【正文】 中的職業(yè)健康與安全設(shè)施，必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)驗(yàn)收投入生產(chǎn)和使用。摘要要客觀，實(shí)事求是地反映該領(lǐng)域的研究程度,應(yīng)保持原文的基本信息和格調(diào),在內(nèi)容上不對論文觀點(diǎn)做主觀的解釋和評論,特別是不能作自我評價(jià)。同時(shí)論文摘要的索引是讀者檢索文獻(xiàn)的重要工具。一篇論文價(jià)值很高，創(chuàng)新內(nèi)容很多，若寫成指示性摘要，可能就會失去較多的讀者。一般也不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論(尤其是自我評價(jià))?！氨疚臍v時(shí)幾個(gè)月艱辛收集的四川省及國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展和能源生產(chǎn)與消費(fèi)的大量歷史數(shù)據(jù),對作同類研究的組織和個(gè)人都有十分重要的參考價(jià)值”（《資源科學(xué)》,2006年第5期,第120頁），“本文歷時(shí)幾個(gè)月艱辛收集的四川省及國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展和能源生產(chǎn)與消費(fèi)的大量歷史數(shù)據(jù)”是對作者寫作過程的描述,和文章的新觀點(diǎn)!新方法沒有什么關(guān)系。所以關(guān)鍵詞是檢索文獻(xiàn)的入口之一。冠詞、介詞、連詞、感嘆詞、代詞和某些動詞不能選取作為關(guān)鍵詞。有的文章的某些主題在題名、摘要，甚至在正文中表達(dá)并不是很明確，但又隱含著某一主題內(nèi)容，這時(shí)，就要通過對文獻(xiàn)題名、摘要和全文作主題分析并經(jīng)提煉后才能賦予某個(gè)關(guān)鍵詞。也考察了我國上證綜指與實(shí)際國內(nèi)生產(chǎn)總值之間的動態(tài)關(guān)系 ,發(fā)現(xiàn)股指與實(shí)體經(jīng)濟(jì)間存在著雙重協(xié)整關(guān)系和單向因果關(guān)系。本文以曲阜師范大學(xué)、長江大學(xué)和上海交通大學(xué)三所學(xué)校的學(xué)生為研究對象，在查閱文獻(xiàn)和做開放式問卷的基礎(chǔ)上編制出了問卷的初稿，并經(jīng)過兩次的預(yù)測和因子分析刪除不合適的題目，最后得到包含 19 個(gè)題目的《大學(xué)生女權(quán)主義傾向量表》，該量表共包含四個(gè)因子：享有權(quán)利、角色地位、男女等同和特殊言語行為。感恩的獨(dú)特性質(zhì)——對有益于他們的恩人的指向能力。伴隨這種狀況而來的不僅僅是碩士研究生就業(yè)壓力增加,更有甚者在就業(yè)過程中出現(xiàn)了焦慮的情緒,常伴有緊張、茫然、不安、心慌等癥狀,因此關(guān)注碩士研究生的就業(yè)焦慮問題是非常必要的。本文分三個(gè)部分，第一部分，對積極心理學(xué)發(fā)展的可能性、必然性給予解釋，對積極心理學(xué)的基本觀點(diǎn)、特征、功能進(jìn)行闡釋；第二部分，高校心理健康教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。文章借助設(shè)計(jì)并發(fā)放“思想政治教育問題調(diào)查”問卷收集學(xué)生眼中的教育現(xiàn)狀和希望改進(jìn)的內(nèi)容，其中通過調(diào)查教學(xué)中的積極內(nèi)容和積極干預(yù)的運(yùn)用情況分析思想政治教育的實(shí)際難點(diǎn)。 