【正文】 上富有個(gè)性的發(fā)展。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，共同合作研究。教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄，聽課后并及時(shí)評(píng)課。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)臵游戲場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒開展生動(dòng)的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。（五）積極開展家園互動(dòng)，增強(qiáng)家園合力教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用智慧樹、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等多種途徑和方法，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。教研組以教研組團(tuán)隊(duì)研究為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開展,關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,在行動(dòng)中反思,優(yōu)化課堂教學(xué)。圍繞組內(nèi)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究”的系列研究活動(dòng),引領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行多種形式的親子閱讀活動(dòng)。拓寬教師視野,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。(1)推進(jìn)教研活動(dòng)有效開展●組內(nèi)教師自主認(rèn)購(gòu)教研活動(dòng)的主持人,每位教師更好的參與教研活動(dòng),敢于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,營(yíng)造良好的科研氛圍。(2)以公共課集體研課為主導(dǎo),加大集體備課的力度。青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長(zhǎng)領(lǐng)域發(fā)展,爭(zhēng)取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,打造精品課,注重研訓(xùn)結(jié)合。建立兩個(gè)“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學(xué)潛能,真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到成長(zhǎng)的共性，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)和發(fā)展體智德美共同發(fā)展是本學(xué)期的大班組教研重點(diǎn)和難點(diǎn)。主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動(dòng)中能遵守規(guī)則，不影響他人活動(dòng)。、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。，能夠自由大膽表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)。根據(jù)我園以“國(guó)學(xué)”為方向的園文化，大班組由于年齡特點(diǎn)等問題更能直接的體現(xiàn)“國(guó)學(xué)”氛圍，所以在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上更是走進(jìn)了國(guó)學(xué)氛圍，希望從學(xué)前階段能給予幼兒對(duì)歷史文化的了解。、空間和材料，滿足對(duì)美術(shù)，音樂活動(dòng)的興趣及表現(xiàn)的欲望。繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開展教育教學(xué)活動(dòng)。改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒今后的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)，為幼兒一年后順利過渡到小學(xué)創(chuàng)造良好的條件。各班認(rèn)真開展手指操、幼兒體操訓(xùn)練，為學(xué)校元旦比賽活動(dòng)做好準(zhǔn)備。通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量。在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。提倡共同進(jìn)步，班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。文明禮貌養(yǎng)成教育。做好學(xué)期工作總結(jié)。十二月份：參加幼兒園游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及評(píng)比。組織本班孩子熟悉幼兒園生活習(xí)慣。教師結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通，形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。我們組決定雙周周三下午舉行小組集體教研，來共同商討如何安排教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，采取最佳有利措施，提高自我教學(xué)水平。深入開展課程改革，開展各種教科研活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力。八、家園共育，通過家園共育板塊交流，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動(dòng)。老師也是愛的播種者，愛的使者，設(shè)“愛心小站，每周二餐前為幼兒講述愛心小故事一到二個(gè)，從愛家人開始逐步到愛身邊的人們，在晨間談話時(shí)間可講講班內(nèi)的愛心事件。3．不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。體育活動(dòng)學(xué)習(xí)聽信號(hào)變速、變方向走，步伐一致。，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的 責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。：由于我園是新開園，大班幼兒生源來自不同區(qū)域，幼兒也曾在不同幼兒園接受了不同的教育，盡管幼兒年齡層達(dá)到大班，來到新的環(huán)境，幼兒的適應(yīng)及常規(guī)，不同的教育程度也成為本學(xué)期大班教育活動(dòng)的重難點(diǎn)，但相信大班幼兒的活潑特性會(huì)盡早融入我們的大家庭。(1)“36幼兒發(fā)展指南”的學(xué)習(xí)。相信在組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展。(1)教研組長(zhǎng)堅(jiān)持每周一次隨堂聽課,及時(shí)向教師反饋聽課意見,提高課堂教學(xué)效率。教師個(gè)人特色課。本學(xué)期,組內(nèi)在各層面的立項(xiàng)課題有6個(gè)。在園業(yè)務(wù)活動(dòng)的指導(dǎo)下,利用小組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度,通過小組成員討論、修改,名師審核,在實(shí)踐中提高教師對(duì)教材的把握和整合實(shí)施的能力。在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語言表達(dá)、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。按時(shí)完成老師課堂上布臵的作業(yè)。排隊(duì)做到靜、齊、快。注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學(xué)活