【正文】 師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。按時(shí)完成老師課堂上布臵的作業(yè)。在園業(yè)務(wù)活動(dòng)的指導(dǎo)下,利用小組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度,通過(guò)小組成員討論、修改,名師審核,在實(shí)踐中提高教師對(duì)教材的把握和整合實(shí)施的能力。教師個(gè)人特色課。相信在組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開(kāi)展。：由于我園是新開(kāi)園，大班幼兒生源來(lái)自不同區(qū)域，幼兒也曾在不同幼兒園接受了不同的教育，盡管幼兒年齡層達(dá)到大班，來(lái)到新的環(huán)境，幼兒的適應(yīng)及常規(guī)，不同的教育程度也成為本學(xué)期大班教育活動(dòng)的重難點(diǎn)，但相信大班幼兒的活潑特性會(huì)盡早融入我們的大家庭。體育活動(dòng)學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速、變方向走，步伐一致。，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。老師也是愛(ài)的播種者，愛(ài)的使者，設(shè)“愛(ài)心小站，每周二餐前為幼兒講述愛(ài)心小故事一到二個(gè)，從愛(ài)家人開(kāi)始逐步到愛(ài)身邊的人們，在晨間談話時(shí)間可講講班內(nèi)的愛(ài)心事件。發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。深入開(kāi)展課程改革，開(kāi)展各種教科研活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。組織本班孩子熟悉幼兒園生活習(xí)慣。做好學(xué)期工作總結(jié)。提倡共同進(jìn)步，班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。通過(guò)“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量。改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒今后的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)，為幼兒一年后順利過(guò)渡到小學(xué)創(chuàng)造良好的條件。、空間和材料，滿足對(duì)美術(shù)，音樂(lè)活動(dòng)的興趣及表現(xiàn)的欲望。，能夠自由大膽表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)。、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。建立兩個(gè)“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學(xué)潛能,真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效。青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域發(fā)展,爭(zhēng)取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍。(1)推進(jìn)教研活動(dòng)有效開(kāi)展●組內(nèi)教師自主認(rèn)購(gòu)教研活動(dòng)的主持人,每位教師更好的參與教研活動(dòng),敢于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,營(yíng)造良好的科研氛圍。圍繞組內(nèi)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究”的系列研究活動(dòng),引領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行多種形式的親子閱讀活動(dòng)。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)臵游戲場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒開(kāi)展生動(dòng)的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)課題研究過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深入開(kāi)展備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，共同合作研究。四、主要工作與措施：（一）加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)： 為了適應(yīng)教育的新形勢(shì)新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育，教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，教研組長(zhǎng)會(huì)更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。繼續(xù)開(kāi)展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說(shuō)課，然后進(jìn)行集體討論。注重教學(xué)反思。（六）做好幼小銜接，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作上積極主動(dòng),在“班級(jí)常規(guī)”管理和“班級(jí)網(wǎng)站”建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。(3)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究” 和平湖市立項(xiàng)課題“幼兒園陽(yáng)光家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究” 專(zhuān)題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。幼兒活動(dòng)層面:結(jié)合幼兒園“七好一美”文明班級(jí)評(píng)選,以日常規(guī)范為主,開(kāi)展禮儀教育。教研組活動(dòng)注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式,采用“參與式”、“開(kāi)放式”的研討模式,繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動(dòng)的積極性,促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。二、本學(xué)期思想工作重點(diǎn)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為方向，以開(kāi)放的教育理念為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。能按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論。努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。在活動(dòng)中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的發(fā)展。根據(jù)學(xué)校課表，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，多方提高幼兒的興趣，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)到一點(diǎn)小知識(shí)，懂得一點(diǎn)小道理，養(yǎng)成一點(diǎn)好習(xí)慣。讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂(lè)，即使是困惑，也讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。十一月份：討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。加強(qiáng)幼兒體操訓(xùn)練。有效利用時(shí)間，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢(shì)，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師分析我們教研小組共八位老師組成，年齡都在四十歲左右，本組教師對(duì)事業(yè)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，任勞任怨，團(tuán)結(jié)一心。靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教