【正文】 決定事情；另一方面，他們又缺乏獨(dú)立性，容易從眾，尤其危險(xiǎn)的是他們不知道如何去抵制不良的誘惑和負(fù)面的團(tuán)體壓力。為了讓別人接納自己、認(rèn)可自己，他不再把精力放在學(xué)習(xí)上，反而在吃穿上竭力模仿“城里同學(xué)”。請(qǐng)大家先把問(wèn)題寫下來(lái)：怎樣避免盲目從眾？（避免盲目從眾的重要途徑），然后思考一下，并回答。如果跟隨同伴做了錯(cuò)事，要承擔(dān)自己的責(zé)任。新的學(xué)期，學(xué)校將本月的德育主題定為：自主管理，就是希望同學(xué)們重視起點(diǎn)，盡快地調(diào)整自己，給自己不斷地設(shè)定目標(biāo)，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。讀課文5—12段，找出作者向年輕人提出了哪些忠告。五、總結(jié)課文六、布置作業(yè)請(qǐng)將作者在本文提到的忠告整理出來(lái)，并把自己最喜歡的一兩條抄寫下來(lái)作為自己的座右銘?！拔摇薄祟?2．用蘊(yùn)涵感情的詼諧語(yǔ)言描述事物。演講的內(nèi)容在網(wǎng)上非常火，能引起大家的共鳴，特別是90后的你們。啊，順便提一提，如果你有什么困難，別忘了隨時(shí)可以打電話到我辦公室來(lái)。老師范讀，演講結(jié)尾部分，作者再次提到“門”由此我們可以看出演講以“門”為線索展開。如何理解“當(dāng)無(wú)聊感侵襲你的時(shí)候，你應(yīng)有所準(zhǔn)備”？當(dāng)無(wú)聊感侵襲的時(shí)候，大家更要努力進(jìn)取，服務(wù)社會(huì)，用自己的勤奮創(chuàng)造自己的價(jià)值。從第一部分中，我們可以了解到本次演講是亞倫亞當(dāng)對(duì)誰(shuí)的真情告白？（女兒)大家請(qǐng)看第二自然段，這里提到父女二人正站在門邊告別的情景，這里其實(shí)運(yùn)用了比喻的修辭手法。好，現(xiàn)在請(qǐng)大家打開課文，我們一起來(lái)讀一讀。2．快速挑選文中所寫的蟲子有幾種。①社會(huì)——比喻成“一輛有四只輪子的汽車”（以其平穩(wěn)來(lái)打消青年人即將走向社會(huì)時(shí)的惶惑不安）。課文結(jié)構(gòu)分析： 全文可分為三部分： 第一部分（1—4段）：講演的引子 第二部分（5—23段）：講演的主體部分。希望全體同學(xué)能踴躍參加，把握屬于自己的機(jī)會(huì)。如果你是小明，你該怎么選擇？（請(qǐng)排好序，并說(shuō)明理由）學(xué)生：答案不統(tǒng)一，但基本上大家選擇的順序是54321，理由當(dāng)然是孝敬父母是最重要的，其次是自己的功課，再次服務(wù)社會(huì)，緊接著是鍛煉身體，最后才是娛樂(lè)活動(dòng)。社會(huì)群體的壓力和影響是從眾的另一個(gè)重要原因。六、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)七、教學(xué)手段 多媒體教學(xué)八、教學(xué)過(guò)程(一)課堂導(dǎo)入老師：請(qǐng)同學(xué)們看一下這則材料。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和明辨是非的能力，做到自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。（二）新課展開老師：首先請(qǐng)同學(xué)們把問(wèn)題寫下來(lái)，盲目從眾的原因有哪些？然后在思考一下，我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一下。我們?nèi)ド鐓^(qū)打掃清潔衛(wèi)生。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的介入，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，從他律走向自律，進(jìn)而擴(kuò)展到整個(gè)集體的自我提升。本文是他在康涅狄克大學(xué)某次畢業(yè)典禮上對(duì)包括他女兒在內(nèi)的畢業(yè)生的演說(shuō)辭。（2）演講以“門”為線索展開。教學(xué)方法自讀法、討論點(diǎn)撥法、拓展延伸法教具準(zhǔn)備Microsoft Powerpoint課件、文字資料課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)步驟一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。不久，大家即將畢業(yè)，離開學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，那你們對(duì)社會(huì)了解嗎？你認(rèn)為社會(huì)是什么樣的？大家暢所欲言。作者對(duì)年輕人提出一系列忠告和建議。13自然段以“門已漸漸移近門閂”句作為過(guò)渡，由忠告轉(zhuǎn)向建議，從前文談如何“走向社會(huì)”深入到如何“面對(duì)人生”。愛里面包含著不舍、擔(dān)心、告誡、鼓勵(lì)、期望??六、欣賞歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》七、拓展延伸本文與本單元最后一篇課文《帶上三句話上路》在內(nèi)容上有一些相同之處，請(qǐng)?jiān)囍容^閱讀，說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。523自然段。對(duì)，一篇好的演講一定要能振奮人心，深入人心。理解作者用新奇的比喻說(shuō)明某種道理的方法，懂得這些比喻的含義。3．朗讀課文，歸納要點(diǎn)，整體把握文意，訓(xùn)練學(xué)生的概括能力、理解能力。接著作者從三個(gè)角度對(duì)如何戰(zhàn)勝無(wú)聊和空虛提出了具體的建議： “做事”——用自己所學(xué)的本領(lǐng)和技能服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步； “研究世事”——找出一些“荒謬之事的答案（并試著改變它）”“推己及人”——享受今天的“文明生活”