【正文】 這美好的春光。春天那么美麗，我相信夏，秋，冬也會(huì)那么美麗吧！我喜歡校園的春天！春姑娘到校園,春姑娘邁著輕盈的步子悄悄地來(lái)到校園，把年邁的冬婆婆送走了，給校園增添了無(wú)限生機(jī)。我們的校園雖然比較小，但它非常的精致，被稱為小巷里的明珠。但已經(jīng)散發(fā)出了淡淡的清香，有幾朵正在含苞待放，好象只要一會(huì)兒功夫，就會(huì)全部綻放開來(lái)。草場(chǎng)后面是就是教學(xué)樓里面擺放整齊的課桌，每個(gè)教室里還有一個(gè)機(jī)器人，它會(huì)隨時(shí)提醒同學(xué)們注意安全，比如，在上手工課，同學(xué)剪紙的時(shí)候，快剪到手了，機(jī)器人就會(huì)自動(dòng)提醒：“注意安全”。校園的風(fēng)景說(shuō)起校園的風(fēng)景，在別人眼里不怎么樣，可在我眼里，校園 風(fēng)景是最美麗的。在陽(yáng)光下顯得更加美麗。我愛我們的校園，我要在這美麗的校園里放飛我的夢(mèng)想。好美的一幅春景圖呀！同學(xué)們，讓咱們一起走進(jìn)春天吧！春天來(lái)了，校園也出現(xiàn)出不同于以往的生機(jī)，同學(xué)們?cè)谡n前仔細(xì)觀察了你們的校園?！拘〗M內(nèi)交流】5．我聽了剛才同學(xué)們說(shuō)出了校園的很多斑斕，但是，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)說(shuō)的不生動(dòng)，不詳，沒有趣兒。我不禁詩(shī)性大發(fā)，吟起了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課；有的在聚精會(huì)神地寫作；有的同學(xué)站在窗前，諦視天空，對(duì)著那斑斕的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的念書聲。同學(xué)們，我們都愛自己的校園。教師結(jié)合學(xué)生的交流適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。不僅如此，還要把自己的感受融入在景物之中——既可以借景抒情，又可以直抒胸臆，這樣別人讀了你的作文才會(huì)產(chǎn)生情感上的共鳴——跟你同喜同憂呢。2．學(xué)生動(dòng)筆起草，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題適時(shí)點(diǎn)撥。校園一角當(dāng)四季姑娘的腳步踏進(jìn)我們的校園時(shí)，她首先來(lái)到的是校園的花壇。教學(xué)大樓兩邊凸出的地方是老師們休息和辦公的場(chǎng)所，還有會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等等。操場(chǎng)旁邊，并排著兩棟漂亮的教學(xué)樓，一棟是低年級(jí)的教學(xué)樓，共有三層，在這里，我們從“a．o．e”學(xué)起，從不懂事到懂事，從無(wú)知到有知，這一切無(wú)一不傾注著每一位老師的辛勤耕耘。改通順，指出錯(cuò)別字及其病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等；評(píng)優(yōu)點(diǎn)，劃出你認(rèn)為的好詞好句或者精彩語(yǔ)段；提建議，提出哪些內(nèi)容需要具體或補(bǔ)充，哪些可簡(jiǎn)單或刪除等等。從柳樹旁跨上十幾級(jí)臺(tái)階，一眼就看見那醒目的升旗臺(tái)，銀白色的旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，顯得更加莊嚴(yán)。我們能在這么美好的校園里學(xué)習(xí)，是多么的幸福啊！例文3教學(xué)大樓是天藍(lán)色的三層高樓，它的造型非常美觀，像個(gè)倒過(guò)來(lái)的凹字，凹進(jìn)去的地方是教室。這種寫法就是用文字再現(xiàn)一幅幅畫面，是你觀察到的能夠打動(dòng)你的畫面。只有抓住校園中那些別具一格的事物或獨(dú)一無(wú)二的景物，仔細(xì)地觀察，生動(dòng)地描述，才能使人看出它與其他校園的區(qū)別，呈現(xiàn)出它的風(fēng)格與特色，也才能給人留下鮮明深刻的印象?；貞涀约涸谛@里觀察的見聞感受。