20xx人教版化學(xué)九年級上冊23制取氧氣1(留存版)
【正文】 按要求書寫，并回答它們屬于化合反應(yīng)。 識。 觀察實驗，根據(jù)事實確定二氧化錳是催化劑，并分析生成物。 . 從二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用，歸納出催化劑的概念及催化作用，帶領(lǐng)學(xué)生分析催化劑的涵義： （ 1）改變的涵義。 教學(xué)重點 實驗室制取氧氣的 反應(yīng) 原理、實驗裝置及 其 操作方法 。 教學(xué)難點 催化劑 和 催化作用的概念 。舉出需要減慢反應(yīng)速率的實例。 書寫此反應(yīng)文字表達式，并記憶。 提高分析問題力。 整理、歸納。介紹高錳酸鉀在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用（俗稱 PP粉， 具有殺菌消毒的作用） 【演示實驗】將氯酸鉀和二 氧化錳混合物放入小試管中加熱，用帶火星木條檢驗。 提問：這些圖片說明了什么？ 【提出問題】 你知道自然界是如何獲得氧氣的嗎？學(xué)生回答完補充光合作用的原理 ： 二氧化碳 + 水 素葉 綠光照 葡萄糖 + 氧氣 工業(yè)上需要大量氧氣，你認為用什么原料制取即經(jīng)濟又可行？ 簡單介紹工業(yè)制氧氣具體過程。 通過對分解反應(yīng)與化合反應(yīng)異同點的比較，讓學(xué)生初步學(xué)會比較學(xué)習(xí)法 情感態(tài)度 價值觀 通過對催化劑的探究和閱讀有關(guān)材料
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