【正文】 語(yǔ)言確實(shí)需要時(shí)，也要限制自己使用那些與通用語(yǔ)沒(méi)有共同意思的新詞和術(shù)語(yǔ)。把握它。舍沃斯基 弗蘭克開門見山地提出問(wèn)題是提綱開篇的一種極佳方式：強(qiáng)政黨體系有助于民主穩(wěn)定？巴西人口增長(zhǎng)的下降是政府政策的結(jié)果？這是沒(méi)有修辭色彩的問(wèn)題；因?yàn)榇鸢高h(yuǎn)非是顯而易見的，所以它們有明顯的效果。當(dāng)必須附加技術(shù)材料時(shí)，或當(dāng)討論涉及復(fù)雜的輔助材料時(shí)，把它作為附錄置于正文后。當(dāng)然，像CARL和ERIC這樣的在線數(shù)據(jù)庫(kù)——有圖書館或網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供——也可以極大地豐富你的研究文獻(xiàn)。很多委員會(huì)成員都非常感興趣于不同傳統(tǒng)間的互動(dòng)。案例比較的研究設(shè)計(jì)經(jīng)常有特殊的要求。最后的話要寫一份優(yōu)秀的研究提綱是很費(fèi)時(shí)間的。二、課題研究的相關(guān)知識(shí)（一）課題：指研究或討論的主要問(wèn)題或亟待解決的重大事項(xiàng)。（二）課題研究的流程選題選題二原則：價(jià)值性原則、可行性原則。其他條件：領(lǐng)導(dǎo)是否支持，有無(wú)研究所需的儀器、量表或統(tǒng)計(jì)測(cè)試的工具，有無(wú)對(duì)應(yīng)特殊問(wèn)題的機(jī)制等。（三）研究報(bào)告的撰寫為科學(xué)地總結(jié)自己的研究工作，反映研究成果，向教育界和社會(huì)提供教育科研信息，以豐富教育理論寶庫(kù)和推動(dòng)教育實(shí)際工作。關(guān)鍵詞：報(bào)告中出現(xiàn)頻率最高的、能夠表達(dá)論文主要觀點(diǎn)的詞就是關(guān)鍵詞。對(duì)解決教育實(shí)際問(wèn)題（包括對(duì)本校、本地區(qū)的教育工作實(shí)際存在的問(wèn)題）或回答教育理論問(wèn)題有什么意義？對(duì)教育的改革和發(fā)展會(huì)有什么貢獻(xiàn)？研究的意義：現(xiàn)實(shí)意義；歷史意義；實(shí)踐意義；方法論意義。課題研究的步驟（或階段）：課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。主要以平圖標(biāo)數(shù)據(jù)的形式進(jìn)行評(píng)估，量表要科學(xué)合理，數(shù)據(jù)要真實(shí)可信。參考文獻(xiàn)是向讀者介紹引用的相關(guān)資料。5．依托單位應(yīng)當(dāng)組織學(xué)術(shù)委員會(huì)或?qū)＜医M，對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目嚴(yán)格按照規(guī)定條件擇優(yōu)推薦，并簽署推薦意見。可參見本《國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目指南》正文“面上項(xiàng)目”部分相關(guān)科學(xué)部要求。附主要參考文獻(xiàn)目錄）、研究目標(biāo),以及擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題。下面，以起草講座稿的提綱為例子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。三是當(dāng)?shù)赜锌赡苷谔幚硪恍┟舾械男旁L問(wèn)題，希望得到社會(huì)各界的理解和支持，想從老干部這里做點(diǎn)工作。二是如何做好信訪積案的處理。這就是模板、方法。信訪工作要向社會(huì)各界加大宣傳，特別是要向信訪對(duì)象宣傳，依法、理性的表達(dá)訴求，不能采取過(guò)激、違法的行為。學(xué)員提綱中寫到，信訪工作的作用——形勢(shì)——理念——重點(diǎn)——改革，你這個(gè)提綱沒(méi)有形成條理化的思路。也就是說(shuō)通過(guò)這場(chǎng)講座，你最終要達(dá)到什么樣的效果，解決什么問(wèn)題。三是牢固樹立信訪工作的理念。地區(qū)科學(xué)基金項(xiàng)目申請(qǐng)書撰寫提綱地區(qū)科學(xué)基金項(xiàng)目申請(qǐng)書由信息表格及報(bào)告正文兩部分構(gòu)成。三、個(gè)人簡(jiǎn)歷（即申請(qǐng)人）簡(jiǎn)歷（由系統(tǒng)根據(jù)申請(qǐng)人在線填寫的個(gè)人簡(jiǎn)介信息、承擔(dān)項(xiàng)目情況和個(gè)人研究成果自動(dòng)生成）（即主要參與者，5人以內(nèi)）簡(jiǎn)歷（在讀研究生除外）（請(qǐng)下載研究骨干簡(jiǎn)歷模板填寫后上傳；除非特殊說(shuō)明，請(qǐng)勿刪除或改動(dòng)簡(jiǎn)歷模板中藍(lán)色字體的標(biāo)題及相應(yīng)說(shuō)明文字）四、附件（一）附件目錄在附件目錄中列出所有上傳的電子附件材料清單。