【正文】 嘗試剪紙。內(nèi)摳：用剪刀剪尖伸進(jìn)形象輪廓線內(nèi)，摳剪結(jié)構(gòu)花紋。）然后呢在這個(gè)外形上配好花紋。教學(xué)目標(biāo)：、感受民間剪紙藝術(shù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧。（師演示，生跟做）這樣一個(gè)簡單的剪紙就做好了。老鼠嫁女的剪紙剪紙的內(nèi)容題材大都和人民生活息息相關(guān)《老鼠嫁女》也是中國剪紙藝術(shù)中被經(jīng)常表現(xiàn)的題材，好玩有趣。（板書課題）二、新授：出示圖片并板書： 特點(diǎn)圖一顏色鮮艷 造型美觀師講：看了這幾幅圖，我們知道了設(shè)計(jì)生活標(biāo)志有兩個(gè)特點(diǎn)：板書“顏色鮮艷、造型美觀。今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)。三、課前準(zhǔn)備教師：范畫。，讓學(xué)生了解存錢罐。五:《我和動(dòng)物交朋友》六:《大花雞》七:《吉祥紋樣》 教學(xué)目標(biāo):了解吉祥圖案的基本特點(diǎn)。(分組發(fā)已做好的吉祥圖 案。但是，在這次吉祥圖案的設(shè)計(jì)與剪紙過程中，學(xué)生遇到的困難比較多，特別是在鏤空和連接上學(xué)生制作起來較困難。（一）導(dǎo)入：先在生宣紙上，用大筆以濃淡不同，相互重疊滲化的點(diǎn)線面筆墨，信手表現(xiàn)幾種不同的造型。征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。，說說你的不同感受，畫中墨的深淺一樣嗎？有什么變化。通過蛋殼玩具的制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)于創(chuàng)造的思想品質(zhì)和認(rèn)真、耐心、良好的做事習(xí)慣。18 ２、以（誰說得好）代為金錢，玩具拍給誰。課件出示相框圖片。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力。學(xué)生回答，描述大自然天氣教師隨著學(xué)生的回答要不斷追問，如人們的反應(yīng)、事物的變化、天空的色彩等，根據(jù)內(nèi)容不同，教師可以隨時(shí)進(jìn)行思想教育，增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí) 方法。今天我們的剪紙練習(xí)就是《老鼠嫁女》。賀卡內(nèi)容：任務(wù)一、首先插入圖片（剪貼畫與來自文件均可），美化圖片。5）、插入圖片，調(diào)整大小。，通過繪畫、表演等形式進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)自己對作品的感受。我們每到一個(gè)地方旅游，經(jīng)常會(huì)帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，一起欣賞各地的民族物品吧！通過剛才同學(xué)們的介紹和討論，大家都有什么收獲呢？了解到…感受到…三、認(rèn)識(shí)更多的民族娃娃還有一些民族娃娃就在你們桌上，快把他們請出來，你能認(rèn)出他們是哪個(gè)民族的嗎？猜一猜，互相介紹一下。觀察書中作品，鼓勵(lì)學(xué)生用我們身邊的廢舊材料就可以制作花燈和表演用的道具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。1）、插入水平文本框和垂直文本框。教師演示操作：1）、單擊“文件”菜單。過程方法：通過欣賞、感愛民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)監(jiān)制的基本剪法情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生以剪紙表現(xiàn)自己喜愛的題材。形成印象畫出作品?！翱淇湮业囊患胰恕?，仔細(xì)觀察人物的不同特征，從而培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望。老師的相框和同學(xué)們的有什么不同？你們想不想擁有一個(gè)這么個(gè)性的相框？今天我們就一起《自制小相框》。老師相信你們會(huì)做得更好！五、學(xué)生作品欣賞那么帶著你的信心跟老師再來看幾幅小朋友制作的蛋殼玩具，好不好?。ǔ鍪菊n件）六、蛋殼玩具的制作這些小朋友的作品創(chuàng)意非常獨(dú)特，竟然能把小蛋殼做成了可愛的小刺猬，那你喜歡哪個(gè)？為什么？１、能說一說這些可愛的蛋殼玩具的制作過程？ ２、學(xué)生制作。以鼓勵(lì)為主，與學(xué)生共享用墨色揮灑的樂趣。（通過談話引入課題，出示課題）二、欣賞寫意國畫，感受國畫藝術(shù)特色。請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。集中學(xué)生注意力。六、展示評(píng)價(jià)展示： 同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會(huì)兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？打開課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢? 它和其他剪紙有什么區(qū)別呢?請你從作品中尋找答案。四．教師輔導(dǎo)在制作的同時(shí)想想怎樣把設(shè)計(jì)與應(yīng)用巧妙的結(jié)合，明確實(shí)用美觀是設(shè)計(jì)存錢罐的關(guān)鍵。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的動(dòng)手能力。三:《撕紙拼貼》一、教材分析重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)造能力，以手巧促心靈。（也可用繪畫等方法）教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)這個(gè)題材學(xué)會(huì)剪紙的剪法和技巧。老鼠是我們熟悉的小動(dòng)物，誰來說一說老鼠有哪些特征呢？（學(xué)生描述老鼠的形狀，師在紙上畫出老鼠的圖像，要求同學(xué)們一起畫。教師總評(píng)。（出示課件三：毛毛剪、月牙剪、柳葉剪、圓點(diǎn)剪、飛燕剪。