改通順，指出錯(cuò)別字及其病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等；3．小組內(nèi)評(píng)長(zhǎng)處，評(píng)出大家以為的好詞好句或精彩語(yǔ)段；4．小組內(nèi)提提議，提出哪一些內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義需要詳細(xì)或補(bǔ)充，哪一些可簡(jiǎn)單或刪除等等。樹陰下，蚯蚓日夜不停地松散土壤，蟻蛘各處亂爬，尋覓新的巢穴?！菊褂[優(yōu)秀的作品片段一】春天降臨操場(chǎng)上。說(shuō)一句想象春天的話，注意用上比方或人格化修辭方式的手法，嘉贊春天。指導(dǎo)的重點(diǎn)一是寫詳細(xì)，二是按一定順序?qū)?。而那些五顏六色的菊花卻不畏寒冷，舒展開她俏麗的花瓣，裝點(diǎn)著我們的校園。園欄周圍長(zhǎng)滿了石榴樹，好像在歡迎來(lái)學(xué)知識(shí)的學(xué)子們，茂密的樹林里，有許多不知名的小花，因?yàn)榍锾斓?，有的花葉和樹葉開始變色，樹林里不時(shí)傳來(lái)鳥鳴聲。所以，我老是覺得這些樹真討厭，干嘛不種些沒有刺的樹，這樣，我就可以不用害怕被扎著了。其實(shí)安全隱患無(wú)處不在，我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于解決才行。每當(dāng)一陣清風(fēng)吹來(lái)，竹子的清香迎面撲鼻，讓人心曠神怡，留戀往返！林子的中前方，還立著一塊大石頭，上面刻著陶行知爺爺提寫的“行”字。春姑娘，你可真會(huì)變魔術(shù)啊！迷人的校園學(xué)校的春天，那真是太美了！青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕急似的聚攏起來(lái)，形成了光彩奪目的春天。它是讓咱們春天來(lái)了也別忘了它。那嫩芽，就像一個(gè)個(gè)綠色的珍珠，翠亮翠亮的。從教學(xué)大樓出來(lái)，你會(huì)注意到鑲嵌在前方的六塊大黑板，學(xué)習(xí)雷鋒，迎接奧運(yùn)，植樹愛樹，三月的氣息鋪面而來(lái)，這都是開學(xué)后，我們利用課余時(shí)間抄寫的板報(bào)。我向前走去，下了幾步臺(tái)階就來(lái)到籃球場(chǎng)。課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著滿園生機(jī)勃勃的春色，趁著大好春光進(jìn)行著各種活動(dòng)，有的在跳高、有的在跳遠(yuǎn)，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的氣息多么清新，同學(xué)們都陶醉在這春色中。第一篇：四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文校園春色我們的校園坐落在群山環(huán)繞、依山傍水的“椅山”山洼里，很隱蔽。?。〈禾旖o校園帶來(lái)了生機(jī)，春天給我們帶來(lái)了歡樂，春天給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。升旗臺(tái)旁，幾棵威武的柏樹端正地站在那里，很有氣勢(shì)。欣賞完黑板報(bào)，一轉(zhuǎn)身，你會(huì)發(fā)現(xiàn)腳下有兩個(gè)花壇，雖然花還沒有開放，但是，走近一點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)嶄新的葉子嫩綠嫩綠，似乎剛剛張開沉睡了一個(gè)冬天的眼睛，好奇的看著校園里所有的老師和同學(xué)。柳樹垂下那柔軟如絲的柳條，在春風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)，好像在向人們招手。嘻！嘻！我們?cè)跄馨涯阃粞剑?，2，3，4??太多了，紅的，黃的，藍(lán)的，粉的，紫的?? 呀！也太多了，我們不能從頭到尾數(shù)一遍呀！風(fēng)姑娘也來(lái)到了我們的校園，吹到我們臉上暖和和的。我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起去尋找那美麗迷人的春天。這塊竹林雖然面積不大，但是給我們美麗的校園更加增添了一份寧?kù)o和秀麗！欣賞完竹林，繼續(xù)往前走，就來(lái)到了我們的教學(xué)樓。