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硬筆書法教學(xué)教材(留存版)

2024-11-15 05:50上一頁面

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【正文】 點”,從而實現(xiàn)校本課程資源的開發(fā)。在這些因素的影響下,王羲之處于一種入靜、凝神、趣悅、舒心、物我交融的境界中,加上嫻熟的行書技法,把有動于心的情感在字里行間得到最充分的體現(xiàn)。有幾千年傳統(tǒng)的毛筆書法與新興的硬筆書法同是以漢字為表現(xiàn)對象的線條藝術(shù),這就決定了硬筆書法對毛筆書法必然的借鑒和吸收關(guān)系。印章分兩類:1.閑文印,又稱隨形印,閑章,其中蓋于書法作品右上第一字旁為引首章,右下為押腳章。紅葉題詩,芭蕉當(dāng)紙,瓦當(dāng)文字,簡牘書法,器物銘文,因形而變,章法各異。字多者可以視為冊頁、斗方的延長,字?jǐn)?shù)少者可視作榜書。由于字體的關(guān)系,一般要求楷字行列相等,篆書行寬列窄,隸書行窄列寬。一 分行布白:再好的書法作品,也是由一筆一畫構(gòu)成的,所謂:“集畫成字,集字成行,集行成幅。在融會貫通了書法的基本功和結(jié)構(gòu)之后,屬于你自己的獨特的東西是會自然成就的。好比是建筑設(shè)計中各房間都有門窗一樣,使空間內(nèi)外相互通達(dá)。直刀旁:短豎占位居中,長豎鉤的豎段宜直挺,鉤出短小有力。豎心旁(包括十字旁):先寫左右兩點,然后寫長豎,豎靠右斜點,下端收圓。雨字頭:雨字單獨寫時,第三筆是橫折豎鉤,作字頭時,寫成橫鉤,四點都是右斜點。“筆畫不打架”:楷書的點畫要分布有序,錯落有致,不重疊交叉。重頭 斜豎撇單腳獨立,字頭分量重,為縮小右下方空白,撇要寫得短些。平背豎彎鉤可分成連續(xù)的“彎頭、平背、鉤鋒”三段,中段要寫得比較平直而微呈曲勢。減捺 結(jié)字原則:“字無兩捺”。這些筆畫在組成漢字時,有的形狀會略有變化,因此,在書寫時,要注意多觀察,把筆畫形狀寫準(zhǔn)確。注意上部撇和下部長點的角度要恰當(dāng)。如圖:(九)戈鉤 下筆梢重,向右下弧直行筆,到起鉤處向上鉤出,收筆要出尖。捺有斜捺和平捺之分。由于人的視覺的錯覺,橫畫不能寫成水平,而應(yīng)寫成左低右高,收筆時稍按一下筆,使筆畫變重些,這樣,看起來才顯得平穩(wěn)。學(xué)習(xí)楷書,首先要從練習(xí)筆畫開始,筆畫書寫好與壞,直接影響到字的結(jié)構(gòu)效果。一般帶有彎的筆畫,如豎彎、豎彎鉤的彎處為彎;折畫的折處為折。但是筆畫與筆畫之間又要有內(nèi)在的呼應(yīng)關(guān)系,使筆畫達(dá)到:既起收有序、筆筆分明、堅實有力,又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。因此可以說,近二十年的硬筆書法活動是開展得轟轟烈烈,也取得了很大的成績,同時帶來了很好的社會效應(yīng)。鋼筆楷書具有以下幾個特點:一、講究用筆鋼筆楷書的筆畫有提頓、藏露、方圓、快慢等用筆方法。由于漢字結(jié)構(gòu)的干變?nèi)f化,不同的筆畫表現(xiàn)的線條形態(tài)不同,同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中又表現(xiàn)為不同形態(tài)的線條。這是指漢字筆畫形態(tài)的可變性。二是帶有“弧”或“彎”的筆畫不能出現(xiàn)折彎,應(yīng)圓轉(zhuǎn)自如,做到彎如弓。斜撇的寫法是,下筆稍重,由重到輕向左下行筆,收筆時出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。如圖:(十六)橫析鉤 下筆寫短橫,略頓筆后折向下,有時稍稍向左傾斜一點,到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出,一筆寫成。