認(rèn)識(shí)直角教學(xué)設(shè)計(jì)[全文5篇]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 出直角符號(hào)。引導(dǎo)學(xué)生利用三角板上的直角去比比看，是不是都是直角，大小是不是一樣。3)然后指名學(xué)生匯報(bào)折直角的方法。3)學(xué)生自主活動(dòng)，同桌之間互相檢查。6）考考你學(xué)生先獨(dú)立完成課本44頁(yè)第六題。讓學(xué)生用三角尺在方格紙上畫(huà)直角。（1）老師的三角板上的直角比同學(xué)們?nèi)前迳系闹苯谴?。課件出示：要想知道這三個(gè)鐘面上的時(shí)針和分針?biāo)M成的角，哪一個(gè)是直角，應(yīng)該怎么辦？課件出示題目后，先讓學(xué)生說(shuō)方法，老師再演示驗(yàn)證。五、布置作業(yè)。【教學(xué)目標(biāo)】：結(jié)合生活情境，初步認(rèn)識(shí)直角，感知直角的特點(diǎn)——直角的大小是一定的，直角是一類特殊的角。難點(diǎn)：正確畫(huà)直角。（2）揭示課題讓學(xué)生觀察例圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些角有什么特點(diǎn)？并告知有此類特點(diǎn)的角為直角。（2）借助三角板上的直角，說(shuō)明判斷一個(gè)角是否是直角的方法（疊合法）：先將三角板上直角的頂點(diǎn)和要判斷的角的頂點(diǎn)對(duì)齊，再將三角板上直角的一條邊和直角的另一條邊重合，若重合是直角，若不重合不是直角。四、鞏固練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)課本“做一做”第2題中的直角。滲透“數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活”的觀點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入每個(gè)角有（）個(gè)頂點(diǎn)，（）條邊。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)怎么折的（先上下折后左右折或先左右折后上下折）數(shù)一數(shù)請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)正方形、長(zhǎng)方形、三角板上各有幾個(gè)直角。師邊示范邊說(shuō)：先將頂點(diǎn)和頂點(diǎn)合在一起，再將三角板上的一條邊跟角的一條邊重合在一起，再看另一邊是否重合在一起。應(yīng)用反饋：42頁(yè)練習(xí)八第4題。那么，你能用三角板畫(huà)一個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)的直角嗎？”學(xué)生嘗試用三角板畫(huà)直角，畫(huà)完后找學(xué)生到黑板上演示畫(huà)角的過(guò)程。）這道題也可以作為一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，分組進(jìn)行比賽。教學(xué)目標(biāo)：初步感知直角的特征，能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。教學(xué)難點(diǎn)：在點(diǎn)子圖上畫(huà)直角、銳角和鈍角。想看嗎？生：想。小結(jié)：三角尺是常用的學(xué)習(xí)用具，所以我們判斷一個(gè)角是不是直角時(shí)，常用三角尺上的直角去量。（生活動(dòng)）用圓片折直角。用活動(dòng)角轉(zhuǎn)出一個(gè)直角。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：直角的大小都相等）（四）畫(huà)直角師：小朋友真棒，那你能在點(diǎn)子圖上畫(huà)一個(gè)直角嗎？畫(huà)的時(shí)候要準(zhǔn)備好哪些工具？（五）銳角和鈍角師：看到同學(xué)們這么認(rèn)真，直角的好朋友也想加入，你們想認(rèn)識(shí)嗎？判斷：哪一個(gè)是直角，哪一個(gè)比直角大，哪一個(gè)比直角??？怎么判斷？取名：你能給比直角小的角取一個(gè)名字嗎？ 師：同學(xué)們?nèi)〉恼婧寐?tīng)，在數(shù)學(xué)上我們把比直角小的角叫銳角，銳是鋒利、尖銳的意思。并說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的？怎樣驗(yàn)證？找銳角、鈍角師：生活中哪些地方有銳角或鈍角呢？（找不到時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生看時(shí)鐘）三、鞏固應(yīng)用寫(xiě)出下面各角的名稱。會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)舊知出示任意角，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出角的各部分名稱。畫(huà)三個(gè)邊長(zhǎng)長(zhǎng)短不等的直角板書(shū)，強(qiáng)調(diào)直角的大小不隨邊的長(zhǎng)短變化，直角的大小是一定、固定不變的。（4）請(qǐng)學(xué)生拿出折紙，親自動(dòng)手折直角，并驗(yàn)證是否
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