【正文】 展。全國(guó)共有普通高校1908所，比1977年增加了1504所。切實(shí)提高教師教育質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作，逐步建立和完善半工半讀制度。今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育的改革和發(fā)展，要堅(jiān)持以素質(zhì)教育為主題，著力完成好普及和鞏固九年義務(wù)教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、提高高等教育質(zhì)量這三大任務(wù)，努力辦好讓人民滿意的教育。面臨新的形勢(shì)和任務(wù)，我們對(duì)于教育地位和作用的認(rèn)識(shí)，必須有一個(gè)新的提高。堅(jiān)決治理教育亂收費(fèi)，教育亂收費(fèi)蔓延勢(shì)頭得到有效遏制。2005年中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模達(dá)到664萬(wàn)，中等職業(yè)教育連續(xù)滑坡的局面得到了扭轉(zhuǎn)。農(nóng)村義務(wù)教育管理體制和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制不斷完善。實(shí)施國(guó)家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃，帶動(dòng)中西部農(nóng)村教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。各級(jí)職業(yè)學(xué)校切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和辦學(xué)模式，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)展訂單培養(yǎng)。切實(shí)做好貧困家庭學(xué)生資助工作，全力推進(jìn)國(guó)家助學(xué)貸款按新政策、新機(jī)制運(yùn)行。教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用，必須切實(shí)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，這是改革開(kāi)放以來(lái)全黨全社會(huì)一個(gè)極其重要的認(rèn)識(shí)，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)一條極其重要的經(jīng)驗(yàn)。三、“十一五”時(shí)期我國(guó)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展始終要堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想，必須用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我國(guó)教育事業(yè)改革和發(fā)展的全局，把科學(xué)發(fā)展觀貫穿到教育改革和發(fā)展的全過(guò)程。職業(yè)院校要更好地面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)，實(shí)行靈活多樣的人才培養(yǎng)模式，深化教學(xué)內(nèi)容和方法改革，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師資源，大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育。我國(guó)高等教育規(guī)模先后超過(guò)了俄羅斯、印度和美國(guó)居世界第一位。為我國(guó)高新技術(shù)研究和科技成果轉(zhuǎn)化作出了重要貢獻(xiàn)．是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分。第二，深入進(jìn)行高等學(xué)校辦學(xué)體制改革，形成了政府辦學(xué)為主體、公辦學(xué)校與民辦學(xué)校共同發(fā)展的新的辦學(xué)體制。中國(guó)特色高等教育經(jīng)費(fèi)籌措體制仍在不斷地建立和完善之中，需要不斷的理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索，既要符合中國(guó)的國(guó)情，又要符合國(guó)家的法律。第三，深化高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)制度改革。高等學(xué)校教師必須具備教師資格。按照教育法律的規(guī)定，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照章程自主管理。第三。面對(duì)21世紀(jì)新的形勢(shì)和任務(wù)，我們必須認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索社會(huì)主義市場(chǎng)條件下的高等教育改革發(fā)展規(guī)律；緊密結(jié)合國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的需要，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)國(guó)際高等教育發(fā)展的需要，適應(yīng)人民群眾的需要：精心制定高等教育改革發(fā)展戰(zhàn)略和政策措施，大幅度提升我國(guó)高等教育的水平，辦好人民滿意的高等教育。首先要?jiǎng)?chuàng)新教育觀念。高等學(xué)校的投入特別是公辦高等學(xué)校的投入，是當(dāng)前制約高等教育改革發(fā)展和質(zhì)量提高的重要問(wèn)題。這一現(xiàn)象與中國(guó)的歷史，文化，政治等等的關(guān)系密切，但是于中國(guó)教育的內(nèi)容有 很大的聯(lián)系。在課堂教學(xué)模式上，改變以往枯燥，乏味的課堂，改變死記硬背式的學(xué)習(xí)方法，引入先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，加入活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與其中，使學(xué)生變成課堂的主人。因?yàn)樾抡n改來(lái)襲時(shí)本人教的是低年級(jí)，還沒(méi)有真正接觸到新課改。且可以引入英文歌曲，英語(yǔ)名著，科幻小說(shuō)等學(xué)生感興趣的方式，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)輕松有趣，影響三 英語(yǔ)教學(xué)方式將更加輕松有趣。其中，最令社會(huì)關(guān)注的一項(xiàng)變化是：探索外語(yǔ)不再在統(tǒng)一高考時(shí)舉行，而是實(shí)行社會(huì)化一年多考的改革，由學(xué)生自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)。學(xué)校內(nèi)的不同群體利益的確定及其矛盾的解決，也應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)校章程的制定實(shí)施得到很好解決；堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制．健全學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，健全高等學(xué)校的決策、議事、監(jiān)督機(jī)制，發(fā)揮教授在治學(xué)中的主導(dǎo)作用，保障教職和學(xué)生參與學(xué)校民主管理的權(quán)利。為了防止和限制過(guò)度的外延式發(fā)展，不僅需要必要的管理和限制，更需要通過(guò)制度建設(shè)，促使高等學(xué)校產(chǎn)生自我約束和自我發(fā)展的機(jī)制，推進(jìn)高等學(xué)校的健康發(fā)展。三、促進(jìn)高等教育改革發(fā)展的新方向和新任務(wù)當(dāng)前．