業(yè)生涯發(fā)展必經(jīng)的五大“岔路口”】1)高考選專業(yè):盡可能發(fā)掘自己特長和興趣;2)畢業(yè)找工作:探索、尋找適合自己的發(fā)展方向;3)工作三五年:鎖定職業(yè)定位,制定清晰的職業(yè)規(guī)劃方案;4)七年之癢:加強核心競爭力;5)年屆四十困惑多:要解決取得晉升,實現(xiàn)更大的自我價值。比方說,如果你想掙更多的錢,在畫布中圈出“收入來源”模塊。她說:“我意識到應當把自己視為兒童接力最重要的資源之一,我可以通過付出獲得這個組織的回報,以前我可從沒這么想過。同樣,你還可以說明自己行業(yè)經(jīng)驗豐富、職業(yè)聲譽良好、在某個領(lǐng)域擔任過領(lǐng)導職位、出版過作品或擁有知識產(chǎn)權(quán)等。那么運用到分析個人職業(yè)方面,我們有必要首先把九大模塊換一個角度進行重新解讀。人力資源專家(內(nèi)部)人力資源內(nèi)部管理專家包含了諸多領(lǐng)域,如:員工招聘、績效考核、薪資管理、企業(yè)培訓、人力資源規(guī)劃、企業(yè)文化建設、高績效團隊管理、溝通管理、時間管理等等,這些都可以結(jié)合自己的特長、興趣發(fā)展成為自己的專長。不管你現(xiàn)在處在什么年齡階段,試著給你自己做個職業(yè)規(guī)劃吧,祝你選擇到十年后自己不后悔的職業(yè)。第一步:找職業(yè)方向內(nèi)在探索:通過對職業(yè)興趣、性格、價值觀、能力4個方面的分析,初步確認自己的職業(yè)方向,這時可能有35個方向。并不是所有的HR都能成為招聘經(jīng)理、培訓經(jīng)理、人力資源總監(jiān),大多數(shù)人都只是普通的專員,每天應付大量簡單乏味的行政事務性工作。HR從業(yè)者完全可以依據(jù)自己所處層次和所擅長的尋找最佳位置。二是“我擁有什么”,具體來說包括你的知識、經(jīng)驗、人際關(guān)系,以及其他有形和無形的資源或資產(chǎn)。這里有一個五步操作法,能指導你逐步完成新的畫布。布魯斯建議內(nèi)特試試“反向推理”,先想象一下自己理想中的工作,然后反思現(xiàn)在應該怎樣做才能將其實現(xiàn)。之所以要繪制畫布以后再從頭修改,這樣做并不是瞎折騰—你能從嘗試不同的工作方式中最終確定最適合你的那一個。七、【職業(yè)規(guī)劃4步走】1)自我剖析:“我能干什么”,對自己進行全面的分析與認識;2)生涯機會評估:“什么可以干”,分析內(nèi)外環(huán)境給自己職業(yè)生涯的機遇和阻礙;3)職業(yè)生涯策略:“我怎么干”,要具體,可行性強;4)反饋與修正:“干得怎么樣”?“應該怎么干”,審視內(nèi)外環(huán)境的變化,及時調(diào)整。四、貫徹執(zhí)行就是要堅持啦,主動的學習和被動的學習,效果是不一樣的,而且這次在別人督促下被動的學了,你們以后呢,總不能每次都這樣吧!作為HR部門除了完成好自己的規(guī)劃落地外還需要做好對其他部門人員職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的監(jiān)督,應該從制度上進行約束,避免規(guī)劃流于形式。至于專業(yè)不專業(yè)的并不是特別重要,專業(yè)科班的未必能夠干好,半路出家一樣可以成就精彩!二、目標具體方向明確后就要確定目標了,目標的確定要長短期相結(jié)合,訂立的目標要切合實際,不能過高或過低,要突出專業(yè)特性,既可以包括可以量化的(如考取人力資源管理專業(yè)資質(zhì))也可以包括不易量化的(如學習了專業(yè)
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