797 名被試的年齡在 16~24 歲之間，平均年齡 ，標(biāo)準(zhǔn)差 ；其中男 134 名（占總?cè)藬?shù) %），女 663 名（占總?cè)藬?shù) %）；大一學(xué)生 212人（占 %），大二學(xué)生 181 人（占 %），大三學(xué)生 183 人（占 %），大四學(xué)生 215 人（占 %）。在當(dāng)代西方文化中,幽默感已被廣泛認(rèn)為是一種富有魅力的人格特質(zhì)。對大學(xué)生而言,無論是在生活地域上還是心理發(fā)展上與父母的關(guān)系都逐漸脫離。本文把塞里格曼的積極心理學(xué)理論引入小學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo),激發(fā)教師、家長、學(xué)生積極的心理品質(zhì)和樂觀向上的品格,建立積極的世界觀和人生觀,提高對逆境的應(yīng)對能力,提升幸福感,以構(gòu)建積極的個(gè)人環(huán)境、組織系統(tǒng)與社會環(huán)境,促進(jìn)師生、家校的和諧發(fā)展。其中，英文大標(biāo)題（課題題目）用二號Times New Roman字居中書寫，下空1行；Abstract用四號Times New Roman字頂格書寫，摘要內(nèi)容用小四號Times New Roman字書寫，每行與冒號對齊，行距為固定值22磅；Keywords用四號Times New Roman字頂格書寫，關(guān)鍵詞內(nèi)容用小四號Times New Roman書寫，每行與冒號對齊；行距為固定值22磅。目前解釋幽默感的理論主要有失諧理論，優(yōu)勢理論和釋放理論。(2)幽默感通過社會支持對抑郁產(chǎn)生間接影響。（9）關(guān)于“宅”現(xiàn)象的原因調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生之所以“宅”，是因?yàn)樗麄兂惺艿男睦韷毫^大、缺乏計(jì)劃和目標(biāo)、滿足個(gè)人興趣、從眾、不喜歡當(dāng)面與人交往、生活方式便捷等。同時(shí)利用問卷在全國范圍內(nèi)選取師范類高等院校的心理學(xué)本科生進(jìn)行測評，考察我國師范類高等院校心理學(xué)專業(yè)本科生核心能力的現(xiàn)狀與特點(diǎn)。積極心理學(xué)認(rèn)為一切美好的關(guān)系和信念都可以幫助人類進(jìn)一步完善，可以使生活和人的情感更加健康和美好，如友情、婚姻、家庭、教育、宗教等。本文對廣西大學(xué)碩士研究生的就業(yè)焦慮進(jìn)行了分析,并運(yùn)用積極心理學(xué)理論對碩士研究生存在的就業(yè)焦慮進(jìn)行了描述,闡釋了積極心理學(xué)在消除就業(yè)焦慮上的重要性,并根據(jù)積極心理學(xué)的研究內(nèi)容,從積極情緒體驗(yàn)、積極人格特質(zhì)、積極社會環(huán)境三個(gè)方面提出了對策建議,具有一定的創(chuàng)新性。理論研究。本論文假設(shè)感恩是受惠者在覺察到恩惠后產(chǎn)生的一種期望回報(bào)的情緒情感。大學(xué)生。基于此,本文分析認(rèn)為,當(dāng)司法體系不能保證長期債務(wù)契約得以有效執(zhí)行時(shí),“政府關(guān)系”是一種重要的替代機(jī)制 關(guān)鍵詞：市場化程度。還有像“科學(xué)發(fā)展觀”、“學(xué)習(xí)型社會”、“現(xiàn)代企業(yè)制度”等，也無需再作切分。關(guān)鍵詞的用詞一方面要能反映和揭示文獻(xiàn)主題，并具有檢索意義；另一方面，所選用的詞應(yīng)是單詞（只包含一個(gè)詞素的詞）和術(shù)語（某一學(xué)科的專業(yè)用語），也就是說，關(guān)鍵詞應(yīng)是單義性的，即一個(gè)關(guān)鍵詞應(yīng)表達(dá)事物的一個(gè)概念。