【文章內(nèi)容簡介】 社會(huì)想方設(shè)法保障公民的生命健康權(quán)。作為公民個(gè)人，更要本著對自己、對家人、對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度好好地珍惜生命。教師引導(dǎo)：同學(xué)們是未成年人，雖然受著家庭、學(xué)校、社會(huì)的特殊保護(hù)，但很多時(shí)候我們需要獨(dú)自行動(dòng)，視線會(huì)不在父母、老師等許多關(guān)愛我們的人掌控之下，這時(shí)候可能會(huì)遇到很多危險(xiǎn)，我們該如何保護(hù)自己呢？我們研究小組的同學(xué)收集了一組案例，看看這些案例能我們一些什么啟示?！緦W(xué)生展示案例】可以由不遵守各種規(guī)章制度引起的，如交通法規(guī)、游園規(guī)則、乘車、乘地鐵規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等引起的傷害事件，具體內(nèi)容略。師：從一個(gè)個(gè)真實(shí)而又難忘的事件中我們應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)？ 生答：略師歸納：同學(xué)們的認(rèn)識都很深刻，從中悟出的一個(gè)道理是為了我們的生命安全，就必須自覺遵守各種規(guī)章制度。如果違反規(guī)章制度，就是漠視自己的安全和生命。【多媒體顯示】：珍愛生命，就要從遵守各種規(guī)章制度做起。師：在此，我特別要強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)同學(xué)都要重視交通法規(guī)的自覺遵守，因?yàn)槲覀兠刻焐蠈W(xué)放學(xué)都要和馬路打交道，珍愛生命，就必須文明出行?！径嗝襟w顯示】交通法規(guī)生命之友師：除了上述情景之外，還有哪些因素可能對我們造成傷害呢？我們又應(yīng)該如何應(yīng)對呢？學(xué)生交流略師歸納：同學(xué)們的點(diǎn)子都很好，應(yīng)該處處注意保護(hù)自己的安全。對明顯帶有欺騙和危險(xiǎn)性質(zhì)的行為，要義正言辭地加以拒絕，學(xué)會(huì)避險(xiǎn)。在遇到不法侵害和突發(fā)事件時(shí)，要勇敢機(jī)智地對待，并及時(shí)將情況報(bào)告給有關(guān)部門?！径嗝襟w顯示】：珍惜生命，就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己師：但有的同學(xué)會(huì)提出這樣的疑問：當(dāng)目睹別人在遭受不法分子的侵害時(shí)，我該怎么辦呢？請同學(xué)們看由教材“說一說”提供的故事《選擇》。故事大意見教材?！径嗝襟w顯示】課堂討論題：如果你是李林，你會(huì)怎么辦？以小組為單位提出一個(gè)最佳方案。學(xué)生小組討論后交流說明：教師要引導(dǎo)學(xué)生正確處理好珍愛生命與見義勇為的關(guān)系。鑒于針對的是初一學(xué)生，自我保護(hù)能力還比較差，所以對那些表示自己會(huì)感到恐懼、會(huì)嚇得逃走的同學(xué)表示理解，并表揚(yáng)他們說出了自己的心理話。但教師在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣做時(shí)，應(yīng)告訴他們既要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，愛惜自己的生命，又要用自己的智慧幫助別人，如尋求周圍人群的幫助，撥打110等?！径嗝襟w顯示】既要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，又要盡己所能，幫助別人。教師引導(dǎo)：我們要在自己力所能及的范圍內(nèi)，真誠地幫助別人，這是珍愛他人生命的表現(xiàn)。珍愛他人的生命不僅表現(xiàn)在緊急時(shí)刻，救別人于危難之中，更應(yīng)體現(xiàn)在日常生活中避免做傷害他人的事?！径嗝襟w顯示】3．珍惜生命，切莫傷害他人 教師提問：生活中有可能有意或無意傷害他人的行為有哪些？ 生略師：每個(gè)人的生命權(quán)是受法律保護(hù)的，故意傷害他人的身體是一種違法行為，將受到法律制裁。同時(shí)，也應(yīng)避免由于自己的疏忽、任性而給他人造成的無意傷害。上述現(xiàn)象中的同學(xué)的行為是不文明的，也是不負(fù)責(zé)任的，是對他人生命的不尊重。生命是寶貴的，你的生命，我的生命，他的生命，每個(gè)人的生命，只有懂得相互尊重，世界才會(huì)變得越來越和諧、美好。師：同學(xué)們，我們說愛屋及烏，地球上的萬千生物是人類不可缺少的朋友，正因?yàn)橛辛怂鼈?，地球才顯得生機(jī)無限，因此，我們也不能無端地傷害他們的生命，讓它們與我們?nèi)祟惡椭C共存吧?！拘〗Y(jié)】同學(xué)們，生命是寶貴的，讓我們從自覺遵守各種規(guī)章制度做起，從處處學(xué)會(huì)保護(hù)自己做起，學(xué)會(huì)珍愛自己的生命。