20xx人教版化學九年級上冊23制取氧氣1(專業(yè)版)
【正文】 歸納、總結整理知 不同？學生討論后總結指出：它們屬于分解反應。 學生交流得出相應實驗結論①常溫下過氧化氫溶液分解緩慢 ② 加入二氧化錳后過氧化氫分解速率加快 ③二氧化錳可重復使用 ④ 二氧化錳自身不能產(chǎn)生氧氣。樹立實事求是、嚴謹務實的科學態(tài)度。 2．能說出 工業(yè) 上 制氧氣的方法和原理。形成反應的文字表達式、化學符號。鼓勵學生寫出此反應的文字表達式 總結 :以上是實驗室制氧氣的三種方法 分析對比，發(fā) 現(xiàn)規(guī)律 【提問】 寫出鐵、磷、硫在空氣中或氧 氣中的反應文字表達式。 通過實驗探究的方式引出催化劑，培養(yǎng)學生科學探究能力和分析問題能力。 布置作業(yè)： 完成課后相關習題 分解反應：一變多） 通過 交流反思，對本節(jié)課 所學知識進行整理。 觀看 ,了解催化劑的作用。培養(yǎng)學生的規(guī) 取氧質(zhì)，其中屬于純凈物的是（ ） 范表 達能力。 過程方法 通過探究氧氣的制法，初步學習實驗探究過程。引導學生理解這種利用沸 點不同來分離混合物的方法。 【分析討論】二氧化錳是此反應的催化劑，板書反應文字表達式。
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