【正文】 一個(gè)國家，一個(gè)社會(huì)，如果全體公民都能做到遵紀(jì)守法，我們就能在一個(gè)文明美好的環(huán)境里快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序(√)（10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，抓個(gè)同學(xué)跟我聊天（╳）（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼（╳）（12）學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)枯燥，課余時(shí)間打打撲克。同學(xué)們，你們在做事情前一定要好好想一想，這件事對不對，該不該做?！局鞒秩恕客瑢W(xué)們從案例中得到的啟示還真不少，看來，我們只有多學(xué)法，多知法，才能讓我們主動(dòng)遵守法律。當(dāng)自己無法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時(shí)，立即通過呼喊、打電話、遞條子等適當(dāng)辦法發(fā)出信號，以求民警、解放軍、老師、家長及群眾前來解救。如已經(jīng)結(jié)交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時(shí)，應(yīng)立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害。提起法律總會(huì)給人以神秘威嚴(yán)崇高的感覺。保護(hù)自己的身心健康，拒絕吸煙，喝酒。法律引領(lǐng)我成長，我從一個(gè)連法律是什么都不知道的小孩，長成了一個(gè)慢慢了解法律的小公民，違犯法律是不關(guān)于的，違犯法律的懲罰也很嚴(yán)重。但法律是無情的，該判還得判。最后，祝全體老師工作順利，所有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。即使你能保證不觸犯法律，但是你不能保證這個(gè)社會(huì)上的每一個(gè)人都能安分守己，尤其是在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)環(huán)境之下。如今的我?。「杏X法律是那樣的高大，它的光環(huán)將我包圍。今天我講話的題目是：《做知法、懂法、守法的公民》。三、不僅自己不違法，更要?jiǎng)裎克瞬挥|犯法律。公民守法是出于對所守法律的信任，對守法責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，和對守法結(jié)果的確信。可以說，我們生活在一個(gè)法制社會(huì)，因?yàn)橛辛朔?、法?guī)的約束，我們的生活才能如此的安定。從那時(shí)起我就更加堅(jiān)信做個(gè)知法守法小公民的念頭！于是在課外時(shí)間，我就有意識(shí)地收集一些法律教育信息，宣傳法律知識(shí)，讓更多同學(xué)能夠意識(shí)到法律的重要性。對待爺爺奶奶要尊敬，要關(guān)心。法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的社會(huì)規(guī)范，不是沒有牙齒的紙老虎，公民懼怕“法老虎”體現(xiàn)了法律的權(quán)威和強(qiáng)制力。我們應(yīng)該向身邊的人宣傳法律，多聽法律講座，多收看、多收集法律資料，充分懂法、遵法。xx維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個(gè)重要的條件就是遵守法律。同時(shí)，xx也是二十一世紀(jì)的青年，將要用雙手擁抱未來。而這種秩序的約束體現(xiàn)在人類社會(huì)中，就是法律。所以從現(xiàn)在起，xx不能一味地只看重語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，要多知道一些法律小常識(shí)，認(rèn)識(shí)遵紀(jì)守法的重要性，讓xx所有的學(xué)生從我做起，主動(dòng)學(xué)法，讓xx在充滿法律意識(shí)的氛圍中健康成長，做個(gè)知法、懂法、守法的公民。還有一個(gè)14歲的孩子一進(jìn)法庭就放聲大哭，說他已經(jīng)把問題都交待了怎么還不放他回家。我看著有關(guān)法律的幻燈片，聽著民警叔叔的講解，慢慢感受到了法律的莊嚴(yán)，神奇，法律給了我一種不可觸碰的神圣感。遵紀(jì)守法，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，而作為高中生，我們更應(yīng)承擔(dān)，那么，就讓我們從校內(nèi)做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起?，F(xiàn)如今青少年犯法已成為我國嚴(yán)重的社會(huì)問題之一，學(xué)法、懂法、守法、用法，勢在必行。因?yàn)椤背匀思业淖於?，拿人家的手軟，往往是貪點(diǎn)小便宜的人容易上壞人的當(dāng)。當(dāng)你受到壞人的侵害時(shí)，要勇敢地斗爭反抗，當(dāng)面制止，絕不能讓對方覺得你可欺。父母對孩子的管教是必要的，不能因?yàn)楦改傅墓芙虈?yán)格而生氣，耍小脾氣。