關(guān)鍵詞雖然是一種自然語言（它是直接從文獻(xiàn)中選取的著者的自然用語），它不要求在詞義、詞形上做嚴(yán)格的規(guī)范化處理（標(biāo)題詞、元詞、敘詞等主題詞則是一種受控語言，選用時(shí)，要作規(guī)范化處理，即要查對詞表，如《漢語主題詞表》），但所選用的詞應(yīng)是能揭示文獻(xiàn)主題內(nèi)容的實(shí)詞，包括名詞、名詞性詞組等。出于謙虛心理,有的作者在摘要中使用了一些不必要的謙辭,出現(xiàn)了如“談?wù)勛约旱拇譁\看法”，“對某個(gè)問題的一點(diǎn)嘗試”等沒有絲毫信息價(jià)值的詞匯?！皶r(shí)代在進(jìn)步,認(rèn)識亦隨時(shí)代而發(fā)展，人類自其誕生至今,生生不息,代代相傳??”（《昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)》2006年第4期,第48頁）在一共4行多的摘要中,竟然有將近2行的文字和文章內(nèi)容沒有什么關(guān)系，“近幾年,公務(wù)員報(bào)考人數(shù)年年增加，雖然有利于政府吸納優(yōu)質(zhì)人才,提高依法行政效能,但同時(shí)也帶來一些負(fù)面影響??”（《重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)》2007年第1期,第71頁）在我國,公務(wù)員報(bào)考人數(shù)急劇增加是一種人所共知的社會現(xiàn)象,所以,對這一現(xiàn)象的描述可以不出現(xiàn)在論文摘要中。以上3種摘要分類形式都可供作者選用。所以，摘要擔(dān)負(fù)著吸引讀者和將文章的主要內(nèi)容介紹給讀者的任務(wù)。所謂摘要的獨(dú)立性,是指摘要自成一體,是一篇獨(dú)立的短文,是對原文完整的濃縮,擁有與論文同等量的信息,但不是正文的某一部分(如引言、結(jié)論)的引用或縮寫。（二）“四類傷害”機(jī)械傷害、起重傷害、場內(nèi)機(jī)動車輛傷害、高處附落傷害。十四、客運(yùn)運(yùn)營車輛“十不準(zhǔn)”：為強(qiáng)化客運(yùn)運(yùn)營安全管理，駕駛員、乘務(wù)人員要嚴(yán)格執(zhí)行客運(yùn)運(yùn)營“十不準(zhǔn)”規(guī)定：、班次、站點(diǎn)運(yùn)行，不準(zhǔn)脫線行使；，不準(zhǔn)站外上客或沿途攬客；、裝卸貨物；、超速行駛、違規(guī)載貨、爭道搶行；，駕駛員連續(xù)駕駛不得超過3小時(shí)，24小時(shí)內(nèi)累計(jì)駕駛車輛時(shí)間不得超過8小時(shí)；、服用管制精神藥品或麻醉藥品；；；，不準(zhǔn)有妨礙安全駕駛的行為。但是，目前中小企業(yè)舉步維艱，失敗率較高，企業(yè)平均壽命只有3—5年，一個(gè)極其重要的原因就在于財(cái)務(wù)管理工作跟不上企業(yè)發(fā)展的需要。二、安全生產(chǎn)工作理念在崗一分鐘、遵章六十秒，一點(diǎn)不能差、差一點(diǎn)不行。要素：其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。摘要除正常文字以外的其他語體,如數(shù)學(xué)公式、化學(xué)方程式、插圖、表格，非公知公認(rèn)的符號、術(shù)語、序號等,都不能在摘要中出現(xiàn)。以“摘錄要點(diǎn)”的形式報(bào)道出作者的主要研究成果和比較完整的定量及定性的信息。主題概念詞可以根據(jù)論文內(nèi)容自由給定，毫無約束，但是必須簡單、常用、概念明確、專指度高（具體），盡量避免使用生僻、復(fù)雜的詞匯，否則影響論文被檢索的概率。例如：“對藝術(shù)背后文學(xué)制度的思考,對馬克思主義文藝美學(xué)與文藝批評具有先鋒性的意義”（《中北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)》,2006年第6期,第25頁）。文獻(xiàn)標(biāo)引是根據(jù)文獻(xiàn)的特征，賦予某種檢索標(biāo)識的過程。