【正文】 知程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠也是一大原因。大部分大學(xué)生村官“下不去”，只是掛職在某個(gè)村子，而在鎮(zhèn)里“打雜”，沒(méi)有具體的工作，也沒(méi)有具體的權(quán)力。這些問(wèn)題共同構(gòu)成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“資金瓶頸”。當(dāng)今時(shí)代想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功，既需要單槍匹馬的“趙子龍”，更需要猶如“希臘步兵方陣”般的團(tuán)隊(duì)支撐，勢(shì)單力薄難“擔(dān)綱”。農(nóng)牧院校學(xué)生具有現(xiàn)代管理和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，他們作為知識(shí)型人才，文化高、腦子活，接受信息快，眼界開(kāi)闊、思想活躍，他們必將成為新時(shí)期建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的中堅(jiān)力量。返校后認(rèn)真總結(jié)交流社會(huì)實(shí)踐收獲，在建設(shè)新農(nóng)村的時(shí)代大潮中受鍛煉、長(zhǎng)知識(shí)、增才干，畢業(yè)后重返農(nóng)村，在農(nóng)業(yè)科技推廣、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代管理、農(nóng)村文化建設(shè)等方面也可以大顯身手，建功立業(yè)。國(guó)家也相繼出臺(tái)了一系列促進(jìn)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的政策。不過(guò)也有真心想在基層為農(nóng)民做實(shí)事的人，其中就有一部分大學(xué)生村官由于政府的政策引導(dǎo)，參與農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。許許多多的具有崇高理想的大學(xué)生參與到合作社的方方面面工作中，并起到了相當(dāng)大的作用。東方傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)文化十分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)艱苦這一特點(diǎn)，以及艱苦創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的必然影響。不少基層大學(xué)生反映，目前針對(duì)農(nóng)民的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性，對(duì)現(xiàn)階段就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)際意義不大。大學(xué)生村官擔(dān)任的職務(wù)大多數(shù)處在村委核心的外圍，使得其無(wú)法真正地發(fā)揮聰明才智，不利于自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；政府的優(yōu)惠政策、福利措施沒(méi)有真正落到實(shí)處，也加劇了基層大學(xué)生的抱怨心理，打擊其努力工作的積極性。身懷技術(shù)、了解市場(chǎng)的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生雖然激情澎湃，但基金、流動(dòng)資金、發(fā)展資金短缺和貸款困難，已成為大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)普遍面臨的最大障礙。同時(shí)，“世間自有公道、付出總有回報(bào)”這句至理名言在針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題上，在很大程度上不一定能真正得到體現(xiàn)。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷史任務(wù)，為廣大青年學(xué)生特別是農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生提供了發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、施展才華的廣闊舞臺(tái)。年輕的學(xué)子要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，端正擇業(yè)態(tài)度，去掉“精英”意識(shí)，調(diào)整過(guò)高的期望值，樹(shù)立“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮”的觀念，準(zhǔn)確定位自己，改變“人往高處走”的傳統(tǒng)觀念，放下架子，低姿態(tài)進(jìn)入社會(huì)，找尋發(fā)展機(jī)會(huì)。在調(diào)查和研究過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)女生與男生相比，求職的經(jīng)歷要更為坎坷，因?yàn)樵谇舐氈姓衅腹局饕扇×艘韵聨追N歧視方法，致使女生獲得的機(jī)會(huì)少于男生。但是一個(gè)明顯的差別就是，所有投簡(jiǎn)歷的男生都會(huì)當(dāng)場(chǎng)有一個(gè)簡(jiǎn)短的面試，而所有女生的簡(jiǎn)歷雖然都被當(dāng)場(chǎng)收下了，但是全都立即放在了另一邊的一個(gè)大紙箱里，招聘人員甚至沒(méi)有看簡(jiǎn)歷上的信息，更沒(méi)有給女生面試的機(jī)會(huì)。用人單位在雇傭過(guò)程中對(duì)男性的一定偏好，往往是從以前的經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)將這種偏好稱之為統(tǒng)計(jì)性歧視——因?yàn)橛^念、傳統(tǒng)、文化因素而不知不覺(jué)產(chǎn)生的一種“偏好傾向”[12]。