【正文】 點”，從而實現(xiàn)校本課程資源的開發(fā)。在這些因素的影響下，王羲之處于一種入靜、凝神、趣悅、舒心、物我交融的境界中，加上嫻熟的行書技法，把有動于心的情感在字里行間得到最充分的體現(xiàn)。有幾千年傳統(tǒng)的毛筆書法與新興的硬筆書法同是以漢字為表現(xiàn)對象的線條藝術(shù)，這就決定了硬筆書法對毛筆書法必然的借鑒和吸收關(guān)系。印章分兩類：1．閑文印，又稱隨形印，閑章，其中蓋于書法作品右上第一字旁為引首章，右下為押腳章。紅葉題詩，芭蕉當(dāng)紙，瓦當(dāng)文字，簡牘書法，器物銘文，因形而變，章法各異。字多者可以視為冊頁、斗方的延長，字?jǐn)?shù)少者可視作榜書。由于字體的關(guān)系，一般要求楷字行列相等，篆書行寬列窄，隸書行窄列寬。一 分行布白：再好的書法作品，也是由一筆一畫構(gòu)成的，所謂：“集畫成字，集字成行，集行成幅。在融會貫通了書法的基本功和結(jié)構(gòu)之后，屬于你自己的獨特的東西是會自然成就的。好比是建筑設(shè)計中各房間都有門窗一樣，使空間內(nèi)外相互通達(dá)。直刀旁：短豎占位居中，長豎鉤的豎段宜直挺，鉤出短小有力。豎心旁(包括十字旁)：先寫左右兩點，然后寫長豎，豎靠右斜點，下端收圓。雨字頭：雨字單獨寫時，第三筆是橫折豎鉤，作字頭時，寫成橫鉤，四點都是右斜點。“筆畫不打架”：楷書的點畫要分布有序，錯落有致，不重疊交叉。重頭 斜豎撇單腳獨立，字頭分量重，為縮小右下方空白，撇要寫得短些。平背豎彎鉤可分成連續(xù)的“彎頭、平背、鉤鋒”三段，中段要寫得比較平直而微呈曲勢。減捺 結(jié)字原則：“字無兩捺”。這些筆畫在組成漢字時，有的形狀會略有變化，因此，在書寫時，要注意多觀察，把筆畫形狀寫準(zhǔn)確。注意上部撇和下部長點的角度要恰當(dāng)。如圖：(九)戈鉤 下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。捺有斜捺和平捺之分。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。學(xué)習(xí)楷書，首先要從練習(xí)筆畫開始，筆畫書寫好與壞，直接影響到字的結(jié)構(gòu)效果。一般帶有彎的筆畫，如豎彎、豎彎鉤的彎處為彎；折畫的折處為折。但是筆畫與筆畫之間又要有內(nèi)在的呼應(yīng)關(guān)系，使筆畫達(dá)到：既起收有序、筆筆分明、堅實有力，又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。因此可以說，近二十年的硬筆書法活動是開展得轟轟烈烈，也取得了很大的成績，同時帶來了很好的社會效應(yīng)。鋼筆楷書具有以下幾個特點：一、講究用筆鋼筆楷書的筆畫有提頓、藏露、方圓、快慢等用筆方法。由于漢字結(jié)構(gòu)的干變?nèi)f化，不同的筆畫表現(xiàn)的線條形態(tài)不同，同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中又表現(xiàn)為不同形態(tài)的線條。這是指漢字筆畫形態(tài)的可變性。二是帶有“弧”或“彎”的筆畫不能出現(xiàn)折彎，應(yīng)圓轉(zhuǎn)自如，做到彎如弓。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。如圖：(十六)橫析鉤 下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。如圖：(二十六)橫折折折鉤 下筆寫短橫，右邊稍高些，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫短橫，再折向左下寫彎釣。