【正文】 了不良的行為習慣，甚至走上了違法犯罪的道路。城鄉(xiāng)流動人口數(shù)量不斷擴大，家庭化流動的趨勢日益明顯。四、對策和建議關(guān)注和解決農(nóng)村留守兒童問題，直接關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和城鄉(xiāng)穩(wěn)定。結(jié)合全市巾幗示范崗創(chuàng)建，鼓勵各創(chuàng)崗單位與各自聯(lián)系村結(jié)對，關(guān)愛結(jié)對村留守兒童。三、關(guān)愛留守兒童工作開展情況 關(guān)心農(nóng)村留守兒童健康成長已引起各級黨政領(lǐng)導和社會各界的普遍關(guān)注和重視。三是要因地制宜，適時調(diào)整學校布局，積極探索新的辦學模式，在農(nóng)村青少年集中的地方有計劃地開展“留守兒童寄宿制工程” 或者開辦專門的留守兒童宿舍，配備專門的生活（學習）教師，充分利用學校的教育主陣地彌補家庭教育的缺失，讓農(nóng)村留守孩子得到應有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。㈡絕大多數(shù)留守兒童是單親監(jiān)護或是隔代監(jiān)護。㈡隔代教育，只顧“給”的溺愛型。在外出務工與子女就學、教育之間產(chǎn)生沖突時，他們往往選擇前者。三、加強對留守學生的思想道德教育，不斷提高他們的法制道德觀念，不斷增強學生的遵紀守法意識。開展多種形式的留守兒童家庭教育宣傳實踐活動，加強對外出務工父母和留守兒童監(jiān)護人的教育引導，真正承擔起教育孩子的責任和義務。許多溺水事故常沒有任何征兆，如游泳時突然抽筋、跳水時撞傷頭部等。導致在經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍失衡。隨著全國范圍內(nèi)對三農(nóng)問題的日益關(guān)注，農(nóng)民外出務工現(xiàn)象成為了社會的焦點，也由此出現(xiàn)了一個新的群體：留守兒童。從睢縣的統(tǒng)計情況看，睢縣的80萬人中有近22萬的農(nóng)村青壯年常年在外打工，%，打工收入占農(nóng)民家庭收入的70%。總的來說，親情的缺失、家庭教育的缺失是造成農(nóng)村留守兒童心理障礙的主要因素。但影響更為深刻的是，大部分的青壯年外出打工，給留守兒童留下這樣的印象：我不上學，只要外出打工就能賺到錢。在實踐中表現(xiàn)出了嚴謹?shù)膶嵺`態(tài)度、勇于挑戰(zhàn)的勇氣、不畏艱苦的氣魄、回想調(diào)研開始之前，當決定對農(nóng)村留守兒童問題進行調(diào)研時所有的隊員都積極地開動腦筋，為實踐活動尋找切入點。此次暑期實踐活動使所有的隊員都獲益匪淺。所以我們認為，要解決農(nóng)村留守兒童問題，所探索的方法和措施都要會讓著這個核心和關(guān)鍵來展開，或者能為這一核心和關(guān)鍵問題的解決提供相應的便利，創(chuàng)造良好的環(huán)境。其通常表現(xiàn)為不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢等；有的留守兒童則行為習慣較差，在家里不聽監(jiān)護人的教導，頂撞長輩、我行我素，在學校不遵守規(guī)章制度，不服管理，說謊騙人，小偷小摸，以至成為老師和鄰居們眼中的“問題兒童”。由于缺乏父母的關(guān)愛，導致親情失落，產(chǎn)生孤獨感和心理失衡，因此很容易使他們形成消極情緒。二、調(diào)研分析（一）調(diào)研目的地的留守兒童情況 按照當前社會的主流觀點，本次調(diào)研活動將農(nóng)村留守兒童的含義界定為：義務教育階段學齡少年兒童中父母雙方均出外打工，且時間在半年以上者。