二、注意事項(xiàng)1．申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀《國(guó)家自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體項(xiàng)目管理辦法》（見國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)門戶網(wǎng)站“政策法規(guī)”中的“部門規(guī)章”欄目）、本《國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目指南》“申請(qǐng)須知”“關(guān)于申請(qǐng)書撰寫要求”及申請(qǐng)書填報(bào)說(shuō)明和撰寫提綱，按要求撰寫申請(qǐng)書。反映出課題組嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，體現(xiàn)出研究報(bào)告的科學(xué)依據(jù)，同時(shí)也是尊重他人勞動(dòng)的體現(xiàn)。二是管理保障：建立與課題研究有關(guān)的制度和保障機(jī)制，如考核、評(píng)價(jià)機(jī)制等。課題研究的方法：有觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法、行動(dòng)研究法等。正文部分要層次清楚，觀點(diǎn)鮮明，邏輯性強(qiáng)，大標(biāo)題涵蓋小標(biāo)題，小標(biāo)題服務(wù)于到標(biāo)題，標(biāo)題統(tǒng)帥內(nèi)容，內(nèi)容說(shuō)明標(biāo)題。它是研究的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)特色，對(duì)全文的簡(jiǎn)短概括，為讀者提供報(bào)告的中心思想。（4）預(yù)實(shí)驗(yàn)或預(yù)調(diào)查，論證課題的研究?jī)r(jià)值和可行性。人力條件：主持人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和科研組織能力，參與者人數(shù)及其專業(yè)特長(zhǎng)，可投入的研究時(shí)間。不要太籠統(tǒng)，也不能太長(zhǎng)，主副題的字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)40個(gè)字，主題在20個(gè)字左右為宜。一、主要觀點(diǎn)：課題即問(wèn)題，研究即解決，研究即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即研究，研究即行動(dòng)，研究即積累，工作即研究，研究即工作，有問(wèn)題就有研究，研究無(wú)處不在，研究需要表現(xiàn)，研究報(bào)告就是研究的最好表現(xiàn)形式。如果你有具體的計(jì)劃，通常應(yīng)把它們寫出，因?yàn)榫唧w指出你希望在那種期刊上發(fā)表，或你希望投遞給那種人，這會(huì)有助于評(píng)審者了解什么僅僅是提綱附加的部分。如何梳理大量經(jīng)驗(yàn)材料中的潛在變量之間的關(guān)系？數(shù)據(jù)（材料）的收集過(guò)程和由材料到解釋的轉(zhuǎn)換往往是遵循學(xué)科的慣例，一些學(xué)科內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)比其他學(xué)科要多些；這有助于使評(píng)審者了解你采取的研究方法那些是標(biāo)準(zhǔn)的，那些是創(chuàng)新性的。使用新穎的研究路徑新奇之事、難題和明顯的矛盾能有力地說(shuō)服具有超強(qiáng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練的評(píng)審者強(qiáng)力支持系統(tǒng)模型的建構(gòu)和理論的規(guī)范化：由于長(zhǎng)期的民主傳統(tǒng)，可以預(yù)測(cè)智利會(huì)早于其它南部錐形地帶國(guó)家重返民主陣營(yíng)，可是??是否這個(gè)傳統(tǒng)在1973年已經(jīng)斷絕或這個(gè)預(yù)測(cè)的假設(shè)建立在錯(cuò)誤之上？每個(gè)人都期望“大聯(lián)盟”——運(yùn)動(dòng)的口號(hào)——能夠罷工并贏得工資增長(zhǎng)。一些學(xué)科擁有參考文獻(xiàn)索引的期刊，如經(jīng)濟(jì)學(xué)書評(píng) 2 和當(dāng)代社會(huì)學(xué)。很多學(xué)科都有自身特有的寫作風(fēng)格。開頭的段落，或第一頁(yè)，是你抓住評(píng)審者的眼球的武器。所羅門撰寫研究提綱申請(qǐng)研究基金是北美學(xué)術(shù)文化中很有意思的方面，但正如學(xué)術(shù)研究，它只能吸引公眾些許關(guān)注。