20xx秋青島版數(shù)學三年級上冊第二單元智慧廣場——搭配(留存版)
【正文】 方法探索出搭配方法?！? （ 3）學生交流講解，認識連線法。 活 動四：課堂總結。 （ 3）對比觀察：這幾個小組的方法與前面的 A、 B、 C三個小組相比，你有什么感受？ （ 4）總結方法：怎樣做到不重復不遺漏的？ （ 5）教師小結：看來有順序地擺一擺、寫一寫能幫助我們不重復、不遺漏地把所有的搭配方法找出來。 “同學們，曉曉要參加朗誦比賽，在選擇服 裝的時候犯愁了，你能幫幫她嗎？”教師引入。學生觀察情境窗，猜測：有幾種不同的搭配方法呢？ 【設計意圖：讓學生明確這里的搭配是指一件上衣和一條裙子相組合，為后面有序地思考做好鋪墊。 【設計意圖：通過交流討論，對比各種搭配方法，全班同學對有序思想的優(yōu)越性有了 更進一步的認識，絕大多數(shù)學生能實實在在地感受到有序思想的意義。 同學們今天有什么收獲？ （注重對數(shù)學思想方法的回顧與總結。 （ 1）感受借助學具探究有時候很麻煩：“剛才同學們
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