【正文】 一家呀，看老師把“家”字寫在田字格里。上邊為“父”要寫得變窄，下邊為“巴”不能太大。第一篇：看電視教案《看電視》教學設計學習目標有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。是“愛”六、總結(jié)：學了課文，你知道了什么？七、書寫“爸”字爸：半包圍結(jié)構(gòu)。媽媽在干什么呢？）總結(jié)歸納：從他們看電視的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？請大家齊讀最后一小節(jié)（出示泡泡語言）師：到底是什么秘密呢？這一家人互相關心，互相謙讓，尊老愛幼，都為他人著想。有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。⒌學寫生字“關、完、寫”（讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫）⒍讀課文，爭當朗讀小老師。奇妙在哪里呢？打開課文《看電視》二、教學新課（一）初讀課文讀準字音，想想課文中什么事很奇妙呢？（二）自讀課文再讀課文找出生字，生字多讀幾遍記住生字字音（檢查生字情況：分節(jié)讀，正音）（三）生字教學合作學習生字，交流記字方法出示詞語鞏固生字（四）寫字教學“ 全家”兩字教學（五）讀懂課文再讀課文，讀懂后讓你上來排順序爸爸和我———足球迷奶奶———京劇 聽的入迷 打盹睡覺爸爸和我———足球 樂的直叫 一起拍手歡呼媽媽 ———音樂 舞蹈找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)？爸爸再看球賽時想到了什么？結(jié)果奶奶聽的入迷，我和爸爸都在打盹睡覺。⑴出示加音節(jié)的生字，本課易錯的字音有：（全、精等）⑵出示詞語（開火車朗讀）。他們能順利飛到目的地嗎？第八頁：引導幼兒觀察畫面的季節(jié)變化他們現(xiàn)在在干什么？你是怎樣知道的？他們?yōu)槭裁从羞@樣的表情、這是他們會說些什么？你覺得這是一只怎樣的天鵝？為什么？三、讓孩子幫故事起一個好聽的名字反思：本班大部分幼兒能根據(jù)寶寶和媽媽的表情動作推斷人物的心理活動，并大膽表述自己的不同看法。女字做偏旁的時候有什么變化呢？（評價語：你觀察得真仔細）這個詞語藏到句子里面了，你還會讀嗎？（自讀、齊讀）二、你從課文中哪些地方感覺到他們家看電視有些“奇妙”呢？（超鏈接，讀到哪段學哪段）請你自由讀一讀第4小節(jié)。聯(lián)系課文：因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶……，所以……。(1)身為球迷的爸爸關掉球賽，換成京劇。你們坐得這么端正，李老師獎勵大家猜一個謎語。