如圖:(二十六)橫折折折鉤 下筆寫短橫,右邊稍高些,略頓筆折向左下寫短撇,不出尖,不要太長,再折向右寫短橫,再折向左下寫彎釣。下大 字體分上下兩半,下半比上半大。橫短 首筆橫畫要寫得短些,斜撇要寫得長些。間距 同類型的筆畫多筆并列時,除要求平行外,相互間距也要寫得基本一致。左偏旁寫得小點,右邊要突出。如:三、見、除、永、命等字。走字底(包括是宇底):這是左下包圍的偏旁,第三筆橫畫右邊縮短,最后一捺伸展,是平斜捺。挑是斜挑?!扒幸娭薄保褐冈跁鴮懾Q畫時不是一味地筆直,而是澀進(jìn)中求挺直。第二類是下半部有一撇一捺中點一豎的字,如:木、東等等。從所蓋的位置來看,有迎首章和押腳章。一般來說,標(biāo)準(zhǔn)字體求勻,而行書、草書第一字應(yīng)粗壯凝重,尾字也相應(yīng)厚重,以達(dá)到首尾呼應(yīng)的效果。落雙款時,上款題上聯(lián),下款題下聯(lián),上款勿太高,下款勿太低,以免使對聯(lián)的對稱美受到損害。置于室內(nèi)庭堂謂之屏風(fēng),既可障人眼目,以顯其隱幽,又可擋風(fēng),以御寒。注意:以上月指農(nóng)歷月;月之別稱只宜與干支相配;每月上旬稱上浣,中旬稱中浣,下旬稱下浣。每一個從事藝術(shù)活動的人首先就必須刻苦學(xué)習(xí)該藝術(shù)的技法??傊痪湓捑褪羌訌娮滞夤Φ膶W(xué)習(xí)。而反觀那些書寫姿勢端正,字跡端正秀美的學(xué)生,由于長期自覺地進(jìn)行書法訓(xùn)練,越來越表現(xiàn)出自律、有毅力、辦事認(rèn)真、仔細(xì)、學(xué)習(xí)能力出眾、極富創(chuàng)造等優(yōu)點。(四)捺捺畫粗細(xì)分明,書寫難度較大。如:葡、萄、蜀、葛n(6)勾衄筆不應(yīng)直長。()如:風(fēng)、飛、氣n(25)橫腕筆,應(yīng)圓潤俊秀。n二、寫字技術(shù)n 1.走好三步路:寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字。鑒于此,我們可以看到:書法藝術(shù)的瑰寶不能丟,急功近利的方法不可取,書法教育以其特殊的功能,在全面實施素質(zhì)教育的今天應(yīng)該更具生命力。(五)點點畫有左點、右點、挑點、豎點和長點之分。如:木、本、朱n(10)橫長豎短,撇捺應(yīng)縮短。如:友、及、反、皮n(27)連著三撇的字,下撇應(yīng)頂著上撇的中間。長期認(rèn)真地寫字,可以陶冶情操,增強審美意識,提高文化素養(yǎng)。穿插避讓左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)依形造勢這就是說長形的字就要寫長(身),扁形的自救要寫扁(血而尚),字形小的要寫小,字形大的要寫大(蜜),字形園的要寫園(香),三角形(之)五、關(guān)于臨帖n堅持(師從一家,廣覽眾長 攜一碑而走天下)n象(勁量與原帖相似)三國 鐘繇《薦季直表》、《宣示表》(王羲之臨本)n東晉 王羲之《黃庭經(jīng)》、《臨鐘繇宣示表》、《道德經(jīng)》(趙子昂臨本)n東晉 王獻(xiàn)之《洛神賦玉版十三行》n隋 智永《真草千字文》n隋 《董美人墓志》n唐 歐陽詢、褚遂良、虞世南n唐 鐘紹京 《靈飛經(jīng)》n宋 蘇軾、米芾、黃庭堅、趙佶n元 趙子昂 《汲黯傳》、《道德經(jīng)》 n田英章硬書字帖 n丁永康硬書字帖 n盧中南硬書字帖第五篇:小學(xué)校本課程硬筆書法教材“端正寫字、方正做人”系列校本課程教科書端 正 寫 字適用于小學(xué)段使用高青縣木李鎮(zhèn)新徐小學(xué) 編寫前 言俗話說:“字是門頭書是屋。如:既、野n(23)縱撇最忌象老鼠的尾巴。如:部、即n(4)以右半部為主的字,右長左短。(二)豎豎畫要寫垂直,因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用,豎有垂露、懸針和短豎之分。