因此，農(nóng)村留守兒童教育及成長的根本出路就在于全社會能認識到這一問題的嚴重性和重要性，從而使大家自發(fā)自覺的來關(guān)愛、幫助、支持留守兒童，提高農(nóng)村教育水平，為留守兒童的健康成長創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，讓祖國的花朵飽含著生機，期待著怒放的那一天。二、農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展滯后。但是不能以偏概全，始終也有許多兒童思想積極健康，能夠主動的與別人友好相處。同時，要改革學籍管理方式，為異地農(nóng)民工子弟建立流動學籍，要取消異地學生必須回原籍地參加中考、高考等制度，要取消各種名目的借讀費、建校費、捐資助學費，最大限度地降低進城農(nóng)民工子弟在其父母工作地入學的門檻，保障其享有與當?shù)貎和嗤慕邮芡冉逃臋?quán)益，使長期在外務工的父母能把孩子帶在身邊上學，從源頭上減少或消除留守兒童群體。四是監(jiān)護人自身素質(zhì)較低，他們不知道從心理上來照顧兒童，不知道從法律、安全、衛(wèi)生知識等方面教育他們，也不能在學習上給予幫助和指導，從而使留守兒童的教育從根本上就失去了重心。至于如何教育孩子，關(guān)心學習更是無從談起。三是積極引導，改變父母外出方式，盡量避免父母雙方都外出打工，由一方陪伴在孩子身邊，對孩子給予親情照顧，給孩子創(chuàng)造快樂成長的家庭環(huán)境。以政府為主導，采取有效措施，整合社會資源，形成齊抓共管的工作格局，進一步構(gòu)建好學校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。在經(jīng)濟方面小有收獲的同時，他們放棄的是對孩子的監(jiān)護，失去的是家庭的親情、對子女的關(guān)愛、溝通和教育，造成的是孩子在成長初期就已感情失落、心理失衡、行為失控等越來越多的問題出現(xiàn)。一是為留守兒童建檔立案，詳細記錄留守兒童的家庭狀況；父母外出務工地點、聯(lián)系電話；監(jiān)護人情況、住址、電話；留守兒童校內(nèi)外表現(xiàn)情況、學習成績等，為全面掌握留守兒童的情況，有針對性地開展教育活動，動態(tài)跟蹤管理和服務提供了依據(jù)。學校原因。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，教育、民政、關(guān)工委、團委、婦聯(lián)等部門雖采取了一定的措施，開展了一些關(guān)愛工作，但覆蓋面還是很小。由于正常的家庭心理環(huán)境的缺失、農(nóng)村教育環(huán)境的不理想以及社會不良風氣的影響和滲透，使得留守兒童形成了典型的個性特征和行為缺陷。二、存在的主要問題從調(diào)查情況看，父母外出打工，在一定程度上緩解了家庭經(jīng)濟狀況，為留守兒童教育成長提供了必需的物質(zhì)條件，有利于留守兒童自立自強性的鍛煉。就學狀況：在園在校留守兒童65400人，占在校生比例45%；適齡輟學留守兒童1006人，%。又如：漁薪鎮(zhèn)泉湖村8組的14歲留守女生陳某，父母長年在外打工，由近70歲的爺爺奶奶照顧，以前成績較好，但自從爺爺奶奶患肺氣腫、高血壓病后，她既要獨立照顧自己，還要抽時間照顧爺爺奶奶，生活負擔加重加上心理壓力無法排解，她的成績漸漸下滑。面臨拐騙、打架、斗毆、交通等方面的安全隱患。在經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍失衡，為了改善家庭生活，越來越多的農(nóng)民離開了土地，到城市里務工謀生。發(fā)揮教育部門在留守兒童教育中的主導作用。為從根本上了解留守兒童目前生活、學習、思想、心理、情感等方面的問題，促進留守兒童健康成長，經(jīng)發(fā)放問卷調(diào)查表、實地走訪和座談等方式對我市留守兒童進行了調(diào)研。