【正文】 短；如：右、有n（9）橫短豎長，撇捺應(yīng)延伸。如：才、斗、豐、井n（13）上下有橫畫的字，應(yīng)上短而下長。如：目、固、柳n(17)由三部分組成的字，中間務(wù)正。如；冠、寇、宅n（22）上邊為平畫的字，其頂應(yīng)相齊。如：先、見、元、毛n（26）有并排幾個撇的字，不要寫成象一排牙齒。如：敬、斂、劉n（30）以左右為主的字，中間宜小。如：莫、矣、矢、契n(34)結(jié)構(gòu)錯綜復雜的字，要穿插對應(yīng)退讓，但要交待清楚不能亂。俗話說“文似看山不喜平”，寫字也是如此，即便是最簡單的“一”字也有高低的變化。n 2．念好四字訣：看、記、寫、比。n 具體分解：n 一年級：練習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確；會按照田字格里范字寫字，學習使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習慣。n 具體分解：n 三年級：培養(yǎng)寫字興趣和學習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣。而書法更是以其便潔的實用性、獨特的藝術(shù)性和多元的育人功能成為學校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容。于是，我工作室開設(shè)了書法培訓課程，經(jīng)過幾年來的教學探索和實踐，涌現(xiàn)出了一大批能夠?qū)懸皇制習▽W員，而且也積累了一定的書法教學經(jīng)驗。在深入的反思中，我深深地意識到書法這種以漢字書寫為表現(xiàn)形式的藝術(shù)，蘊含著豐富的人文內(nèi)涵。橫有長橫、短橫，還有左尖橫、右尖橫、腰粗橫等形態(tài)，其形態(tài)變化之多成就了橫形態(tài)的豐富、生動性。(三)撇撇有斜撇、豎撇、短撇、平撇之分。(六)提提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。（避免出現(xiàn)雙角）(十二)橫撇、撇折、撇點(十三)豎折、豎折折鉤、橫折提（十四）橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤（十五）豎折撇 下筆寫斜豎，略頓筆折向有寫短橫，再頓筆向左下撇出，要出尖。思考：它們有何相似的地方？二、常用偏旁及其書寫要點關(guān)鍵詞：等距、齊、位居中上一、寶蓋頭的寫法：寫寧空二、耳字旁的寫法：印三、木字旁的寫法查村集四、山部的寫法歲峽岳五、日部的寫法早昨香六、土部的寫法寺七、米部的寫法類場粉塵粟八、目部與月部的寫法盯肌肯九、火部的寫法燈靈十、女部的寫法奴十一、王部的寫法環(huán)呈望十二、蟲部的寫法虹十三、框形結(jié)構(gòu)閃同國十四、示字旁與衣字旁的寫禮補十五、廣字頭、廠字頭、病字頭廳莊病十六、單人旁與雙人旁他行 十七、三點水與言字旁江十八、提手旁打說扔十九、大金旁鉛釣二十、草字頭花節(jié)籠笑三、漢字結(jié)構(gòu)要點 n（1）上面是寶蓋的字，其余筆畫應(yīng)帽于其下。如：績、議、讀n（5）勾拿筆不應(yīng)彎曲、短小。如：樂、集n（11）橫長豎短。如：川、升、邦n（15）左豎右撇，左豎應(yīng)收斂而右撇應(yīng)舒展。如：和、知n（20）伸鉤之字應(yīng)抱持。如；庭、居、底n（24）縱腕筆，應(yīng)彎曲而有力。如；修、參、須、形n（28）以右部為主的字，右部可豐滿些。如：身、耳n（32）字本來就矮的，就寫得粗壯些。中宮，有時并不在字的中間位置，有時會靠上、靠下、靠左、靠右，因此還把這樣的中宮叫做“活中宮”?！弊质侨说拈T面，小時候練得一筆好字，會使人受益終生。然而，信息化的時代，為文字的傳播提供了更便捷的手段，敲擊鍵盤的速度越來越快，字卻越寫越丑，能夠把我們使用了幾千年的漢字寫得端莊俊秀的人真是越來越少了。編 者目錄準備課………………………………………………………………………5 8個基本筆畫第1課：橫 豎…………………………………………………………8 第2課：撇 捺…………………………………………………………10 第3課：勾 折…………………………………………………………12 第4課：提 點…………………………………………………………14 第5課：綜合練習………………………………………………………16 第6課：十工上下………………………………………………………19 第7課：口石可中………………………………………………………21 第8課：小 水…………………………………………………………23 第9課：為 人 大………………………………………………………25 第10課：日月女心………………………………………………………27 第11課：山 方 風………………………………………………………29 第12課：左在右有………………………………………………………31 第13課：也完我成………………………………………………………33 第14課：馬 世…………………………………………………………35 3 第15課：去手而之………………………………………………………37 第16課：不長言百………………………………………………………38 第17課：其 典…………………………………………………………39 第18課：林出炎多………………………………………………………41 第19課：更你們…………………………………………………………43 第20課：的得著…………………………………………………………45 第21 課：春夏秋冬………………………………………………………47 第22課：品每是…………………………………………………………49 第23課：會以南…………………………………………………………51 第24課：高清室家………………………………………………………53 第25課：即那都…………………………………………………………55 第26課：這道建…………………………………………………………57 第27課：象孩教說………………………………………………………60 附一：中宮緊湊…………………………………………………………62 附二：新徐小學“端正寫字 方正做人”育人目標…………………64 附三：小學生必備古詩…………………………………………………655 端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人 10端正寫字、方正做人 12端正寫字 方正做人 14端正寫字 方正做人 16端正寫字 方正做人 端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人 端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人 端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人 端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人 端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人 端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人 端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人?