下大 字體分上下兩半，下半比上半大。橫短 首筆橫畫要寫得短些，斜撇要寫得長些。間距 同類型的筆畫多筆并列時，除要求平行外，相互間距也要寫得基本一致。左偏旁寫得小點，右邊要突出。如：三、見、除、永、命等字。走字底(包括是宇底)：這是左下包圍的偏旁，第三筆橫畫右邊縮短，最后一捺伸展，是平斜捺。挑是斜挑?！扒幸娭薄保褐冈跁鴮懾Q畫時不是一味地筆直，而是澀進(jìn)中求挺直。第二類是下半部有一撇一捺中點一豎的字，如:木、東等等。從所蓋的位置來看，有迎首章和押腳章。一般來說，標(biāo)準(zhǔn)字體求勻，而行書、草書第一字應(yīng)粗壯凝重，尾字也相應(yīng)厚重，以達(dá)到首尾呼應(yīng)的效果。落雙款時，上款題上聯(lián)，下款題下聯(lián)，上款勿太高，下款勿太低，以免使對聯(lián)的對稱美受到損害。置于室內(nèi)庭堂謂之屏風(fēng)，既可障人眼目，以顯其隱幽，又可擋風(fēng)，以御寒。注意：以上月指農(nóng)歷月；月之別稱只宜與干支相配；每月上旬稱上浣，中旬稱中浣，下旬稱下浣。每一個從事藝術(shù)活動的人首先就必須刻苦學(xué)習(xí)該藝術(shù)的技法?？傊痪湓捑褪羌訌娮滞夤Φ膶W(xué)習(xí)。而反觀那些書寫姿勢端正，字跡端正秀美的學(xué)生，由于長期自覺地進(jìn)行書法訓(xùn)練，越來越表現(xiàn)出自律、有毅力、辦事認(rèn)真、仔細(xì)、學(xué)習(xí)能力出眾、極富創(chuàng)造等優(yōu)點。(四)捺捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。如：葡、萄、蜀、葛n（6）勾衄筆不應(yīng)直長。（）如：風(fēng)、飛、氣n（25）橫腕筆，應(yīng)圓潤俊秀。n二、寫字技術(shù)n 1．走好三步路：寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字。鑒于此，我們可以看到：書法藝術(shù)的瑰寶不能丟，急功近利的方法不可取，書法教育以其特殊的功能，在全面實施素質(zhì)教育的今天應(yīng)該更具生命力。(五)點點畫有左點、右點、挑點、豎點和長點之分。如：木、本、朱n（10)橫長豎短，撇捺應(yīng)縮短。如：友、及、反、皮n（27）連著三撇的字，下撇應(yīng)頂著上撇的中間。長期認(rèn)真地寫字，可以陶冶情操，增強審美意識，提高文化素養(yǎng)。穿插避讓左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)依形造勢這就是說長形的字就要寫長（身），扁形的自救要寫扁（血而尚），字形小的要寫小，字形大的要寫大（蜜），字形園的要寫園（香），三角形（之）五、關(guān)于臨帖n堅持（師從一家，廣覽眾長 攜一碑而走天下）n象（勁量與原帖相似）三國 鐘繇《薦季直表》、《宣示表》（王羲之臨本）n東晉 王羲之《黃庭經(jīng)》、《臨鐘繇宣示表》、《道德經(jīng)》（趙子昂臨本）n東晉 王獻(xiàn)之《洛神賦玉版十三行》n隋 智永《真草千字文》n隋 《董美人墓志》n唐 歐陽詢、褚遂良、虞世南n唐 鐘紹京 《靈飛經(jīng)》n宋 蘇軾、米芾、黃庭堅、趙佶n元 趙子昂 《汲黯傳》、《道德經(jīng)》 n田英章硬書字帖 n丁永康硬書字帖 n盧中南硬書字帖第五篇：小學(xué)校本課程硬筆書法教材“端正寫字、方正做人”系列校本課程教科書端 正 寫 字適用于小學(xué)段使用高青縣木李鎮(zhèn)新徐小學(xué) 編寫前 言俗話說：“字是門頭書是屋。如：既、野n（23）縱撇最忌象老鼠的尾巴。如：部、即n（4）以右半部為主的字，右長左短。(二)豎豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎有垂露、懸針和短豎之分。