【正文】 ，黨的生命線定會(huì)日趨穩(wěn)固，我們就會(huì)以更扎實(shí)、更清新的作風(fēng)，取信于民、造福于民。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，就要有直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，有敢于認(rèn)真的擔(dān)當(dāng)，以干部風(fēng)氣的點(diǎn)滴改進(jìn)，影響帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的逐步好轉(zhuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部變“給我上”為“跟我上”，就能積聚改進(jìn)作風(fēng)的強(qiáng)大正能量。吃不透中央精神，學(xué)不透規(guī)定篇目，以后的工作往哪里做？找不準(zhǔn)方向，摸不清思路，盲目求快求多又有何效果？解決態(tài)度問題，先要端正思想認(rèn)識(shí)。沒有堅(jiān)實(shí)的根基，哪來枝葉的繁茂。不可否認(rèn)，很多領(lǐng)導(dǎo)干部手頭、案頭的工作非常繁重，經(jīng)常導(dǎo)致“坐不下來”，能坐下來也“靜不下來”。焦裕祿同志之所以葆有永恒的精神光輝，就在于他事無巨細(xì)、律己以嚴(yán)，在方方面面樹立起標(biāo)桿，為廣大黨員干部提供了鏡鑒。焦裕祿精神之所以能穿越時(shí)光，與今天的教育實(shí)踐活動(dòng)高度契合，就是因?yàn)樗墓颓閼?、求?shí)作風(fēng)，體現(xiàn)在每一件事當(dāng)中。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，全面掌握突出問題，及時(shí)了解苗頭性問題，跟蹤落實(shí)具體情況，該把關(guān)的要把好，該盡責(zé)的要盡到。一個(gè)層級(jí)一個(gè)層級(jí)地較真，一個(gè)單位一個(gè)單位地過關(guān)，把第二批活動(dòng)辦得扎扎實(shí)實(shí)，辦出實(shí)際效果來，基層堡壘定會(huì)日益堅(jiān)強(qiáng)，黨的生命線定會(huì)日趨穩(wěn)固，我們就會(huì)以更扎實(shí)、更清新的作風(fēng)，取信于民、造福于民。目的就是為了從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同對(duì)象，提出不同目標(biāo)要求，什么問題突出就解決什么問題，有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)。整改各項(xiàng)工作要向群眾反饋，讓群眾品頭論足。第二批活動(dòng)在第一批基礎(chǔ)上延伸、深化，一是要用好批評(píng)和自我批評(píng)武器。群眾從來都不喜歡虛的，第一批活動(dòng)取得成效的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)，就是中央領(lǐng)導(dǎo)同志以身作則，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范，從改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)和規(guī)范公務(wù)接待、出國(guó)考察等具體事情做起，一步步做細(xì)，一個(gè)個(gè)做實(shí)，才達(dá)到了徙木立信的效果。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)面臨的“基層語境”更為復(fù)雜。風(fēng)成于上、俗形于下。對(duì)這種內(nèi)容“搭車”“超載”的現(xiàn)象，必須予以摒棄。拿出成效，是實(shí)打?qū)嵉捏w現(xiàn)。第五篇：學(xué)習(xí)教育重在實(shí)打?qū)崱撘浴叭龂?yán)三實(shí)”推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員：學(xué)習(xí)教育重在實(shí)打?qū)崱撘浴叭龂?yán)三實(shí)”推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)很重要。《 人民日?qǐng)?bào) 》(2014年03月27日 01 版)第四篇：把領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)桿樹起來—— 四論以“三嚴(yán)三實(shí)”推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員：把領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)桿樹起