在它發(fā)展和傳承的過程中,其獨特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個性得到了超越國界和超越漢字使用范圍的承認(rèn)。中宮緊湊又叫內(nèi)緊外松,相反地類型為中宮空靈也叫外緊內(nèi)松中宮緊湊與活中宮內(nèi)緊外松與外緊內(nèi)松收放有致(1)橫多的字,最長的橫只會有一個(2)豎畫多的字,最長的豎畫也只有一個錯落有致此處的“致”依然為有情趣的意思。如:勉、旭、拋n(21)有俯鉤和仰鉤的字,俯鉤要短,仰鉤要長。如:宇、宙n(2)下面有底托狀的字,其余筆畫應(yīng)托于其上。由于人的視覺的錯覺,橫畫不能寫成水平,而應(yīng)寫成左低右高,收筆時稍按一下筆,這樣,看起來才顯得平穩(wěn)。第三篇:硬筆書法校本教材0主編:張澤敏編委:趙美娜 鄭紅隱珠小學(xué)校本課程教材——硬筆書法 前言書法藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一,是世代積淀的民族瑰寶,在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。中國書協(xié)主席沈鵬先生也說:“書法藝術(shù),就其本質(zhì)來說是重在主觀表現(xiàn)的。第二節(jié)硬筆書法創(chuàng)作過程處在現(xiàn)代社會的每個人都會用到硬筆這一交際工具,硬筆以其實用方便而得到人們的普遍接受,從而形成了自己廣泛的社會基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ),硬筆書法是在這樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興藝術(shù),這是很多其它門類的藝術(shù)所不及的。無上款有下款稱單款,一幅作品可以無上款,必須有下款;單款中僅題書寫者姓名者稱窮款。榜書,又稱“題榜書”、“署書”、“擘窠大字”,招牌、匾額多用此書,字大盈尺至逾丈,如榆林紅石峽石刻,字寬9—12米,高2—3米,深2—3寸,神奇、雄偉、瑰麗、厚樸,名山勝跡多有之。3、對聯(lián),對聯(lián)是漢語所造就的獨特的文學(xué)體裁。字?jǐn)?shù)較多的橫幅或立幅,不應(yīng)四角齊平,可以實三虛一,即左下角空出幾個字,其它三角可滿而實,以虛實相生,黑白相間。題款內(nèi)容的多少要視作品的具體需要而定。無論是漢字部首中的撇捺、伸展都能清楚安置,甚至在偏斜字形中仍可找到側(cè)重心。也是我們在練習(xí)基本筆畫所要求的那樣表現(xiàn)一、二、三的節(jié)奏感?;鹱峙裕合葘憙牲c,左右呼應(yīng),然后寫彎豎撇,上半段垂直向下行筆,然后緩轉(zhuǎn)向左下方出鋒,最后寫右斜點。社會上通俗的手寫體采用長橫、豎鉤和左右點的寫法。如相同的筆畫注意長短、方向的區(qū)別。人體有體腔和四肢組成,人體美有動靜之美,立如松,坐如鐘,臥如弓,行如風(fēng),這些形體美無不與字的外形美有異曲同工之妙。邊齊左半字體的右內(nèi)側(cè),上下各筆畫要寫齊,以便右半字體可以靠攏,避免字形松散。上寬 字體頂部一筆橫畫是主筆,必須用長橫。上平字體分左右兩半,上頂要寫平,下底一高一低。如圖:(二十三)橫折提 下筆寫短橫,頓筆折向下寫豎,再頓筆向右上寫斜提。注意鉤不宜太大,要把力量送到筆尖。如圖:左點.寫法基本同有點,但行筆方向往下略向左偏一些,收筆時要領(lǐng)筆。如圖:懸針豎的寫法同垂露,只是收筆時由重到輕,出鋒收筆,筆畫出尖。只要掌握了寫橫的基本要領(lǐng),即:重下筆——輕行筆——重收筆,其它筆畫也離不開這條運筆路線,只是用力部位和形態(tài)不同而已。粗與紉。練習(xí)楷書,應(yīng)從筆畫和結(jié)構(gòu)兩方面下功夫。二、執(zhí)筆方法寫鉛筆字和鋼筆字均采用三指執(zhí)筆法。