提綱的另一種不錯(cuò)的開篇方式是提出你的主要觀點(diǎn)、假設(shè)或解釋。交待背景你的提綱要告訴委員會(huì)的不僅是項(xiàng)目的結(jié)果將會(huì)有知識(shí)性的貢獻(xiàn)，而且那些目前不了解的人也將從中得到幫助。什么是決定性的？在正規(guī)的研究中，學(xué)科規(guī)范和個(gè)人風(fēng)格是有很大不同的。實(shí)際上，了解學(xué)術(shù)發(fā)展的歷史是學(xué)者接受委員會(huì)成員資格的另一個(gè)理由。在某種意義上說(shuō)，所有的研究都是比較性的，因?yàn)檠芯靠偸腔蛎骰虬档厣婕耙恍┎煌^點(diǎn)。早做打算。課題是問(wèn)題，但問(wèn)題不一定都是課題。選題十性：目的性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、可行性、價(jià)值性、迫切性、明確性、倫理性、前瞻性、需要性。以上內(nèi)容也是課題申報(bào)書、實(shí)施方案、開題報(bào)告、研究報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告都要思考和撰寫的內(nèi)容。研究報(bào)告由三個(gè)主要部分（即前言、正文和結(jié)論）及三個(gè)次要部分（即標(biāo)題、署名、引文注釋和參考文獻(xiàn)）組成。寫關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)檢索之用。以上幾點(diǎn)要求做到：少而精；針對(duì)問(wèn)題；能指導(dǎo)操作；表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點(diǎn)，涵蓋子課題，能理解把握。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。五、研究效果研究效應(yīng)：一是通過(guò)研究，對(duì)單位、對(duì)員工、對(duì)服務(wù)對(duì)象所產(chǎn)生的變化。反映出課題組嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，體現(xiàn)出研究報(bào)告的科學(xué)依據(jù)，同時(shí)也是尊重他人勞動(dòng)的體現(xiàn)。特別提醒申請(qǐng)人注意：申請(qǐng)書中不得出現(xiàn)任何違反法律及有關(guān)保密規(guī)定的內(nèi)容，依托單位須認(rèn)真審核。特別提示：上述附件第68項(xiàng)還需提供紙質(zhì)原件，隨紙質(zhì)《申請(qǐng)書》一同報(bào)送。（此部分為重點(diǎn)闡述內(nèi)容）。第一，要明確參加的對(duì)象?，F(xiàn)場(chǎng)到底講什么？這幾塊必須涉及。三是通過(guò)改革創(chuàng)新，建立科學(xué)的、長(zhǎng)效的處置機(jī)制。我的講座更多的教大家方法，魚與漁兼授，只有掌握方法，才能學(xué)會(huì)關(guān)鍵的本領(lǐng)。四是強(qiáng)化宣傳。對(duì)策就要結(jié)合信訪工作的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。第四，要明確講座到底要達(dá)到一個(gè)什么樣的效果。二是客觀分析信訪工作的形勢(shì)。由于違反相關(guān)規(guī)定而導(dǎo)致的一切后果由申請(qǐng)人和依托單位負(fù)責(zé)。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承擔(dān)過(guò)創(chuàng)新研究群體項(xiàng)目的，不得作為申請(qǐng)人提出申請(qǐng)；正在承擔(dān)創(chuàng)新研究群體項(xiàng)目的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的參與者不得申請(qǐng)或者參與申請(qǐng)；退出創(chuàng)新群體項(xiàng)目的參與者2年內(nèi)不得申請(qǐng)或者參與申請(qǐng)。六、引用及參考文獻(xiàn)撰寫研究報(bào)告時(shí)引原文、原話，加冒號(hào)、引號(hào)；引原意，只加冒號(hào)不加引號(hào)。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過(guò)程中的各種困難和問(wèn)題。研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐；方法、原則與策略的可操作性；方法、原則與策略的活動(dòng)性?？刹捎脠D表來(lái)集中反映數(shù)據(jù)，要注意少而精，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確無(wú)誤。它應(yīng)該傳達(dá)原文的主要信息，寫作要求完整、準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔，要自成一體。（