在我心目中的平安校園是一個(gè)很安全、很環(huán)保的美麗校園一 進(jìn)學(xué)校大門每個(gè)同學(xué)都要由機(jī)器人檢查，看學(xué)生帶沒帶危險(xiǎn)物品。我老是猜想這里有些什么，是學(xué)校以前開秘密會(huì)議的辦公室？是學(xué)校的“藏經(jīng)洞”？還是什么寶物不讓人知道？這個(gè)小屋子沒多少人關(guān)注它，可是它對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是很好奇，很好奇。噢，花園中間還有一座假山立在池塘中央，好像一仙女在沐浴。秋去冬來(lái)，北風(fēng)凜冽，鵝毛大雪從天而降，給我們的校園披上了一層厚厚的銀裝。5）部分學(xué)生完成后，可選一篇較為典型的文稿做點(diǎn)評(píng)，肯定長(zhǎng)處，指出問(wèn)題，之后要求學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作作一次修改。比一比誰(shuí)想的一句話新穎有趣兒。操場(chǎng)上的小草從泥土里探出頭來(lái)，呼吸著新鮮的空氣，操場(chǎng)邊上白毛楊樹也長(zhǎng)出了新芽，出現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。花、草、樹木、小鳥、昆蟲們沐浴在太陽(yáng)公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。（三）集體會(huì)診，創(chuàng)新行文：二月春風(fēng)似剪刀1．選一篇較為典型的文稿做點(diǎn)評(píng)，肯定長(zhǎng)處，指出問(wèn)題，之后要求學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作作一次修改。比如校園的草地、小花園、假山、美麗的小花壇、常去的葡萄架、內(nèi)容豐富的宣傳欄、形象生動(dòng)的雕塑等，你選擇哪種景物呢？從中選擇自己喜愛又熟悉的具有特色的景物作為描寫對(duì)象?？傊梢詮氖挛锏姆N類、大小、數(shù)量、形狀、色彩、構(gòu)造、聲音等角度，或者從事物的靜態(tài)動(dòng)態(tài)等方面去發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，展現(xiàn)特點(diǎn)。讓讀者在你描繪的畫面中看到鮮艷的色彩、美麗的姿態(tài)，聽到動(dòng)聽的聲音……每間教室都非常的寬敞、明亮。聽徐主任講：這個(gè)旗桿長(zhǎng)13米，象征著13億華夏兒女共鑄中華民族的擎天大柱。3．評(píng)選最佳。每年的春秋運(yùn)動(dòng)會(huì)也在這里舉行，操場(chǎng)上留下了同學(xué)們矯健的身影，留下了同學(xué)們你追我趕的動(dòng)人場(chǎng)面……操場(chǎng)的圍墻上有一副巨大的世界地圖，它開闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，它就像我們的領(lǐng)航員，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。每間教室的布臵都不相同，各有各的特點(diǎn)：有的教室的墻上貼著美麗的圖畫，有的教室的墻上貼著學(xué)習(xí)園地，還有的教室后面的黑板上畫著五彩繽紛的圖案和寫著內(nèi)容豐富的文章。無(wú)論是觀察還是描寫校園的山山水水、花草樹木時(shí)，都應(yīng)該放飛自己的心靈，展開合理的聯(lián)想，借助比喻，擬人、夸張、排比等修辭手法，把景物的特征生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生講述自己觀察到的見聞感受，準(zhǔn)備怎么寫，讓學(xué)生在相互交流中得到啟發(fā)。第五篇：四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)一、談話引入，揭示新課。同學(xué)們正抓緊這名貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。她們的腰好軟，輕風(fēng)將下梢托起，整齊又好看；換個(gè)角度看，又一齊垂下來(lái)，仿佛梳齊的頭發(fā)。校園里的景物也很多，咱們按啥子順序來(lái)說(shuō)呢？A：按所在轉(zhuǎn)移的順