【正文】 周圍，又時常會發(fā)生一些令人傷感的事：有的人或是因?yàn)榘┠У那忠u、或是意外事故的發(fā)生、或是不堪生活挫折的打擊……年紀(jì)輕輕就走向了生命的終結(jié)，演繹了一幕幕白發(fā)人送黑發(fā)人的人間悲劇。對明顯帶有欺騙和危險(xiǎn)性質(zhì)的行為，要義正言辭地加以拒絕，學(xué)會避險(xiǎn)?！拘〗Y(jié)】同學(xué)們，生命是寶貴的，讓我們從自覺遵守各種規(guī)章制度做起，從處處學(xué)會保護(hù)自己做起，學(xué)會珍愛自己的生命。正因?yàn)榇?，古今中外歷史上，大凡有所成就的人，都非常珍惜時間。教師引導(dǎo)：當(dāng)然，在人生的旅途中，不可能只有快樂，挫折和困難也是難免的。學(xué)生準(zhǔn)備：1．查閱家里的舊照片，了解自己成長過程中難忘的、有趣的事，記錄一件感人的事，寫成文章《成長路上》。3．在成長的過程中，你有什么不開心的例子(被人嫉妒、誤解，碰到困難，受到批評，生病，家庭變故和被騙等)?當(dāng)你不開心的時候，你是如何解決的?小結(jié)：解決的辦法有發(fā)泄、轉(zhuǎn)移、代替、升華、傾訴、求助等。一個人的生命之旅是黯然失色還是光彩奪目，關(guān)鍵在于自己的個性能否得到最自由的張揚(yáng)，自我能力是否得到最充分的展示。四、活動目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解生命誕生的相關(guān)知識，明白生命的重要性。各小組的活動主題確立后，推選出小組長。總結(jié)、并談?wù)勈斋@。先由小組長講述了張海迪姐姐身殘志堅(jiān)的故事，組員們也不甘示弱，講述自己搜集到的名人故事。搜集相關(guān)的名言警句。二、學(xué)生情況的分析。(2)名人的故事激發(fā)我們積極向上，名言是我們的指路明燈，請以小組競賽形式交流關(guān)于珍惜生命、熱愛生活、頑強(qiáng)拼搏的格言，并自己創(chuàng)作一個激勵自己勇敢地與困難作斗爭的句子，贈送給好朋友共勉。毛主席說過“生的偉大，死的光榮”。[活動重點(diǎn)]了解生命的來源，認(rèn)識生命的意義，懂得只有珍惜生命、熱愛生活，才能快快樂樂、健健康康地成長。等等。生：略師：再進(jìn)一步，大家有沒有想過，在如此短的生命中，真正可以為我所用、讓生命創(chuàng)造價值的時間還要更少？ 生：略師：在做這道計(jì)算題時，你有什么感受？ 生：略師：從大家的表情，我可以感受到很多同學(xué)都與老師產(chǎn)生了共感：啊！生命原來如此短暫！怪不得莊子也感嘆：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。同時，也應(yīng)避免由于自己的疏忽、任性而給他人造成的無意傷害。如果違反規(guī)章制度，就是漠視自己的安全和生命。2．過程、方法與能力目標(biāo)：通過新聞材料的剖析、知識窗內(nèi)容的學(xué)習(xí)和驚險(xiǎn)事件的交流，感悟生命的寶貴，領(lǐng)悟規(guī)則與安全的關(guān)系；通過情景設(shè)置、小品表演、合作討論、現(xiàn)象例舉等活動形式，掌握在各種突發(fā)場合保護(hù)自己和他人的方法，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，避免做傷害他人的事?！緦W(xué)生活動】 我的成長歷程活動說明：學(xué)生在投影儀上展示反映自己成長歷程的照片，說明家人對自己的關(guān)愛，可以包括飲食起居的照料、出門前的叮嚀、出門后的牽掛、憂愁時的安慰鼓勵、生病時的照顧、快樂時的分享等等。還有一些母親甚至為新生命的誕生付出了生命的代價。三、課時安排：四課時四、教學(xué)構(gòu)思及手段運(yùn)用：采用模擬體驗(yàn)、討論交流等學(xué)習(xí)方法，把家庭資源、課本資源、社會資源、學(xué)生自身資源結(jié)合起來，多方位打開學(xué)生的情感、認(rèn)知、行為等多元智能。反對違章，反對冒險(xiǎn)蠻干并不是口頭之談。有的“滿灑喝幾杯”。還有一種人多是圖省事，嫌麻煩，明知故犯，久而久之，形成了習(xí)慣性違章，結(jié)果必然會使自己或他人受到傷害。讓安全與你我同行，讓安全永遠(yuǎn)在你我心中。3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對父母、老師、社會的感激之情，增強(qiáng)其對家庭、社會及他人的責(zé)任感，并能珍愛生命，積極地面對生活、學(xué)習(xí)，做一個對家庭、對社會、對國家有貢獻(xiàn)的人。