【正文】 無邊風景師：你喜歡推開窗戶，就是搖曳的樹木，和晨曦的微光么？你喜歡推開窗外就是，藍藍的大海，一望無際的天空么？你喜歡窗外的田園風光嗎？今天我們一起感受，窗和窗外的風景。（四）畫窗和窗外風景（學生創(chuàng)作）：教師師范畫窗外風景：告訴學生繪畫風景要注意的內容：確定好自己要畫的內容；注意透視，近大遠??；先畫主色調，再畫其它色。往事歷歷在目，像是多年不曾翻過的書，書頁已經發(fā)黃，但書上的文字還是清晰可見；又像一首很久沒有聽過的老歌，聽起來還是那么熟悉，讓人心里涌現出許久不曾有過的感動。愿我們也能融進這風景中，成為那道最亮麗的叫作“文明”的彩虹！第四篇：龍源期刊網 ://.窗外的風景作者：龐鑫濤來源：《學生天地秋日的早晨，風是輕輕的，陽光也是柔柔的。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。我要拜倒在這大自然的杰作下，去領略它那雄壯的力量、磅礴的氣勢；在它面前我覺得自己多么渺小，內心雜念蕩然無存。雪花形態(tài)萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰(zhàn)士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠航……雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。窗外，是兩棵高大的榆樹。兩邊的車喇叭不再鳴叫了，所有的車，所有的行人，都不由自主地停下腳步，不約而同地將目光投向那條瞬間寧靜下來的馬路，他們的視線都在向那條馬路致敬，向少年與盲人致敬，向偉大的文明致敬！盲人和少年過了馬路，車子也通行了，一切就像沒有發(fā)生一樣，可目睹了這一切的人們卻依然記得，記得那位少年，記得那一幕場景，更記得還蕩漾在人們身邊的文明！在我們的校園里，這樣文明的風景你會隨處可見，撿起那躺在地上的樹葉，扔進垃圾桶；扶起摔倒的同學，幫他擦去眼淚；倒上一杯熱騰騰的水，送給教師??無需刻意，無需炫耀。突然，我的目光被吸引到了一個角落，像是無數條平行的光線在一瞬間被聚集在一個點上。師：從圖片中，你發(fā)現照片里的窗景有哪些不同？ 生：（1）形狀不同（2）景色不同師：你家的窗戶是什么樣的？外面的景色是什么樣的？ 生：……師：同樣形狀的窗戶，不同的景色會給你什么樣的不同感受呢？ 生：……（三）、同齡人的窗景欣賞實物展示其他班同學的作品，讓學生對