三、課后小結(jié)：學(xué)生介紹自己創(chuàng)作體驗(yàn)。剪紙裝裱，只粘剪紙幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，以防剪紙變形，保持平整。這些該怎樣畫呢？好花紋要適合紙的面積，如身體的面積大，可以配大的團(tuán)花；腿較小就可以配單個(gè)紋樣。提高學(xué)生欣賞剪紙美的能力。（設(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生親自體驗(yàn)制作的樂趣。三、展示探究：看到這里同學(xué)們最想干什么？但老師還有幾個(gè)問題，先觀察在回答問題 每組發(fā)放教師事先做好的作品，觀察剪紙?zhí)釂枂栴}：這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化？引導(dǎo)學(xué)生說出：平面、簡括、夸張、擬人化了 讓學(xué)生感受到剪紙的外型變化。以后，我們設(shè)計(jì)生活標(biāo)志就按這二個(gè)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。（老師把題目補(bǔ)充完整）二、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)種類T：你看到過生活周圍有哪些標(biāo)識(shí)呢？ S：前放學(xué)校/禁止游泳??T：我們來看看書中的幾個(gè)標(biāo)識(shí)，給他們分分類。學(xué)生：手工袋，膠水。生來不吃飯，肚里沉甸甸。通過欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。)教師：請每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn)，進(jìn)行研究，并試著制作。我想，這種技能性較重的課還是應(yīng)該在讓學(xué)生多多鍛煉才行。以無聲的語言，加上筆隨意轉(zhuǎn)的舉動(dòng)，把學(xué)生引入微妙的遐想和情思，趁機(jī)提問，“老師用什么工具材料畫出來的？你們畫過這種畫嗎？有什么體會(huì)？”(二)教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。最后教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。，導(dǎo)出墨分五色。材料準(zhǔn)備：１、收集各種蛋殼若干。八、知識(shí)的拓展欣賞蛋殼雕、彩蛋、蛋殼貼畫等藝術(shù) 啟發(fā)學(xué)生的思維，開拓學(xué)生視野。仔細(xì)觀察相框的制作材料，形狀，色彩。2．小組討論：①想象我的一家合照留影時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。選擇自己喜歡的進(jìn)行評(píng)析。二、探究新知： 師提問：你們知道老鼠的特征嗎？通 學(xué)生觀看動(dòng)畫片如果動(dòng)畫面播放有問題，教師就用圖片講故事過這個(gè)問題讓學(xué)生能描述老鼠的形狀對下面制作很有幫助。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生適當(dāng)作個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)先進(jìn)生幫助后進(jìn)生美化賀卡：師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且要布局合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能充分表達(dá)主題。教具準(zhǔn)備：民族服飾圖片，民族娃娃學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自己感興趣民族的資料（文字、圖片、實(shí)物等）教學(xué)過程一、有引而發(fā)——激發(fā)興趣，引發(fā)探究欲望 導(dǎo)入暑假我參加了一個(gè)的婚禮，婚禮上新郎新娘的服裝很特別，你們能看出這是哪個(gè)民族嗎？你從哪里看出來的？知識(shí)真豐富！猜一猜：這些帽子是誰的？ 我還有一個(gè)問題… 組織討論 （教師揭示課題）二、探究新知：引導(dǎo)學(xué)生欣賞相關(guān)視頻短片學(xué)生欣賞歌曲，感受元宵節(jié)歡天喜地的氣氛 學(xué)生回答：元宵節(jié) 學(xué)生回答可以讓學(xué)生講一講有關(guān)的民俗故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教師也可以介紹如：扭秧歌、旱船等民俗表演，讓學(xué)生留心觀察其中用到的一些道具。任務(wù)二、插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美 26 化版面。二、新授：頁面設(shè)置：師：看老師手里的這兩張賀卡，它們的大小一樣嗎？師：對了，如果我們要制作一張賀卡，首先要確定它的大小，制作電子賀卡也一樣，我們通過頁面設(shè)置的方法來設(shè)定紙張的大小。并根據(jù)主題設(shè)計(jì)和剪出自己喜愛的剪紙。過程方法：通過欣賞感受，討論交流的方法感受大自然的美麗、神奇而又多變的景象。2．運(yùn)用媒體展示三代人的頭像，請學(xué)生講講他們不同的特征差異。導(dǎo)入：談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡拍照嗎？你們的照片都放在什么地方？誰來介紹一下自己的相框？老師的照片也喜歡放在相框里，同學(xué)們請看，出示自己制作的相框。有的組也不錯(cuò)，雖然作品少了些，但是不要灰心，下面還有展示的機(jī)會(huì)。五、師生共同點(diǎn)評(píng)。過程設(shè)計(jì)一、談話引入：師：同學(xué)們，你們知道什么是國畫嗎？今天我們就來簡單的了解一下中國畫的以墨代色。或用墨的量。課件 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。學(xué)生制作吉祥圖案。(出示課題)探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案（1）欣賞分析。：評(píng)評(píng)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。四