【正文】 條邊是不是也和角的另一條邊重合；如果沒(méi)有重合在一起，這個(gè)角就不是直角；如果重合在一起，這個(gè)叫就是直角。（）（3）三角形中最大的角就是直角。【教學(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)舊知出示任意角，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出角的各部分名稱。教學(xué)難點(diǎn)：掌握測(cè)量直角和畫(huà)直角的方法。畫(huà)直角。在認(rèn)識(shí)直角的過(guò)程中，培養(yǎng)與人合作的意識(shí)，發(fā)展初步的觀察能力和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。師：同學(xué)們真了不起，這么不起眼的紙也能創(chuàng)造出直角。難點(diǎn)：正確畫(huà)直角。四、鞏固練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)課本“做一做”第2題中的直角。四、總結(jié)全課師：小朋友，這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了什么？你還學(xué)到了哪些本領(lǐng)？第五篇：《認(rèn)識(shí)直角、畫(huà)直角》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：結(jié)合生活情境，初步認(rèn)識(shí)直角，感知直角的特點(diǎn)——直角的大小是一定的，直角是一類特殊的角?？墒抢蠋熡X(jué)得會(huì)找直角沒(méi)什么稀奇，如果能創(chuàng)造一個(gè)直角那就更厲害了，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？生：愿意！師：那就利用你們課前準(zhǔn)備的材料，用你們喜歡的方法，做一個(gè)直角來(lái)，比比誰(shuí)的辦法與眾不同。它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏锰幒芏?，在幾何知識(shí)中也占很重要的地位。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：如果另一條邊和三角板上直角的另一邊也合在一起，這個(gè)角就是直角；如果合不在一起，這個(gè)角就不是直角。會(huì)利用三角板上的直角判斷直角和畫(huà)直角。會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角。4）實(shí)物投影儀展示學(xué)生畫(huà)的直角，糾正并強(qiáng)調(diào)學(xué)生畫(huà)直角時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題。折直角1)師：剛才我們初步認(rèn)識(shí)了直角，知道了所有的直角都一樣大。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用三角尺判斷直角和畫(huà)直角。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、三角尺、圓片等。那現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手折一折，看誰(shuí)能用紙折出一個(gè)直角？ 2)學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圓形彩色卡紙，進(jìn)行折角。三、全課小結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？四、鞏固練習(xí)（智力大比拼）判斷。【教學(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)并會(huì)判斷直角。培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力。讓學(xué)生檢查自己折出的角、教科書(shū)封面上的角是否都是直角。五、思考實(shí)踐作業(yè)把一個(gè)長(zhǎng)方形去掉一個(gè)角，還剩下幾個(gè)角？第四篇：認(rèn)識(shí)直角教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)直角博羅縣園洲鎮(zhèn)九潭中心小學(xué)殷素嬋教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)下冊(cè)第65—66頁(yè)“認(rèn)識(shí)直角”。然后用三角尺互相檢驗(yàn)一下，看看同桌做出來(lái)的是不是直角。感受數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察、分析現(xiàn)實(shí)題?！尽墩J(rèn)識(shí)直角、畫(huà)直角》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《認(rèn)識(shí)直角》教學(xué)設(shè)計(jì)2.《認(rèn)識(shí)直角》教學(xué)反思、直角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)6.《角與直角》教學(xué)設(shè)計(jì)8.《認(rèn)識(shí)直角、銳角、鈍角》的教學(xué)反思9.《直角的初步認(rèn)識(shí)》教案參考?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)并會(huì)判斷直角。用不規(guī)則圖形折直角。結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角的過(guò)程，初步發(fā)展空間觀念。讓學(xué)生獨(dú)立用三角板上的直角來(lái)檢查題里的角是不是直角（教師巡視指導(dǎo)），然后讓學(xué)生回答