；谝陨蠁栴}，針對學生寫字習慣的培養(yǎng)進行實踐研究，給學生樹立堅定的信心，持之以恒培養(yǎng)學生堅強的性格和意志力，形成審美意識，提高文化素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的寫字習慣，培養(yǎng)做一個“方方正正”的人，已成為刻不容緩的事情。對于小學生來說，字寫得正確端正，行款整齊，不但是學習的基礎(chǔ)，對提高文化素養(yǎng)也有重要作用。俗話說“文似看山不喜平”，寫字也是如此，即便是最簡單的“一”字也有高低的變化。如：莫、矣、矢、契n(34)結(jié)構(gòu)錯綜復雜的字，要穿插對應(yīng)退讓，但要交待清楚不能亂。如：敬、斂、劉n（30）以左右為主的字，中間宜小。如：先、見、元、毛n（26）有并排幾個撇的字，不要寫成象一排牙齒。如；冠、寇、宅n（22）上邊為平畫的字，其頂應(yīng)相齊。如：目、固、柳n(17)由三部分組成的字，中間務(wù)正。如：才、斗、豐、井n（13）上下有橫畫的字，應(yīng)上短而下長。如：句、勻、勿n（7）橫短撇長；如：左、在、尤、龍n（8）橫長撇短；如：右、有n（9）橫短豎長，撇捺應(yīng)延伸。如：至、孟n（3）以左半部為主的字，左高右低。所有筆畫都是一筆寫成，不能重描。（七）鉤、豎鉤、豎彎鉤、戈鉤、臥鉤（八）橫折與橫折鉤（兩種形態(tài)變化）（九）豎彎、豎彎鉤與橫折彎、橫折彎鉤(十)豎提下筆寫豎，到適當處略頓筆向右上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。捺有斜捺和平捺之分。人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。因此，我們應(yīng)該從育德、啟智、健體和審美等育人功能的角度，去構(gòu)建一套適合學生的發(fā)展規(guī)律特點的書法課程體系，讓學生在書法藝術(shù)的實踐中充分理解、領(lǐng)悟其中豐富的文化內(nèi)涵；在達成“規(guī)范、端正、整潔”書寫的基礎(chǔ)上積極倡導學生藝術(shù)個性的形成與張揚；在注重書法實用價值和藝術(shù)價值的同時，使學生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責任。我們必須把握好學生的個性潛能發(fā)展的獨特領(lǐng)域和生長點，尋找到學生發(fā)展的“機靈點”，從而實現(xiàn)書法課程資源的開發(fā)。而反觀那些書寫姿勢端正，字跡端正秀美的學生，由于長期自覺地進行書法訓練，越來越表現(xiàn)出自律、有毅力、辦事認真、仔細、學習能力出眾、極富創(chuàng)造等優(yōu)點。n 具體分解：n 五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫字的成功率；n 六年級：能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度，抄寫漢字每分鐘不少于15個，字跡工整，行款整齊；n 2012年9月第四篇：三水軒硬筆書法教材三水軒書法工作室硬筆書法課程教材硬筆0書法學習前言書法藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，是世代積淀的民族瑰寶，在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。n 2．第二學段（34年級）要求：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。n三、書寫速度n 一年級學生每分鐘寫3～5字；二年級學生每分鐘寫5～7字；三年級學生每分鐘寫8字左右；四年級學生每分鐘寫10字左右；五六年級學生每分鐘寫15字左右。n 2．“八個字”，即：頭正、身直、臂開、足安。中宮，有時并不在字的中間位置，有時會靠上、靠下、靠左、靠右，因此還把這樣的中宮叫做“活中宮”。如：身、耳n（32）字本來就矮的，就寫得粗壯些。如；修、參、須、形n（28）以右部為主的字，右部可豐滿些。如；庭、居、底n（24）縱腕筆，應(yīng)彎曲而有力。如：和、知n（20）伸鉤之字應(yīng)抱持。如：川、升、邦n（15）左豎右撇，左豎應(yīng)收斂而右撇應(yīng)舒展。如：樂、集n（11）橫長豎短。如：績、議、讀n（5）勾拿筆不應(yīng)彎曲、短小。思考：它們有何相似的地方？二、常用偏旁及其書寫要點關(guān)鍵詞：等距、齊、位居中上一、寶蓋頭的寫法：寫寧空二、耳字旁的寫法：印三、木字旁的寫法查村集四、山部的寫法歲峽岳五、日部的寫法早昨香六、土部的寫法寺七、米部的寫法類場粉塵粟八、目部與月部的寫法盯肌肯九、火部的寫法燈靈十、女部的寫法奴十一、王部的寫法環(huán)呈望十二、蟲部的寫法虹十三、框形結(jié)構(gòu)閃同國十四、示字旁與衣字旁的寫禮補十五、廣字頭、廠字頭、病字頭廳莊病十六、單人旁與雙人旁他行 十七、三點水與言字旁江十八、提手旁打說扔十九、大金旁鉛釣二十、草字頭花節(jié)籠笑三、漢字結(jié)構(gòu)要點 n（1）上面是寶蓋的字，其余筆畫應(yīng)帽于其下。（避免出現(xiàn)雙角）(十二)橫撇、撇折、撇點(十三)豎折、豎折折鉤、橫折提（十四）橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤（十五）豎折撇 下筆寫斜豎，略頓筆折向有寫短橫，再頓筆向左下撇出，要出尖。(六)提提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。(三)撇撇有斜撇、豎撇、短撇、平撇之分。橫有長橫、短橫，還有左尖橫、右尖橫、腰粗橫等形態(tài)，其形態(tài)變化之多成就了橫形態(tài)的豐富、生動性。在深入的反思中，我深深地意識到書法這種以漢字書寫為表現(xiàn)