【正文】 一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀守法，我們就能在一個文明美好的環(huán)境里快樂地學習，健康地成長。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)（10）晚上休息時間到了，我睡不著，抓個同學跟我聊天（╳）（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼（╳）（12）學習生活有點枯燥，課余時間打打撲克。同學們，你們在做事情前一定要好好想一想，這件事對不對，該不該做?！局鞒秩恕客瑢W們從案例中得到的啟示還真不少，看來，我們只有多學法，多知法，才能讓我們主動遵守法律。當自己無法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時，立即通過呼喊、打電話、遞條子等適當辦法發(fā)出信號，以求民警、解放軍、老師、家長及群眾前來解救。如已經結交壞人做朋友或發(fā)現朋友干壞事時，應立即徹底擺脫同他們的聯系，避免被拉下水和被害。提起法律總會給人以神秘威嚴崇高的感覺。保護自己的身心健康，拒絕吸煙，喝酒。法律引領我成長，我從一個連法律是什么都不知道的小孩，長成了一個慢慢了解法律的小公民，違犯法律是不關于的，違犯法律的懲罰也很嚴重。但法律是無情的，該判還得判。最后，祝全體老師工作順利，所有同學學習進步。即使你能保證不觸犯法律，但是你不能保證這個社會上的每一個人都能安分守己，尤其是在這個物欲橫流的社會環(huán)境之下。如今的我??！感覺法律是那樣的高大，它的光環(huán)將我包圍。今天我講話的題目是：《做知法、懂法、守法的公民》。三、不僅自己不違法，更要勸慰他人不觸犯法律。公民守法是出于對所守法律的信任，對守法責任的擔當，和對守法結果的確信?？梢哉f，我們生活在一個法制社會，因為有了法律、法規(guī)的約束，我們的生活才能如此的安定。從那時起我就更加堅信做個知法守法小公民的念頭！于是在課外時間，我就有意識地收集一些法律教育信息，宣傳法律知識，讓更多同學能夠意識到法律的重要性。對待爺爺奶奶要尊敬，要關心。法律是由國家強制力保證實施的社會規(guī)范，不是沒有牙齒的紙老虎，公民懼怕“法老虎”體現了法律的權威和強制力。我們應該向身邊的人宣傳法律，多聽法律講座，多收看、多收集法律資料，充分懂法、遵法。xx維護自尊，培養(yǎng)自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是遵守法律。同時，xx也是二十一世紀的青年，將要用雙手擁抱未來。而這種秩序的約束體現在人類社會中，就是法律。所以從現在起，xx不能一味地只看重語文、數學的學習，要多知道一些法律小常識，認識遵紀守法的重要性，讓xx所有的學生從我做起，主動學法，讓xx在充滿法律意識的氛圍中健康成長，做個知法、懂法、守法的公民。還有一個14歲的孩子一進法庭就放聲大哭，說他已經把問題都交待了怎么還不放他回家。我看著有關法律的幻燈片，聽著民警叔叔的講解，慢慢感受到了法律的莊嚴，神奇，法律給了我一種不可觸碰的神圣感。遵紀守法，是我們每一個公民應盡的責任，而作為高中生，我們更應承擔，那么，就讓我們從校內做起，從點點滴滴做起。現如今青少年犯法已成為我國嚴重的社會問題之一，學法、懂法、守法、用法，勢在必行。因為”吃人家的嘴短，拿人家的手軟，往往是貪點小便宜的人容易上壞人的當。當你受到壞人的侵害時，要勇敢地斗爭反抗，當面制止，絕不能讓對方覺得你可欺。父母對孩子的管教是必要的，不能因為父母的管教嚴格而生氣，耍小脾氣。有的同學生活充實，學習目標明確，充滿前進的動力，可有的同學整天無所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。（╳）(2)排隊乘車時，看到別人插隊，我也插隊.(╳)(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。收集有關遵紀守法的案例。被人毆打以后怎么辦？ 第一、設法與才老師或家長取得聯系，以便盡快得到救助?；顒与y點：讓幼兒養(yǎng)成學法、懂法、守法的好習慣。二、本單元的知識結構本單元是由“踐行道德依法維權”的主題探究活動和第七課“感受法律的尊嚴”、第八課“法律護我成長”構成。(5)將全班同學的報告編輯成冊。4．幼兒談話下列問題：獨自在家時有人叫門怎么辦？(1)平時一人在家，要鎖好院門、房門、防盜門、防護欄等。如果勸服不了，就及時向老師、家長或學校門衛(wèi)、學校領導報告，嚴重的要打110報警。主動學習一些法律常識。（╳）(17)小可聽了稅法宣傳員的動員，回家后，勸爸爸買東西時記住開發(fā)票。在法律面前人人平等，只要你違法了，法律就會制裁你，如果你受到了侵害，法律就會保護你。遇到其他同學的欺負，應及時告訴家長或老師，采取正確的方式去解決。（5）訴諸法律，報告公安?！弊鳛樾聲r期中學生的我們，在學習中、生活中，都應樹立以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度，做一個知法、守法、用法的合格公民。校園，是一個陪伴我們健康成長的搖籃，她時時刻刻保護著我們，是我們愛的家園。我們應時刻銘記以十九為榮，不做有損十九形象的事。有一個學生，他非常羨慕別人有手提電腦。國家、家庭、學校、社會在各自的職責范圍內做好未成年人保護工作，維護未成年人合法權益。然而實現這一愿望的過程并不容易，還需要很多的客觀條件去支撐。也就是說，沒有法律，社會穩(wěn)定就得不到保障；社會穩(wěn)定得不到保障，xx的人身安全和權益就得不到維護，更不用談走什么精彩人生路了。全國上下，每一年所構成的犯罪案中，未成年人所占的比例仍在逐年增加，對于這種青少年犯罪，國家已引起了高度重視。一個年僅18歲的花季少年，為何會走上犯罪的道路？只因他從小學三年級起就迷戀上了游戲機而走上邪路。守法有三重境界。講文明就是講衛(wèi)生。于是，我搖搖頭，用手指了指旁邊的牌子。再說了，老師平時不是經常對我們說，要做一個遵紀守法的小公民嗎？”我反駁道。如果看見紙屑、果皮、塑料袋，就要責無旁貸的把它統(tǒng)統(tǒng)扔進垃圾桶。處于這個守法境界的公民之所以守法，原因在于他們怕“法”、懼“法”。剛開始是在小學里小偷小摸，被家人發(fā)現后挨一頓打，然后發(fā)展為在初中敲詐勒索有錢人，被安分局關押，最后發(fā)展為頻頻作案，行竊、搶劫、殺人，終于走上了自我毀滅的絕路，終于受到法律應有的懲罰。從這個事例中體現了什么？如今的每一位學生，更多的是需要法制教育，使他們能夠懂法，梁啟超先生說過“少年強則國強，少年富則國富，少年進步則國進步……”一個國家的希望，在于他整個下一代的素質，只有如今每一位青少年具有強大的法律意識。法律是一柄正義之劍，懲奸除惡，維護社會穩(wěn)定；法律是一把保護傘，遮風避雨，保障公民權益；法律是一座明亮的燈塔，引航指路，指引人生航向。不知在座的各位是否都希望自己的人生中多一些自由，少一些秩序的約束。只要xx能自覺遵守《守則》和《規(guī)范》，就能增強國家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，并且提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力和道德選擇與行為評價的能力，增強守法、守規(guī)、守紀的意識。這學生就說，那xx去拿了來，偷小偷的東西不