【正文】 找生活中的聲音教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽(tīng)辨生活中的聲音。：（1）師生合作演唱《大雨和小雨》（2）小組合作演唱，學(xué)生與學(xué)生之間合作演唱（3）用不同的身勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)，邊唱邊演四、欣賞《電閃雷鳴波爾卡》（管弦樂(lè)合奏）。大雨。第二篇：音樂(lè)大雨小雨教案小班音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》設(shè)計(jì)思路：《大雨和小雨》是一節(jié)比較活潑的音樂(lè)課，引起幼兒的興趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入教師：你們看過(guò)下雨嗎？教師引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下大雨和下小雨的不同聲音。難點(diǎn)跟著音樂(lè)的旋律來(lái)做動(dòng)作。他還作有《雷鳴電閃波爾卡》等一百二十多首源自捷克的舞曲。）說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到的聲音，你能模仿你喜歡的聲音嗎？你還會(huì)模仿那些聲音？你來(lái)模仿，讓同學(xué)們來(lái)猜好嗎？二、學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。反思：同學(xué)們對(duì)各種有趣的聲音比較感興趣，參與活動(dòng)積極。老師讀一句，你們讀一句。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？（教師要鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。）聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)到了什麼聲音？我們仿佛到了什么地方？聽(tīng)到了什么聲音？ 生：想??師：有一個(gè)“快樂(lè)”團(tuán)要帶著小朋友旅行，看！火車(chē)來(lái)了，小朋友們上車(chē)吧。感受樂(lè)曲的情緒。它們唱的好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái)，我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌?；顒?dòng)目標(biāo)：傾聽(tīng)雨的聲音，感受大雨和小雨的不同。第一篇：教案：大雨小雨活動(dòng)名稱：音樂(lè)《大雨小雨》 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》，感受歌曲大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。學(xué)會(huì)《大雨和小雨》，能用自己的動(dòng)作來(lái)表示大雨和小雨。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。、斯特勞斯出生在維也納，它是整個(gè)家族中成就最大，名望最高的一位。（多媒體課件：火車(chē)開(kāi)了。）學(xué)生從身邊尋找聲音并進(jìn)行創(chuàng)造。（你們真棒?。┻x一