【正文】 ，內(nèi)容充實(shí)，講解清楚，板書(shū)較規(guī)整，受到學(xué)生們的一致歡迎，取得了較好的教學(xué)效果。第一篇：20112012地方課程學(xué)校課程教研計(jì)劃**初中20112012學(xué)年第一學(xué)期地方學(xué)校課程教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以深化課改為核心，全面落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于推進(jìn)地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施意見(jiàn)和《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的課程綱要，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)調(diào)整完善課程綱要。第二篇：地方課程教研計(jì)劃和總結(jié)太乙鎮(zhèn)第一中心小學(xué)校 地方課程教研組工作計(jì)劃一、任課情況：我校沒(méi)有專任的地方課程老師，但是這些老師有較強(qiáng)的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，他們認(rèn)真履行教師職責(zé)，始終按課標(biāo)所規(guī)定的內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，兢兢業(yè)業(yè)的完成各科教學(xué)任務(wù)。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，開(kāi)展教學(xué)組工作，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，不斷推進(jìn)課程改革。認(rèn)真上課（1）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。二、地方課程的教學(xué)課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：課時(shí)安排：根據(jù)上級(jí)課時(shí)計(jì)劃安排，地方課程每周從一年級(jí)到六年級(jí)每年級(jí)各兩課時(shí)，學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，地方課程課時(shí)不得隨意挪用或擠占。引導(dǎo)教師重視積累和反思，并組織教師進(jìn)行地方與學(xué)校案例撰寫(xiě)與分析，增強(qiáng)對(duì)地方與學(xué)校課程的理解和領(lǐng)悟，從而使自己的教學(xué)工作更具科學(xué)性。落實(shí)閱讀時(shí)間：集中讀書(shū)時(shí)間為周六上午。6月10號(hào)上交上傳讀書(shū)學(xué)習(xí)體會(huì)。（2）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程管理，把管理的重心從教案管理轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)管理，研究制定發(fā)展性的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)及考試管理制度。（8）在時(shí)機(jī)成熟時(shí)，學(xué)生將有權(quán)選擇學(xué)校課程中的選修課，有權(quán)對(duì)學(xué)校課程做出自己的評(píng)價(jià)，有權(quán)對(duì)自己所學(xué)的課程提出改進(jìn)建議；學(xué)生也應(yīng)主動(dòng)配合教師完成課程任務(wù)。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理與行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。每位教師認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，互相傳閱。開(kāi)展“四個(gè)一”主題讀書(shū)活動(dòng)。以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以案例研究為抓手，結(jié)合實(shí)踐，與教師一起就學(xué)校地方課程實(shí)施中遇到的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討、交流，并在行動(dòng)研究的過(guò)程中共同尋找解決問(wèn)題的方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不斷提升對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)、地方與學(xué)校的理解水平和實(shí)踐能力。四月份：活動(dòng)主題：合理運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體和資源，提高地方課程課堂教學(xué)的質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n（1）認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并落實(shí)好教學(xué)進(jìn)度。在此，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、老師們的積極支持和幫助，以及同學(xué)們的積極配合。學(xué)生在自主探究的過(guò)程中，接觸、了解社會(huì)，對(duì)身邊的一些現(xiàn)象進(jìn)行積極的觀察和思考。通過(guò)教育觀念的改變，使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地投入到地方學(xué)校課程中來(lái)。地方課程《生活生命與安全》將把我?！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念和“真誠(chéng)做人、踏實(shí)做事”的教育取向作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在這門(mén)課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。（3）注意對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作品的指導(dǎo)和收集。讓學(xué)生充分的了解自己的家鄉(xiāng)吉林，從而熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)干部教師把學(xué)習(xí)研究當(dāng)作工作的主旋律，增強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，逐步提升個(gè)人的教育理論功底，更好的指導(dǎo)個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐，形成具有鮮明特色的個(gè)人教育風(fēng)格，提升教育內(nèi)在品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育的持續(xù)健康發(fā)展。要求字跡工整，提倡用楷書(shū)或行楷，杜絕草書(shū)。第五篇：國(guó)家、地方、學(xué)校課程總計(jì)劃學(xué)校三級(jí)課程計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)《課程計(jì)劃》，開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)，落實(shí)兩表（即：課程表、作息時(shí)間表）。教科研室和教導(dǎo)處應(yīng)根據(jù)教學(xué)質(zhì)量管理的要求，規(guī)范教師作業(yè)檢查的行為，并倡導(dǎo)多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式?？己朔绞揭鄻踊?，可采用閉卷、開(kāi)卷等書(shū)面方式，也可采取口試、操作、表演、展示等方式。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，明確教育觀、教學(xué)觀、人才觀，全心全意為學(xué)生服務(wù)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。評(píng)選“讀書(shū)標(biāo)兵”，學(xué)校進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并把評(píng)定分?jǐn)?shù)納入評(píng)選優(yōu)秀級(jí)部、優(yōu)秀