【正文】 找生活中的聲音教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的聲音。：（1）師生合作演唱《大雨和小雨》（2）小組合作演唱，學(xué)生與學(xué)生之間合作演唱（3）用不同的身勢動作表現(xiàn)，邊唱邊演四、欣賞《電閃雷鳴波爾卡》（管弦樂合奏）。大雨。第二篇：音樂大雨小雨教案小班音樂活動《大雨和小雨》設(shè)計思路：《大雨和小雨》是一節(jié)比較活潑的音樂課，引起幼兒的興趣?；顒舆^程：一、引入教師：你們看過下雨嗎？教師引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下大雨和下小雨的不同聲音。難點跟著音樂的旋律來做動作。他還作有《雷鳴電閃波爾卡》等一百二十多首源自捷克的舞曲。）說一說你聽到的聲音，你能模仿你喜歡的聲音嗎？你還會模仿那些聲音？你來模仿，讓同學(xué)們來猜好嗎？二、學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。反思：同學(xué)們對各種有趣的聲音比較感興趣，參與活動積極。老師讀一句，你們讀一句。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？（教師要鼓勵學(xué)生的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。）聽音樂，聽到了什麼聲音？我們仿佛到了什么地方？聽到了什么聲音？ 生：想??師：有一個“快樂”團要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。感受樂曲的情緒。它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌?；顒幽繕?biāo)：傾聽雨的聲音，感受大雨和小雨的不同。第一篇：教案：大雨小雨活動名稱：音樂《大雨小雨》 活動目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》，感受歌曲大雨、小雨時的不同強弱力度。學(xué)會《大雨和小雨》，能用自己的動作來表示大雨和小雨。讓我們再來聽一聽，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。、斯特勞斯出生在維也納，它是整個家族中成就最大，名望最高的一位。（多媒體課件：火車開了。）學(xué)生從身邊尋找聲音并進行創(chuàng)造。（你們真棒?。┻x一