【正文】 花，像是燃燒///著的小火把，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，又像絢麗的 晚霞。等我去看花的時(shí)候，花好像在說(shuō)：“小主人，快給我喝水吧！”我一想，不對(duì)，太陽(yáng)這么猛，一澆水，花要死的。通過(guò)反復(fù)的觀察、模仿和實(shí)踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動(dòng)力，掌握了使船轉(zhuǎn)彎的手段。我仔細(xì)一看，原來(lái)是兩只可愛(ài)的小燕子。我找到一個(gè)螞蟻洞，發(fā)現(xiàn)有許多小螞蟻來(lái)來(lái)往往忙個(gè)不停，原來(lái)螞蟻在抬一只蜻蜓。我找來(lái)樹(shù)葉、小蚊子。比如人民大會(huì)堂、北京火車(chē)站等，這些著名建筑的屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。葉枕對(duì)外界的刺激非常敏感。仔細(xì)看了看，原來(lái)它們?cè)诎嵛业粝碌拿姘?！我忽然突發(fā)奇想：不如捉弄一下螞蟻吧！我找來(lái)一片樹(shù)葉，對(duì)著螞蟻嘩嘩地扇，螞蟻被我扇得四散逃跑。我想：螞蟻跑得那么快，怎么觀察他呀，對(duì)呀，可以讓螞蟻吃糖，當(dāng)螞蟻一動(dòng)不動(dòng)的吃東西時(shí)，我們就可以觀察它了，于是我們找來(lái)糖果和放大鏡便出去了，其他小組也跟上來(lái)了。我非常高興，因?yàn)槲蚁矚g小動(dòng)物們，它們給我留下了深刻的印象第五篇：四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文備課《 我發(fā)現(xiàn)了②老師提示：本次習(xí)作，是寫(xiě)自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，或者活動(dòng)經(jīng)過(guò)，或者心得體會(huì)。教師小結(jié)。我們首先坐上了那里的游覽車(chē)，沿途我看見(jiàn)了頑皮的猴群；留著長(zhǎng)胡須的山羊；長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)犄角的羚羊；身上背著兩座山的大駱駝；笨重的黑熊；以及穿著黑白條紋衫的斑馬；脖子很長(zhǎng)很長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿；可愛(ài)的袖珍小鹿；獸中之王大老虎；潔白的美洲虎……讓人目不暇接。我這才松了口氣，準(zhǔn)備和它玩一玩。團(tuán)結(jié)就是力量螞蟻小小的身影常常會(huì)出現(xiàn)在我們的視線之中，我們平時(shí)也許沒(méi)有在意過(guò)它們，但是它們的行為卻讓人無(wú)比震驚。你覺(jué)得我這個(gè)想法怎么樣？我一定要努力學(xué)校，將來(lái)把??發(fā)明出來(lái)，為大家服務(wù)。我疑惑地問(wèn)爸爸：“這么薄的雞蛋殼，我怎么捏不破呀？”爸爸笑著說(shuō)：“你去網(wǎng)上查一查資料吧！”我聽(tīng)了爸爸的話，立刻去查了資料。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蝸牛。不盡讓我明白，只要我們每天付出一點(diǎn)點(diǎn)，總會(huì)有回報(bào)，有一天你會(huì)心滿意足的。制造具有蜂鳥(niǎo)飛行特性的垂直起落飛機(jī)，已經(jīng)成為許多飛機(jī)設(shè)計(jì)師夢(mèng)寐以求的愿望。因?yàn)榇汗媚镞~開(kāi)輕快的腳步向?qū)W校走來(lái)，她吹綠了柳梢，吹開(kāi)了花朵，各種各樣，美麗極了，不止是這些，更重 要的是同學(xué)們講衛(wèi)生了，不再像以前一樣亂扔垃圾了，所以我們的校園變美了。我養(yǎng)了一盆雞冠花我的生日那天，爸爸的朋友送了一盆雞冠花給我做禮物。有一次，由于施尿肥太多，小樹(shù)又經(jīng)不住太陽(yáng)的炙烤，彎下了腰，樹(shù)葉沒(méi)精打采地垂著頭。工夫不負(fù)有心人，在我的精心培育下，我們家的葡萄樹(shù)也開(kāi)出了許多的小白花?！斑@是什么呀？”我問(wèn)媽媽。月季花的干是深綠色的，彎彎曲曲，千姿百態(tài)。知道螞蟻窩失火時(shí)螞蟻們會(huì)怎么做嗎？倉(cāng)皇逃竄？就地等死？都不是，而是眾多螞蟻抱成一團(tuán)，形成一個(gè)球，盡量快速地向洞口滾動(dòng)。