第三，女大學(xué)生自身素質(zhì)能力不適應(yīng)社會(huì)要求。最后，女性自身受傳統(tǒng)文化的影響，也會(huì)產(chǎn)生“干的好不如嫁的好”的附庸心理，把自己的未來(lái)建立在對(duì)他人的寄托之上，認(rèn)為配偶的事業(yè)比自己的事業(yè)還要重要，一切應(yīng)以對(duì)方的需要為中心和重心。近年來(lái)，縣委政府緊緊圍繞全民創(chuàng)業(yè)這根主線，積極鼓勵(lì)引導(dǎo)殘疾人自主創(chuàng)業(yè),積極就業(yè)。2013年9月16日，中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》欄目以“多舉措 提升農(nóng)村貧困殘疾人生活質(zhì)量”為題，報(bào)道了張光芬在黨和政府的幫助下創(chuàng)業(yè)有成，生產(chǎn)環(huán)境顯著改善，生活質(zhì)量明顯提高的新聞。鼓勵(lì)農(nóng)村殘疾人自主創(chuàng)業(yè)，向殘疾人宣傳創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的優(yōu)惠政策，幫助他們脫貧致富。（四）開(kāi)展農(nóng)村殘疾人就業(yè)援助與服務(wù)。（二）宣傳教育力度不夠。對(duì)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)行保護(hù)，是促進(jìn)殘疾人平等參與社會(huì)生活的重要保證。要加強(qiáng)對(duì)殘疾人創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，加大對(duì)殘疾人創(chuàng)業(yè)政策激勵(lì)力度，鼓勵(lì)和扶持更多的殘疾人通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。對(duì)求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在10012500之間，%認(rèn)為求職薪酬在10011500之間；%認(rèn)為在15012000之間；%認(rèn)為在20012500之間；%認(rèn)為在25014000之間；認(rèn)為求在4001以上的，%。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。高校應(yīng)樹(shù)立正確的教育目標(biāo)，積極培養(yǎng)大學(xué)生知識(shí)和能力，培養(yǎng)具有不斷追求真理、追求科學(xué)精神，能為祖國(guó)健康工作五十年以上的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生。二、對(duì)策與建議隨著國(guó)際金融危機(jī)沖擊的加劇,國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,近年來(lái)本就不大樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。%，大薪酬的期望也普遍降低。特別要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村殘疾人 10 的職業(yè)技能培訓(xùn)，使殘疾人盡快脫離貧困。據(jù)人社局統(tǒng)計(jì)，在全縣1100個(gè)公益性崗位中，安置殘疾人就業(yè)的比例不足3%。二是殘疾人受教育程度普遍偏低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能等不能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下的就業(yè)需要。培訓(xùn)方式有：一是以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)和基層殘協(xié)為陣地，開(kāi)展農(nóng)村殘疾人種養(yǎng)殖培訓(xùn)，如養(yǎng)兔、養(yǎng)雞、水果種植等，并發(fā)放生產(chǎn)資料。這是高縣殘聯(lián)職工的共同誓言。以高縣慶符鎮(zhèn)慶符鎮(zhèn)從木村九組肢體一級(jí)殘疾人張光芬為例，她于1992年因車禍造成高位截癱，是肢體一級(jí)殘疾人，近十年的 2 時(shí)間都在家，靠丈夫和孩子照顧，生活不能自理，一度有輕生的想法。按2006年“二抽”調(diào)查分析。政策規(guī)定婦女比男性要早退休5至10年，因此女性的福利支出要高于男性。生理上由于女性體質(zhì)一般不如男性強(qiáng)壯，而在心理方面，由于受傳統(tǒng)思想的影響，部分女性可能會(huì)產(chǎn)生自卑、依賴、安穩(wěn)、從眾等心理狀態(tài)，從而給自己求職就業(yè)帶來(lái)困擾。首先是國(guó)內(nèi)為國(guó)外多種產(chǎn)業(yè)提供原材料、零部件、半成品的制造業(yè)、出口型企業(yè)也會(huì)受到影響，企業(yè)用人大大減少；其次是跨國(guó)公司績(jī)效下滑、業(yè)務(wù)萎縮，會(huì)減少招聘應(yīng)屆大學(xué)生的數(shù)量；再次是對(duì)金融企業(yè)的影響較大，引發(fā)連鎖效應(yīng)，導(dǎo)致企業(yè)用工減少。有的用人單位不寫明招收人員的性別，但以種種理由拒招女生或以“名額已滿”為由拒絕女生。第三篇：女大學(xué)生就業(yè)狀況分析女大學(xué)生就業(yè)狀況分析女大學(xué)生就業(yè)難的表現(xiàn)與原因分析女大學(xué)生就業(yè)難的表現(xiàn)女大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，在專業(yè)要求上，女大學(xué)生面臨的條件要比男生苛刻得多，找到滿意工作不容易。中國(guó)的高等教育已經(jīng)從“精英教育”步入“大眾教育”時(shí)代，大學(xué)生就業(yè)難度增加，畢業(yè)即失業(yè)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，壓力增大，短時(shí)期尚不能得到緩解。