肩平:兩肩齊平,不能一邊高,一邊低。正是由于以上原因,歷代許多書家都主張把楷書作為學(xué)習(xí)書法的第一步。這是筆畫之間相比較而言的,是由于字的結(jié)構(gòu)需要決定的。在漢字的基本筆畫中,橫畫比較能代表各種筆畫的運筆過程。如圖:(二)豎 豎畫要寫垂直,因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用,豎不垂直,則字不正。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。如圖(十二)豎彎鉤 在豎彎的基礎(chǔ)上,收筆時向上方鉤出,筆畫比豎彎要長一些。注意豎要直,橫要平,一筆寫成。讓左 字體分左右兩半,左半較長較大,右半較扁較小。縮鉤 豎折橫鉤兩筆并列,或雖只一筆,但右半有字體而不能伸展時,左半的豎折橫鉤必須改成豎折挑。小頭中短豎、左斜點、右短撇,先寫中豎,次寫左點,末寫短撇。第五節(jié) 間架結(jié)構(gòu)書寫要領(lǐng)間架結(jié)構(gòu)的研究古今之述備矣?!熬鶆騺戆才拧保褐敢蛔种泄P畫分布均勻,間隔相近,松緊一致。白字頭(包括日字頭):起筆是短斜撇,框稍扁,框中短橫靠左不靠右,間距宜均勻。禾木旁(包括木字旁):頭上是平撇,橫稍斜,豎偏右穿過橫畫,然后寫斜撇與右斜點??騼?nèi)字體分布要勻稱飽滿。第八節(jié) 米字格的應(yīng)用米字格是在田字格的基礎(chǔ)上再畫兩條對角線,形如“米”字。題款是正文之外的說明性文字。如何因勢布局,就要看作者布白的技巧了。2、條幅,條幅:作縱式窄長狀的章法式樣,叫條幅。二是書上虛下式,橫向沿上端排列,中下空白。后引申為書畫上的題名,書法作品中凡正文以外的部分都稱款。雅趣:樂而康、苦中樂、勤奮、師古不泥、勤筆補拙等。(三)品格修養(yǎng)的自然流露硬筆書法這門線條藝術(shù)的創(chuàng)作是在揮揮灑灑之間見情懷的,正是這揮揮灑灑決定了其本質(zhì)上的主觀表現(xiàn)。物態(tài)方面的像張旭觀公孫大娘舞劍器而草書入神,懷素觀夏云多奇峰而悟其筆法等等。因此,我們應(yīng)該從育德、啟智、健體和審美等育人功能的角度,去構(gòu)建一套適合小學(xué)生的發(fā)展規(guī)律特點的書法校本課程體系,讓學(xué)生在書法藝術(shù)的實踐中充分理解、領(lǐng)悟其中豐富的文化內(nèi)涵;在達(dá)成“規(guī)范、端正、整潔”書寫的基礎(chǔ)上積極倡導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)個性的形成與張揚;在注重書法實用價值和藝術(shù)價值的同時,使學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力,培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責(zé)任。所有筆畫都是一筆寫成,不能重描。如:目、固、柳n(17)由三部分組成的字,中間務(wù)正。如:莫、矣、矢、契n(34)結(jié)構(gòu)錯綜復(fù)雜的字,要穿插對應(yīng)退讓,但要交待清楚不能亂。n 具體分解:n 三年級:培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔,繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。橫有長橫、短橫,還有左尖橫、右尖橫、腰粗橫等形態(tài),其形態(tài)變化之多成就了橫形態(tài)的豐富、生動性。思考:它們有何相似的地方?二、常用偏旁及其書寫要點關(guān)鍵詞:等距、齊、位居中上一、寶蓋頭的寫法:寫寧空二、耳字旁的寫法:印三、木字旁的寫法查村集四、山部的寫法歲峽岳五、日部的寫法
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