關(guān)鍵詞選取的數(shù)量按照GB 771387要求，一篇論文應(yīng)選取38個(gè)關(guān)鍵詞。需要掌握的原則是：當(dāng)構(gòu)成一個(gè)詞組的兩個(gè)單詞處于整體與部分關(guān)系時(shí)，這個(gè)詞組應(yīng)切分為兩個(gè)關(guān)鍵詞，如“黨校函授”，就應(yīng)切分為“黨校”、“函授”兩個(gè)詞。如《略論黨校函授教育的課程設(shè)置》，其關(guān)鍵詞應(yīng)是“黨校”、“函授教育”、“課程設(shè)置”。選自《經(jīng)濟(jì)研究》，2005年 03期例文3：企業(yè)內(nèi)部績效評價(jià)控制系統(tǒng)的建立研究摘要現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的日益復(fù)雜和企業(yè)制度的不斷變革導(dǎo)致了企業(yè)所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)的分離，由此衍生出公司治理中的委托代理問題。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；女權(quán)主義傾向；因子分析；自尊；成就動機(jī)感恩的心理學(xué)理論研究 【摘要】感恩這種普世的現(xiàn)象被人類關(guān)注以來,古今中外眾多思想者、哲學(xué)家、政治家、社會學(xué)家甚至經(jīng)濟(jì)學(xué)家都對其發(fā)生發(fā)展、過程背景等進(jìn)行了觀察、總結(jié)和猜測。上述的感恩的心理效果有助于解釋感恩是如何促進(jìn)慷慨和幫助的。(2)廣西大學(xué)碩士研究生在各個(gè)細(xì)分層面上存在著一定的細(xì)微差別,基本上還是處于一個(gè)等級的焦慮層次。在積極心理教師團(tuán)體輔導(dǎo)層面,構(gòu)建教師的積極力量,使教師也成為心理健康教育的主體,讓教師體驗(yàn)主觀幸福感,享受教師這一職業(yè)的樂趣,感受生活的滿意度,從而更積極地投身工作,熱愛教育事業(yè),樂于培養(yǎng)積極樂觀的個(gè)體。關(guān)鍵詞：思想政治教育，積極心理學(xué)，人文關(guān)懷，情緒師范類心理學(xué)專業(yè)本科生核心能力研究 【摘 要】如何更好的發(fā)展學(xué)生的能力，一直是教育界乃至社會最為關(guān)注的話題之一。關(guān)鍵詞：師范類；心理學(xué)；本科生；核心能力；共情能力心理學(xué)視角下的大學(xué)生_宅_現(xiàn)象探析_陸明 【摘 要】在經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化的大背景下，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們的精神文化需求也日益高漲。在大學(xué)生群體中,抑郁是一種常見的不良隋緒體驗(yàn)。幽默感與人的身心健康之間有著密切且復(fù)雜的關(guān)系。學(xué)校。）注：① 格式模板中的說明（紅色或藍(lán)色字體表示），在參閱后請刪除。使人身體健康。幽默感強(qiáng)的個(gè)體能夠更好地應(yīng)對壓力、與人相處,可以獲得更多的社會支持,獲得更多社會支持的個(gè)體更不容易抑郁。這些重大的變化相應(yīng)地使處于青年階段的大學(xué)生在自主意識、競爭能力以及創(chuàng)新精神等方面得到增強(qiáng)，但同時(shí)也無法避免功利主義、個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等不良傾向的滋生，而其中更是產(chǎn)生了一種新的生活方式、新的生活態(tài)度，即出現(xiàn)了大學(xué)生“宅”現(xiàn)象。最后，為師范類心理學(xué)專業(yè)本科生自我發(fā)展及提高提供參考。關(guān)鍵詞:積