促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作，不僅是各級(jí)黨委政府的重要工作，而且已成為全社會(huì)共同關(guān)注的公共事務(wù)。的根本保證。故大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路異常艱難，除了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者本身?xiàng)l件的限制之外，為缺乏一個(gè)整飭有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。原因是自己想的一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都因一些基礎(chǔ)設(shè)施跟不上而擱淺。隨著科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，企業(yè)需要更多的具備較強(qiáng)實(shí)際操作能力和專業(yè)知識(shí)的人才，而很多大學(xué)生由于步入社會(huì)時(shí)間短，技能單一，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自身總體素質(zhì)不高，一定程度上制約了大學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)市場(chǎng)能力的發(fā)揮，很難實(shí)現(xiàn)跨行業(yè)、跨區(qū)域就業(yè)，造成大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)難度加大。根據(jù)調(diào)查情況來(lái)看，在農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生已基本脫離了傳統(tǒng)的常規(guī)種植養(yǎng)殖行業(yè)，絕大多數(shù)都是從事特色種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品銷售、發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)等方面；工業(yè)、服務(wù)業(yè)等方面也有涉及；雖然有種種的問(wèn)題，但多樣化的趨勢(shì)是非常明顯的。又問(wèn)及買的原因，有人說(shuō)是趕時(shí)髦，城市人有，就買了；也有人說(shuō)，是孩子要買，就買了；也有人說(shuō)是為了玩。一、從總體來(lái)看，我國(guó)農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)主要表現(xiàn)為流動(dòng)性大、就業(yè)面窄、等特點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)方面仍處于初期嘗試階段。每年城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員中，35歲以下的占20%左右，%左右。年輕的學(xué)子要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，端正擇業(yè)態(tài)度，去掉“精英”意識(shí)，調(diào)整過(guò)高的期望值，樹(shù)立“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮”的觀念，準(zhǔn)確定位自己，改變“人往高處走”的傳統(tǒng)觀念，放下架子，低姿態(tài)進(jìn)入社會(huì)，找尋發(fā)展機(jī)會(huì)。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷史任務(wù)，為廣大青年學(xué)生特別是農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生提供了發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、施展才華的廣闊舞臺(tái)。同時(shí)，“世間自有公道、付出總有回報(bào)”這句至理名言在針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題上，在很大程度上不一定能真正得到體現(xiàn)。身懷技術(shù)、了解市場(chǎng)的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生雖然激情澎湃，但基金、流動(dòng)資金、發(fā)展資金短缺和貸款困難，已成為大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)普遍面臨的最大障礙。大學(xué)生村官擔(dān)任的職務(wù)大多數(shù)處在村委核心的外圍，使得其無(wú)法真正地發(fā)揮聰明才智，不利于自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；政府的優(yōu)惠政策、福利措施沒(méi)有真正落到實(shí)處，也加劇了基層大學(xué)生的抱怨心理，打擊其努力工作的積極性。不少基層大學(xué)生反映，目前針對(duì)農(nóng)民的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性，對(duì)現(xiàn)階段就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)際意義不大。這在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)以及加強(qiáng)務(wù)實(shí)經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)方面有著積極的意義。如借鑒孟加拉模式初步發(fā)展起來(lái)的濮陽(yáng)市貸款互助合作社。新鄉(xiāng)市政府在引導(dǎo)大學(xué)生基層就業(yè)的同時(shí)就注重大學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮，組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。