有的同學(xué)生活充實(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，充滿前進(jìn)的動(dòng)力，可有的同學(xué)整天無所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。（╳）(2)排隊(duì)乘車時(shí)，看到別人插隊(duì)，我也插隊(duì).(╳)(3)同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。收集有關(guān)遵紀(jì)守法的案例。被人毆打以后怎么辦？ 第一、設(shè)法與才老師或家長取得聯(lián)系，以便盡快得到救助。活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣。二、本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)本單元是由“踐行道德依法維權(quán)”的主題探究活動(dòng)和第七課“感受法律的尊嚴(yán)”、第八課“法律護(hù)我成長”構(gòu)成。(5)將全班同學(xué)的報(bào)告編輯成冊。4．幼兒談話下列問題：獨(dú)自在家時(shí)有人叫門怎么辦？(1)平時(shí)一人在家，要鎖好院門、房門、防盜門、防護(hù)欄等。如果勸服不了，就及時(shí)向老師、家長或?qū)W校門衛(wèi)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，嚴(yán)重的要打110報(bào)警。主動(dòng)學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)。（╳）(17)小可聽了稅法宣傳員的動(dòng)員，回家后，勸爸爸買東西時(shí)記住開發(fā)票。在法律面前人人平等，只要你違法了，法律就會(huì)制裁你，如果你受到了侵害，法律就會(huì)保護(hù)你。遇到其他同學(xué)的欺負(fù)，應(yīng)及時(shí)告訴家長或老師，采取正確的方式去解決。（5）訴諸法律，報(bào)告公安?！弊鳛樾聲r(shí)期中學(xué)生的我們，在學(xué)習(xí)中、生活中，都應(yīng)樹立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度，做一個(gè)知法、守法、用法的合格公民。校園，是一個(gè)陪伴我們健康成長的搖籃，她時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們，是我們愛的家園。我們應(yīng)時(shí)刻銘記以十九為榮，不做有損十九形象的事。有一個(gè)學(xué)生，他非常羨慕別人有手提電腦。國家、家庭、學(xué)校、社會(huì)在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護(hù)工作，維護(hù)未成年人合法權(quán)益。然而實(shí)現(xiàn)這一愿望的過程并不容易，還需要很多的客觀條件去支撐。也就是說，沒有法律，社會(huì)穩(wěn)定就得不到保障；社會(huì)穩(wěn)定得不到保障，xx的人身安全和權(quán)益就得不到維護(hù)，更不用談走什么精彩人生路了。全國上下，每一年所構(gòu)成的犯罪案中，未成年人所占的比例仍在逐年增加，對于這種青少年犯罪，國家已引起了高度重視。一個(gè)年僅18歲的花季少年，為何會(huì)走上犯罪的道路？只因他從小學(xué)三年級起就迷戀上了游戲機(jī)而走上邪路。守法有三重境界。講文明就是講衛(wèi)生。于是，我搖搖頭，用手指了指旁邊的牌子。再說了，老師平時(shí)不是經(jīng)常對我們說，要做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民嗎？”我反駁道。如果看見紙屑、果皮、塑料袋，就要責(zé)無旁貸的把它統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)垃圾桶。處于這個(gè)守法境界的公民之所以守法，原因在于他們怕“法”、懼“法”。剛開始是在小學(xué)里小偷小摸，被家人發(fā)現(xiàn)后挨一頓打，然后發(fā)展為在初中敲詐勒索有錢人，被安分局關(guān)押，最后發(fā)展為頻頻作案，行竊、搶劫、殺人，終于走上了自我毀滅的絕路，終于受到法律應(yīng)有的懲罰。從這個(gè)事例中體現(xiàn)了什么？如今的每一位學(xué)生，更多的是需要法制教育，使他們能夠懂法，梁啟超先生說過“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”一個(gè)國家的希望，在于他整個(gè)下一代的素質(zhì)，只有如今每一位青少年具有強(qiáng)大的法律意識(shí)。法律是一柄正義之劍，懲奸除惡，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；法律是一把保護(hù)傘，遮風(fēng)避雨，保障公民權(quán)益；法律是一座明亮的燈塔，引航指路，指引人生航向。不知在座的各位是否都希望自己的人生中多一些自由，少一些秩序的約束。只要xx能自覺遵守《守則》和《規(guī)范》，就能增強(qiáng)國家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，并且提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力和道德選擇與行為評價(jià)的能力，增強(qiáng)守法、守規(guī)、守紀(jì)的意識(shí)。這學(xué)生就說，那xx去拿了來，偷小偷的東西不