陽臺上的人安全著落，輪到一個穿長風(fēng)衣的婦女，她一臉的猶豫，地上的人一再鼓勵，她還是選擇了退讓，陽臺上的人都安全地跳下了，只剩下她自己。師歸納：雖然我們已是初中生了，自己認(rèn)為已經(jīng)長大了，但在父母眼中，我們永遠(yuǎn)是孩子，所以無論我們變化如何，牽掛是他們心中不變的情結(jié)。這說明生命是美好的，然而生命又是極其脆弱的。在遇到不法侵害和突發(fā)事件時，要勇敢機(jī)智地對待，并及時將情況報(bào)告給有關(guān)部門。不僅如此，我們還要學(xué)會尊重和愛護(hù)他人的生命，平時不做傷害他人的事，在別人身處險(xiǎn)境時，盡量為別人提供幫助，并將對自己、對他人的愛播撒到地球上的所有生靈，讓所有的生命都得到尊重和保護(hù)，為構(gòu)建一個和諧美好的地球家園而努力。課前，我們同學(xué)收集了不少有關(guān)珍惜時間的名人名言，現(xiàn)在就請大家分享一下自己最喜歡的一句： 【多媒體】珍惜時間名人名言 生：交流師：這些名言警句都在告訴我們：要讓生命煥發(fā)光彩，首先要懂得珍惜時間。我們又該如何應(yīng)對挫折和困難呢？相信下面的視頻會給大家一些啟示的。2．上網(wǎng)搜集張國榮自殺、少年朋友自殺的例子。4．認(rèn)識學(xué)習(xí)：熱愛生活，戰(zhàn)勝困難。快樂像血液循環(huán)一樣，是健康與生存的必需品。技能目標(biāo)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生在收集信息知識的過程中，正確處理信息知識的能力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在小組內(nèi)討論如何開展活動，填寫活動方案。讓同學(xué)們紛紛談?wù)勛约旱氖斋@。第三小組匯報(bào)的內(nèi)容是：名人珍惜生命，熱愛生命的故事。名人珍惜生命、熱愛生活的故事。第五篇：《珍惜生命,熱愛生活》教案《珍惜生命，熱愛生活》教案設(shè)計(jì)一、活動內(nèi)容：《珍惜生命，熱愛生活》一課，選自南海區(qū)考研室編寫的小學(xué)六年級綜合實(shí)踐活動實(shí)驗(yàn)教材第三部分“人與自我”。記者：桑蘭姐姐，你是個勇敢的人。3．張國榮和一些同齡人草草結(jié)束生命是為了逃避失意、困難的挫折，是不珍愛生命、不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是輕于鴻毛的。第四篇：珍惜生命 熱愛生活珍惜生命 熱愛生活[活動目的]培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地解決困難的能力，以健康的心態(tài)正確對待困難和挫折、成績和榮譽(yù)，做個珍惜生命熱愛生活的小主人。（板書）師：生命是短暫的,所以我們要珍惜時間,同時生命又是平淡的,我們應(yīng)該學(xué)會從平淡的生活中尋找快樂，比如說:在辛苦的學(xué)習(xí)生活中感受課余生活的快樂、擁有生命和健康的快樂、感受同學(xué)友情、家長的親情和老師恩情的快樂，感受探究知識的無限樂趣。假設(shè)：如果我們都能活到90歲，算一算，你的生命還有多少天？ 師：讓我們一起來算一下?！径嗝襟w顯示】3．珍惜生命，切莫傷害他人 教師提問：生活中有可能有意或無意傷害他人的行為有哪些？ 生略師：每個人的生命權(quán)是受法律保護(hù)的，故意傷害他人的身體是一種違法行為，將受到法律制裁。師：從一個個真實(shí)而又難忘的事件中我們應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)？ 生答：略師歸納：同學(xué)們的認(rèn)識都很深刻，從中悟出的一個道理是為了我們的生命安全，就必須自覺遵守各種規(guī)章制度。梁啟超第二框?qū)W會珍惜生命一、教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，懂得生命是寶貴的，學(xué)會如何珍愛自己、他人的生命，包括地球上的萬千生物；初步理解和把握珍愛自身生命與見義勇為兩者的關(guān)系。我們一出生，家人就開始為我們付出辛勤的勞動。在懷孕前期，母親要忍受強(qiáng)烈的妊娠反應(yīng)，在懷孕后期，母親的形體改變負(fù)載