與之相對(duì)應(yīng)的是國(guó)家自2005年便開(kāi)始倡導(dǎo)推動(dòng)的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。同時(shí)還有約2500萬(wàn)的失業(yè)農(nóng)民工。由于國(guó)家、有關(guān)企事業(yè)單位在聘任基層有工作經(jīng)驗(yàn)的人員的優(yōu)惠政策及優(yōu)良待遇，到農(nóng)村基層就業(yè)已經(jīng)成為部分大學(xué)生就 1業(yè)的考慮范圍，但近兩年的大學(xué)生基層工作效果顯示：多數(shù)大學(xué)生“干不好、留不住”。第四，隨著新農(nóng)村建設(shè)成為焦點(diǎn)，一些新型的合作組織如雨后春筍般在農(nóng)村出現(xiàn)。當(dāng)前在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，不同程度地存在著不想干、不愿干、不敢干、不去干等不相適應(yīng)的滯后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，習(xí)慣于依賴和享受，缺乏艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取的就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神，全民創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，存在小富即安思想。農(nóng)村創(chuàng)業(yè)知識(shí)的缺乏，是制約在農(nóng)村實(shí)施創(chuàng)業(yè)的重要原因。政策方面。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為當(dāng)前就業(yè)“熱”中的“冷”選擇。然而，項(xiàng)目問(wèn)題也往往會(huì)成為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中“這山看著那山高”的最大困擾。在市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)的手”之外，還有政府調(diào)節(jié)這只“看得見(jiàn)的手”，發(fā)揮著社會(huì)主義社會(huì)集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，正在協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的力量，共同促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。國(guó)家已經(jīng)在引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。經(jīng)過(guò)前期培訓(xùn)和了解，我們采取訪談和問(wèn)卷法重點(diǎn)對(duì)孟州、信陽(yáng)、新鄉(xiāng)、商丘、駐馬店、周口、開(kāi)封、新鄭等部分地區(qū)的大學(xué)生村官進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)濮陽(yáng)市貸款互助合作社和鄭州市林山寨種植園區(qū)的大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)訪談，也征詢了山西永濟(jì)寨子村大學(xué)生代表的看法。其實(shí)在當(dāng)前形勢(shì)下，選擇在農(nóng)村就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，參與到農(nóng)村發(fā)展的各公益領(lǐng)域，也不失為一個(gè)不錯(cuò)的出路，也許會(huì)有更多學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)以及獲得成功的機(jī)會(huì)。如：孟州化工鎮(zhèn)橫山村剛畢業(yè)的張歡，家里出錢在路邊租了一間門面房，做電腦服務(wù)工作，但是據(jù)張歡說(shuō)，雖然沒(méi)有休息日，但平時(shí)很閑，上門尋求服務(wù)的人很少?！彼麄兊墓ぷ鲀?nèi)容是十個(gè)板塊，生態(tài)農(nóng)業(yè)、合作社、農(nóng)資、傳統(tǒng)手工藝、農(nóng)村金融、農(nóng)民學(xué)校、老年人、婦女、文化、青年農(nóng)場(chǎng)、生態(tài)家園這些板塊基本上涵蓋了農(nóng)村的公共基礎(chǔ)服務(wù)，而且工作范圍是35個(gè)村莊，他們的目標(biāo)是在這個(gè)區(qū)域范圍內(nèi)把這些公共服務(wù)干好，要達(dá)到社區(qū)人人積極向上，素質(zhì)變高，講誠(chéng)信，有文化，環(huán)境是生態(tài)可持續(xù)的，大家是富裕的，有快樂(lè)，歡聲笑語(yǔ)，人人都有積極向上的狀態(tài)。絕大多數(shù)大學(xué)生求職前沒(méi)有經(jīng)過(guò)職業(yè)技能訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏，創(chuàng)業(yè)能力較弱；同時(shí)，由于受傳統(tǒng)思想觀念的影響，許多已取得大學(xué)文憑的學(xué)生，沒(méi)有做好創(chuàng)業(yè)的心理、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面的準(zhǔn)備。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力等方面與城市地區(qū)相比存在著巨大的差距，回鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)不多。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須面對(duì)政策門檻。因此，由于資金瓶頸問(wèn)題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)非常艱難，要發(fā)展壯大更難。