在它發(fā)展和傳承的過程中，其獨特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個性得到了超越國界和超越漢字使用范圍的承認(rèn)。中宮緊湊又叫內(nèi)緊外松，相反地類型為中宮空靈也叫外緊內(nèi)松中宮緊湊與活中宮內(nèi)緊外松與外緊內(nèi)松收放有致（1）橫多的字，最長的橫只會有一個（2）豎畫多的字，最長的豎畫也只有一個錯落有致此處的“致”依然為有情趣的意思。如：勉、旭、拋n（21）有俯鉤和仰鉤的字，俯鉤要短，仰鉤要長。如：宇、宙n（2）下面有底托狀的字，其余筆畫應(yīng)托于其上。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。第三篇：硬筆書法校本教材0主編：張澤敏編委：趙美娜 鄭紅隱珠小學(xué)校本課程教材——硬筆書法 前言書法藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，是世代積淀的民族瑰寶，在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。中國書協(xié)主席沈鵬先生也說：“書法藝術(shù)，就其本質(zhì)來說是重在主觀表現(xiàn)的。第二節(jié)硬筆書法創(chuàng)作過程處在現(xiàn)代社會的每個人都會用到硬筆這一交際工具，硬筆以其實用方便而得到人們的普遍接受，從而形成了自己廣泛的社會基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，硬筆書法是在這樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興藝術(shù)，這是很多其它門類的藝術(shù)所不及的。無上款有下款稱單款，一幅作品可以無上款，必須有下款；單款中僅題書寫者姓名者稱窮款。榜書，又稱“題榜書”、“署書”、“擘窠大字”，招牌、匾額多用此書，字大盈尺至逾丈，如榆林紅石峽石刻，字寬9—12米，高2—3米，深2—3寸，神奇、雄偉、瑰麗、厚樸，名山勝跡多有之。３、對聯(lián)，對聯(lián)是漢語所造就的獨特的文學(xué)體裁。字?jǐn)?shù)較多的橫幅或立幅，不應(yīng)四角齊平，可以實三虛一，即左下角空出幾個字，其它三角可滿而實，以虛實相生，黑白相間。題款內(nèi)容的多少要視作品的具體需要而定。無論是漢字部首中的撇捺、伸展都能清楚安置，甚至在偏斜字形中仍可找到側(cè)重心。也是我們在練習(xí)基本筆畫所要求的那樣表現(xiàn)一、二、三的節(jié)奏感?；鹱峙裕合葘憙牲c，左右呼應(yīng)，然后寫彎豎撇，上半段垂直向下行筆，然后緩轉(zhuǎn)向左下方出鋒，最后寫右斜點。社會上通俗的手寫體采用長橫、豎鉤和左右點的寫法。如相同的筆畫注意長短、方向的區(qū)別。人體有體腔和四肢組成，人體美有動靜之美，立如松，坐如鐘，臥如弓，行如風(fēng)，這些形體美無不與字的外形美有異曲同工之妙。邊齊左半字體的右內(nèi)側(cè)，上下各筆畫要寫齊，以便右半字體可以靠攏，避免字形松散。上寬 字體頂部一筆橫畫是主筆，必須用長橫。上平字體分左右兩半，上頂要寫平，下底一高一低。如圖：(二十三)橫折提 下筆寫短橫，頓筆折向下寫豎，再頓筆向右上寫斜提。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。如圖：左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要領(lǐng)筆。如圖：懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。