不僅如此，我們還要學(xué)會(huì)尊重和愛護(hù)他人的生命，平時(shí)不做傷害他人的事，在別人身處險(xiǎn)境時(shí)，盡量為別人提供幫助，并將對自己、對他人的愛播撒到地球上的所有生靈，讓所有的生命都得到尊重和保護(hù)，為構(gòu)建一個(gè)和諧美好的地球家園而努力。第三框 讓生命煥發(fā)光彩一、教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：通過教學(xué)，學(xué)生初步懂得生命是來之不易和時(shí)間的稍縱即逝，同時(shí)了解生活是平凡的，要讓平凡的生活增添異彩，必須要保持積極樂觀的心境，去捕捉平凡生活中的快樂與美好。2．過程、方法與能力目標(biāo)：學(xué)生通過猜謎語，制定作息時(shí)間表，觀看視頻，討論等一系列活動(dòng)，真切地感悟到時(shí)間與生命的珍貴，從而珍惜時(shí)間，珍愛生命，積極樂觀地過好生命中的每一天。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，懂得時(shí)間就是生命！初步懂得珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)充分合理地利用時(shí)間，珍惜生命的每一天。初步認(rèn)同生命的意義在于奮斗，正確面對生活中的一切困難與挫折，讓生命在迎接挑戰(zhàn)中煥發(fā)光彩。二、教學(xué)準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備一個(gè)有關(guān)時(shí)間的謎語 2．學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的名言警句3．學(xué)生尋找身邊或自己遇到的挫折與失敗的典型事例 三、教學(xué)過程導(dǎo)入 ：播放歌曲《金梭銀梭》（說明：課前放首歌可以活躍氣氛，使學(xué)生能較快的進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)為后面的謎語和我們要珍惜時(shí)間的教學(xué)做鋪墊）【猜謎語】 教師：同學(xué)們，在上新課之前，我們結(jié)合前面欣賞的歌曲來猜個(gè)謎語：謎語大意：是世界上最長又最短的東西，是世界上最快又最慢的東西。我們都無視它，然而不久又為此后悔不已。如果沒有它什么事情也不會(huì)成功，它吞下一切最微小的東西，它也做成了一切最偉大的東西，——這是什么呢？生：略師：對！時(shí)間是組成生命的材料。下面我們來做一道生命計(jì)算題。【多媒體】生命計(jì)算題師：根據(jù)2008年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我想，隨著我們生活水平、醫(yī)療水平的不斷提高，人的壽命還會(huì)增加。假設(shè)：如果我們都能活到90歲，算一算，你的生命還有多少天？ 師：讓我們一起來算一下。生：略師：再進(jìn)一步，大家有沒有想過，在如此短的生命中，真正可以為我所用、讓生命創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)間還要更少？ 生：略師：在做這道計(jì)算題時(shí)，你有什么感受？ 生：略師：從大家的表情，我可以感受到很多同學(xué)都與老師產(chǎn)生了共感：??！生命原來如此短暫！怪不得莊子也感嘆：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已?！边@樣一道計(jì)算題，用它無聲卻有力的方式提醒著我們：生命短暫，我們每個(gè)人都應(yīng)該讓自己有限的生命變得更有意義，綻放出絢爛的光彩！今天我們將一起學(xué)習(xí)第三課第二框： 【多媒體】課題《讓生命煥發(fā)光彩》（說明：這樣引入課題更順暢，有說服力）【多媒體】人有限的生命是在一點(diǎn)一滴的時(shí)間中延續(xù)的。時(shí)間就像流水一樣，過去了，就不會(huì)再回來。師：所以我們一定要珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。正因?yàn)榇?，古今中外歷史上，大凡有所成就的人，都非常珍惜時(shí)間。課前，我們同學(xué)收集了不少有關(guān)珍惜時(shí)間的名人名言，現(xiàn)在就請大家分享一下自己最喜歡的一句： 【多媒體】珍惜時(shí)間名人名言 生：交流師：這些名言警句都在告訴我們：要讓生命煥發(fā)光彩，首先要懂得珍惜時(shí)間。（一）、珍惜生命每一天（板書）師：那在日常生活中，我們該如何珍惜時(shí)間呢？下面我請同學(xué)們看看小軍同學(xué)的煩惱，大家一起來幫幫他。(說明:小明的材料與小軍同學(xué)的煩惱都是為了指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間,重復(fù)了,這種過渡既累贅又浪費(fèi)時(shí)間)【多媒體顯示情景資料】 小軍同學(xué)的煩惱小軍是個(gè)中學(xué)生，雙休日喜歡或是與同學(xué)在網(wǎng)上閑聊，或聽MP看電視?？蓩寢尷鲜墙兴磿?，他只好無目的亂翻書。平時(shí)在家時(shí)，坐一會(huì)兒，站一會(huì)兒，無所事事，心神不