政府在提供創(chuàng)業(yè)信息和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境和文化氛圍，整合社會(huì)資源為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面還不夠規(guī)范、細(xì)致，相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)也不夠健全，多數(shù)地方大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)尚處于自發(fā)狀態(tài)，政府和有關(guān)部門對(duì)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)重視程度不夠，策，且配套產(chǎn)業(yè)滯后等，在一定程度上影響了服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的效率和質(zhì)量。農(nóng)村人口眾多、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展滯后是我國(guó)當(dāng)前的一個(gè)基本國(guó)情。國(guó)家也要切實(shí)把各項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策落到實(shí)處，才能有助于鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，拓展就業(yè)渠道。不招女生的理由都非常充分，而且聽(tīng)起來(lái)也合情理，在法律上也無(wú)可厚非。一位女學(xué)生說(shuō)，他們(面試人員)沒(méi)有問(wèn)打算結(jié)婚的問(wèn)題，但是會(huì)問(wèn)我是否愿意去某個(gè)地點(diǎn)工作，如果我不愿意去，他們就會(huì)問(wèn)是不是因?yàn)槟信笥训年P(guān)系? 還有一女生特別無(wú)奈地說(shuō)了她的經(jīng)歷：“那是一個(gè)基金公司，四月初的時(shí)候就開(kāi)始面試，在面試的時(shí)候，他們部門經(jīng)理跟我說(shuō)，對(duì)我特別的滿意，結(jié)果被告知：“你很優(yōu)秀，因?yàn)槊~有限，錄用了一個(gè)男生”。很多用人單位認(rèn)為，女性參加工作后就會(huì)面臨著生育、哺乳等問(wèn)題，勢(shì)必會(huì)影響到工作，不僅如此，女性在生育期間的工資和福利還必須由用人單位來(lái)承擔(dān)。第三，學(xué)習(xí)成績(jī)好，是學(xué)生干部，這些固然是勞動(dòng)力素質(zhì)的保證及體現(xiàn)，但卻不是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能的全部。第四篇：農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查范文農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查高縣位于四川盆地南緣，是革命先驅(qū)李碩勛、文壇巨匠陽(yáng)翰笙、共和國(guó)第四任總理和第九屆全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)李鵬的故鄉(xiāng)。對(duì)部分農(nóng)村殘疾人中的種養(yǎng)業(yè)大戶，政府也給予了資金的扶持。結(jié)合民生工程扶貧工作項(xiàng)目，采取專業(yè)合作社+殘疾人家庭戶形式，選擇適合殘疾人種、養(yǎng)殖業(yè)的特色項(xiàng)目，幫助殘疾人在種、養(yǎng)殖上走專業(yè)化、規(guī)?；⒖萍蓟l(fā)展之路，逐步做強(qiáng)做大，促進(jìn)殘疾人家庭創(chuàng)業(yè)增收致富。（二）加強(qiáng)了殘疾人就業(yè)保障金征收工作。從走訪調(diào)查情況看，農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困難主要表現(xiàn)在以下方面：（一）農(nóng)村殘疾人素質(zhì)不高。目前，除《殘疾人保障法》原則性規(guī)定了用人單位按比例安排殘疾人就業(yè)的要求外，具體的落實(shí)辦法沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，因此按比例就業(yè)難以落實(shí)到實(shí)處。要建立教育、培訓(xùn)和就業(yè)相結(jié)合的機(jī)制，為解決殘疾人就業(yè)問(wèn)題創(chuàng)造條件。我們要努力營(yíng)造有利于農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境，要對(duì)殘疾人自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)和扶殘助業(yè)典型進(jìn)行大力宣傳，使全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到殘疾人就業(yè)對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展和全面建成小康社會(huì)的重要意義，讓全社會(huì)都了解和支持殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作；我們還要進(jìn)一步拓寬農(nóng)村殘疾人就業(yè)渠道，使集中就業(yè)、分散就業(yè)、靈活就業(yè)和非正規(guī)就業(yè)齊頭并舉，讓更多的農(nóng)村殘疾人實(shí)現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素，達(dá)55%；考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%；43%考慮對(duì)事業(yè)發(fā)展是否有利。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就