開展家庭大走訪、“大手拉小手”、親情對接等活動，通過學習輔導引導孩子健康成長。二是監(jiān)護人培訓機制。70%的留守兒童表示父母很辛苦，約80%的孩子能按時完成作業(yè)，生活自理能力較強，但是90%以上學習成績中等或偏下，成績優(yōu)秀的較少。對監(jiān)護人的教育常常表現(xiàn)出強烈的抵觸情緒，甚至有時做出過激行為逃離出走，從而使得監(jiān)護人無可奈何而不敢管教，就只能放任自流了。三、對策及建議留守兒童是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，關(guān)注留守兒童問題，我們更應該站在對留守兒童負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守兒童問題，為社會培育出一代及格的接班人。要充分發(fā)揮職能部門的重要作用，整合資源形成合力，在涉及教育教學、扶貧助困、法制宣傳、預防犯罪、權(quán)益保護等領(lǐng)域扎扎實實開展工作，逐步形成家庭、學校、社會密切配合的留守學生教育管理體系。立新村面積XX平方公里，村內(nèi)有河塘XX個。一位醫(yī)生稱，從玩具零件、紐扣、筆帽、圖釘，到老鼠藥、農(nóng)藥、外用藥，乃至膠水、汽油、水銀、強酸、強堿等，兒童誤服的東西可謂五花八門。其次，要培養(yǎng)孩子的安全意識。中國青少年基金會常務副理事長徐永光先生指出：農(nóng)民工子女教育，不只是中國農(nóng)民的家事，它實實在在是國家和全民的國事。在調(diào)研過程中，有的留守兒童就提及到過和爺爺奶奶生活在一起是感覺不好，當爸爸媽媽回來時自己的生活會改善。在教育方法、教育態(tài)度上還是沿襲老一套，在同孩子的交流和溝通上存在鴻溝和障礙。加之大多數(shù)的農(nóng)村學校沒有相應的素質(zhì)教育課程，農(nóng)村留守兒童缺乏培養(yǎng)興趣愛好的機會，這也導致了留守兒童精神世界的空虛。在問卷調(diào)查結(jié)束后，大家又一絲不茍的投入到問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作中?？梢哉f這次實踐活動之所以能夠成功，就是應為隊員們的付出才促成了此次實踐活動的成功。這些因素致使一些留守兒童精神世界的空虛，由于平時無事可干、無人在管一部分留守兒童養(yǎng)成了不良的生活習慣和日常行為，而另一部分留守兒童，則產(chǎn)生了一些諸如自卑、孤僻、情緒低落等情緒。由于父母長期的在外打工，和孩子待在一起的時間十分有限，這對留守兒童的生活造成很大的影響。首先表現(xiàn)在父母都沒有外出打工的孩子衣著都比較干凈，而父母外出打工的孩子的衣著則比較臟，這是在生活上缺乏關(guān)懷的表現(xiàn)。從目前的資料看，國內(nèi)對留守兒童問題的研究非常多，無論是在學術(shù)方面還是官方方面。發(fā)展本地經(jīng)濟，留住勞動力。留守兒童問題出現(xiàn)的主要原因有：一、監(jiān)護人自身因素有欠缺?！傲羰貎和笔墙陙沓霈F(xiàn)的新名詞。關(guān)愛留守兒童工作是全社會的一項系統(tǒng)工程，需要全社會的參與和努力。由于父母常年在外，孩子心靈孤獨、情感淡漠，親子關(guān)系發(fā)生了消極變化，這對留守兒童心理的健康成長將產(chǎn)生諸多不利影響。在受調(diào)查的留守兒童中，行為習慣好的占25%，中等占45%，其中，說謊、打架、好吃懶做、沉迷于看電視、游戲、網(wǎng)絡(luò)，抽煙等不良現(xiàn)象的約占30%。此外做好代理家長、義務聯(lián)絡(luò)員的招募工作，加強對留守兒童的監(jiān)管，以彌補家長教育空白以及糾正監(jiān)護人的不正當教育。民政部門針對貧困留守兒童家庭給予適