只要掌握了寫橫的基本要領(lǐng)，即：重下筆——輕行筆——重收筆，其它筆畫也離不開這條運筆路線，只是用力部位和形態(tài)不同而已。粗與紉。練習(xí)楷書，應(yīng)從筆畫和結(jié)構(gòu)兩方面下功夫。二、執(zhí)筆方法寫鉛筆字和鋼筆字均采用三指執(zhí)筆法。肩平：兩肩齊平，不能一邊高，一邊低。正是由于以上原因，歷代許多書家都主張把楷書作為學(xué)習(xí)書法的第一步。這是筆畫之間相比較而言的，是由于字的結(jié)構(gòu)需要決定的。在漢字的基本筆畫中，橫畫比較能代表各種筆畫的運筆過程。如圖：(二)豎 豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。如圖(十二)豎彎鉤 在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。讓左 字體分左右兩半，左半較長較大，右半較扁較小。縮鉤 豎折橫鉤兩筆并列，或雖只一筆，但右半有字體而不能伸展時，左半的豎折橫鉤必須改成豎折挑。小頭中短豎、左斜點、右短撇，先寫中豎，次寫左點，末寫短撇。第五節(jié) 間架結(jié)構(gòu)書寫要領(lǐng)間架結(jié)構(gòu)的研究古今之述備矣?！熬鶆騺戆才拧保褐敢蛔种泄P畫分布均勻，間隔相近，松緊一致。白字頭(包括日字頭)：起筆是短斜撇，框稍扁，框中短橫靠左不靠右，間距宜均勻。禾木旁(包括木字旁)：頭上是平撇，橫稍斜，豎偏右穿過橫畫，然后寫斜撇與右斜點?？騼?nèi)字體分布要勻稱飽滿。第八節(jié) 米字格的應(yīng)用米字格是在田字格的基礎(chǔ)上再畫兩條對角線，形如“米”字。題款是正文之外的說明性文字。如何因勢布局，就要看作者布白的技巧了。２、條幅，條幅：作縱式窄長狀的章法式樣，叫條幅。二是書上虛下式，橫向沿上端排列，中下空白。后引申為書畫上的題名，書法作品中凡正文以外的部分都稱款。雅趣：樂而康、苦中樂、勤奮、師古不泥、勤筆補拙等。（三）品格修養(yǎng)的自然流露硬筆書法這門線條藝術(shù)的創(chuàng)作是在揮揮灑灑之間見情懷的，正是這揮揮灑灑決定了其本質(zhì)上的主觀表現(xiàn)。物態(tài)方面的像張旭觀公孫大娘舞劍器而草書入神，懷素觀夏云多奇峰而悟其筆法等等。因此，我們應(yīng)該從育德、啟智、健體和審美等育人功能的角度，去構(gòu)建一套適合小學(xué)生的發(fā)展規(guī)律特點的書法校本課程體系，讓學(xué)生在書法藝術(shù)的實踐中充分理解、領(lǐng)悟其中豐富的文化內(nèi)涵；在達(dá)成“規(guī)范、端正、整潔”書寫的基礎(chǔ)上積極倡導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)個性的形成與張揚；在注重書法實用價值和藝術(shù)價值的同時，使學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責(zé)任。所有筆畫都是一筆寫成，不能重描。如：目、固、柳n(17)由三部分組成的字，中間務(wù)正。如：莫、矣、矢、契n(34)結(jié)構(gòu)錯綜復(fù)雜的字，要穿插對應(yīng)退讓，但要交待清楚不能亂。n 具體分解：n 三年級：培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。橫有長橫、短橫，還有左尖橫、右尖橫、腰粗橫等形態(tài)，其形態(tài)變化之多成就了橫形態(tài)的豐富、生動性。思考：它們有何相似的地方？二、常用偏旁及其書寫要點關(guān)鍵詞：等距、齊、位居中上一、寶蓋頭的寫法：寫寧空二、耳字旁的寫法：印三、木字旁的寫法查村集四、山部的寫法歲峽岳五、日部的寫法