國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越呈現(xiàn)出知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)、教育競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，高等學(xué)校成為社會(huì)組織和法律主體．高等教育在國(guó)家和社會(huì)發(fā)展中的地位越來(lái)越突顯。第二，發(fā)展和保障人民群眾接受高等教育的權(quán)利．是高等教育改革發(fā)展的根本動(dòng)力。確定了高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。高校人事分配制度改革推動(dòng)了高水平教師隊(duì)伍建設(shè)。目前高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系覆蓋了全國(guó)高等學(xué)校。建國(guó)以來(lái)．高等教育經(jīng)費(fèi)投人實(shí)行的是單一的政府財(cái)政投入模式。到目前為止。2004年，高等學(xué)校獲得兩項(xiàng)國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了該獎(jiǎng)項(xiàng)6年空白；2006年，高等學(xué)校又囊括了體現(xiàn)我國(guó)重大原始創(chuàng)新能力的自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)全部3個(gè)一等獎(jiǎng)。全面推動(dòng)了高等教育改革，實(shí)現(xiàn)了高等教育的歷史性跨越。全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)決完成好西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)任務(wù)，繼續(xù)積極發(fā)展民族地區(qū)教育。當(dāng)前人民群眾反映強(qiáng)烈的“上學(xué)難、上學(xué)貴”問(wèn)題，還有目前在我國(guó)許多城市不同程度地存在的擇校問(wèn)題，以及長(zhǎng)期以來(lái)廣泛存在的片面追求升學(xué)率現(xiàn)象，根源在于教育的總體發(fā)展水平仍然較低，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源有強(qiáng)烈的需求。當(dāng)前，我國(guó)正處在體制深刻轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整、社會(huì)深刻變革的歷史時(shí)期，還處在社會(huì)主義初級(jí)階段。教育信息化水平得到提高，推動(dòng)了教育現(xiàn)代化進(jìn)程。高等教育的各項(xiàng)改革取得重大進(jìn)展，為形成具有中國(guó)特色的高等教育體系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、世紀(jì)之交我國(guó)教育事業(yè)的歷史性成就普及義務(wù)教育成就巨大，農(nóng)村教育面貌發(fā)生了深刻變化。1999年，黨中央、國(guó)務(wù)院決定大幅度擴(kuò)大高等教育招生規(guī)模，這是中央審時(shí)度勢(shì)作出的正確決策，我國(guó)高等教育規(guī)模在短短幾年內(nèi)發(fā)生了歷史性變化。貫徹落實(shí)胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的指示精神，與有關(guān)部門(mén)聯(lián)合就素質(zhì)教育問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)調(diào)研，認(rèn)真研究解決問(wèn)題的思路和舉措。切實(shí)做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作。加快教育發(fā)展，是把我國(guó)巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)的根本途徑。把社會(huì)主義榮辱觀引入教材、引入課堂、引入學(xué)生頭腦。切實(shí)把提高質(zhì)量擺在更加突出的位置，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀、人才觀和質(zhì)量觀，大力改變一些課程教材陳舊、理論脫離實(shí)際的狀況，加快建立新的課程教材體系、考試評(píng)價(jià)制度，形成有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)模式。進(jìn)一步做好資助家庭貧困學(xué)生工作。我國(guó)已經(jīng)成為高等教育大國(guó)．基本滿足了國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)和人民群眾對(duì)于高等教育的數(shù)量需求。高等學(xué)校的學(xué)校布局、層次設(shè)置、系科專業(yè)設(shè)置按照計(jì)劃經(jīng)濟(jì)需要安排進(jìn)行，這在很長(zhǎng)的歷史時(shí)期適應(yīng)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。強(qiáng)調(diào)獨(dú)立辦學(xué)、優(yōu)質(zhì)資源、民辦機(jī)制；另外一種是中外合作辦學(xué)。長(zhǎng)期以來(lái)，高等學(xué)校的招生計(jì)劃和國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)人員的用人計(jì)劃是完全結(jié)合的，高等學(xué)校招收的研究生、大學(xué)生、中專生，只要納入了國(guó)家計(jì)劃，進(jìn)入了大學(xué)和中專．就成為國(guó)家干部。1985年以后，為了改變高等學(xué)校內(nèi)部效率低下，平均主義，吃“大鍋飯”，干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣。我國(guó)高等學(xué)校的法人地位是逐步明確的。高等教育體制改革的穩(wěn)步推進(jìn)。強(qiáng)化高等教育的政府責(zé)任，堅(jiān)持以財(cái)政撥款為主、其他經(jīng)費(fèi)為輔籌措高等學(xué)校經(jīng)費(fèi)的模式．為高等教育的跨越式發(fā)展和全面改革提供了經(jīng)費(fèi)投入基礎(chǔ)。因此．每一所高等學(xué)校都要按照十七大提出的“提高高等教育的質(zhì)量”的要求，重視內(nèi)部建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，采取措施．切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。第三，要培養(yǎng)一支創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。第三篇：北京職業(yè)教育改革與發(fā)展歷史回眸《北京職業(yè)教育改革與發(fā)展歷史回眸（1978—2010）》（職高篇）主要辦學(xué)成果完成學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，為打造示范學(xué)校打基礎(chǔ)在高校擴(kuò)招，職業(yè)高中生源質(zhì)量整體下滑的新形勢(shì)下，1999年，東城區(qū)政府做出了“強(qiáng)強(qiáng)合并”決定，將原財(cái)經(jīng)學(xué)校、東城商業(yè)學(xué)校、商貿(mào)外語(yǔ)職業(yè)學(xué)校三所獨(dú)立設(shè)置的職業(yè)高中合并、重組，校名仍為北京市財(cái)經(jīng)學(xué)校。英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容將更加科學(xué)，合理。大家都知道，中國(guó)的教育最終都是為了迎接高考，而高考的科目里卻沒(méi)有素質(zhì)教