動(dòng)物給人類(lèi)了許多啟示古時(shí)候人們看到魚(yú)兒在水里游自由自在就根據(jù)魚(yú)的胸、鰭發(fā)明了船和槳。例如：人們根據(jù)蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。火箭升空利用的是水母、墨魚(yú)反沖原理。我就把尾部的小棒插成三角狀果然成功了。所以，卑微的事物不一定是渺小的，渺小的事物不一定就比人類(lèi)卑微。枝頭上，花托托著一朵朵十分漂亮的大月季花。在爸爸的指導(dǎo)下，我在葡萄樹(shù)的兩側(cè)，斜插了兩根三米來(lái)高的木棍，它們的頂端再橫上一根木條，用繩子綁住，形成了天然的梯形涼棚。這時(shí)，我才知道，葡萄還沒(méi)有完全成熟。那一簇簇的石榴花，像一個(gè)個(gè)小喇叭似的，花瓣中間星星點(diǎn)點(diǎn)的淡黃色的花蕊在抖動(dòng)著，那一片片橢圓形的葉子，一朵朵美麗的石榴花，都在金色的陽(yáng)光下點(diǎn)頭微笑，好像在歡迎我這個(gè)小主人。我對(duì)花說(shuō)：“別急，等太陽(yáng)下山時(shí)，我再給你喝水。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。只見(jiàn)他們兩翼烏黑，腹部雪白，尖尖的嘴巴紅的似火。只見(jiàn)這些螞蟻有的咬住蜻蜓的頭，有的咬住蜻蜓的尾巴，都是很很地一口咬住，拉的拉，推的推，使勁全身力氣，這個(gè)“龐然大物”竟然被拉動(dòng)了，我嚇了一大跳，這么小的螞蟻竟然能抬這么重的東西。我把它放在小蚊子前面，可是它還是爬向樹(shù)葉。小小的一枚雞蛋都蘊(yùn)藏著這么大的學(xué)問(wèn)，大自然真是人類(lèi)的好老師。一旦碰到葉子，刺激立刻傳到葉枕基部，引起兩片葉子閉合。我正準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)螞蟻又聚了過(guò)來(lái)，我想：我就不信整不倒你們！我又找來(lái)一些水，小心翼翼地倒在螞蟻的周?chē)?，螞蟻被我弄得濕淋淋的。?lái)到操場(chǎng)，一看天氣炎熱，氣溫高達(dá)37。你哪方面感受最深，最有話可說(shuō)就寫(xiě)哪些方面，注意不要大量地抄錄資料。2．怎樣把自己的觀察體驗(yàn)大自然的結(jié)果匯報(bào)得更精彩呢？根據(jù)學(xué)生回答，啟導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。我愛(ài)我家的兩只小彩娃！野生動(dòng)物園游玩記十一長(zhǎng)假里爺爺奶奶帶我去了南山角下的秦嶺野生動(dòng)物園游玩，我們一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了一座山，流著瀑布，完全和我小時(shí)候來(lái)時(shí)看到的不一樣，漂亮多了。過(guò)了一會(huì)兒，我小心翼翼地看著“土塊”，突然，我想到了爸爸對(duì)我說(shuō)的一句話：動(dòng)物為了保護(hù)自己，相處了各種偽裝方法，比如有些青蛙為了躲避天敵和人類(lèi)的傷害，有著像泥土一樣的棕色皮膚，用來(lái)偽裝……于是，額瞪大眼睛仔細(xì)地看著“土塊”，不錯(cuò)，正式青蛙。我相信通過(guò)我的不懈努力，在不久的將來(lái)，這種警報(bào)器一定會(huì)和你見(jiàn)面的。（詳細(xì)寫(xiě)一寫(xiě)這種動(dòng)物或者植物身上的特點(diǎn)）這到底??？我感到??，于是，我??，后來(lái)??原來(lái)是因?yàn)??（解釋原因）知道了??我忽然有了靈感，我們可以根據(jù)??發(fā)明?? 這種??大約??（介紹你所想發(fā)明的東西：特征、用途）結(jié)尾舉例：有了??，人們?cè)僖膊挥脼??而感到擔(dān)憂了。我急了，兩個(gè)手都用上了力，使勁捏雞蛋，可無(wú)論我如何使勁，雞蛋仍完好如初。恰巧老師在頭天布置了觀察日記的作業(yè)，我決定觀察蝸牛。看著燕子壘好的窩。這是多么巧妙的飛行啊。我們每天打掃衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾，一周下來(lái)，我漸漸覺(jué)得校園更美了。我也愿全國(guó)小朋友都來(lái)種樹(shù)養(yǎng)花，把祖國(guó)裝扮得更美。我還暗暗地下了決心，不管遇到多大的困難，都不泄氣，無(wú)論如何要把它種活，讓它快快長(zhǎng)大。這