江門市新會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三上認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)2(留存版)
【正文】 考大家，有沒有信心？ （課件配合出示題目和要求。（課件播放輕快的音樂） 正方形的 21 有多種情況，讓學(xué)生貼在黑板上，問：陰影部分的形狀并不一樣，為什么都是這個(gè)正方形的 21 ？（因?yàn)槎际前堰@個(gè)正方形平均分成 2 份，其中的一份就是這個(gè)正方形的 21 。 教師指著黑板上的餅說：“對(duì)了，把一個(gè)餅平均分成 2 份，其中的一份就是這個(gè)餅的21”。 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 廣東省江門市新會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄭藹嫻 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）第六冊(cè) P56P58。） 認(rèn)識(shí)21的意義。 （ 2） 折一折（課件配合出示要求）：剛才同學(xué)們都涂出了一些圖形的21，那你們能不能折出正方形的 21 呢？讓我們一起到折紙樂園去，小組合作折一折，看正方形的 21 有幾種折法？折出后先用色筆涂上陰影，并在上面寫上 21 。這一設(shè)計(jì)創(chuàng)造性地選用練習(xí)和增加練習(xí)既提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又符合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)。 找一找生活中還有哪些有關(guān)分?jǐn)?shù)的例子？ 請(qǐng)你通過課外 書或上網(wǎng)了解更多有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)。 五、 板書清晰，能突出重點(diǎn)，另外，教師的教態(tài)自然，能全情投入課堂。 （同學(xué)們的反應(yīng)可真快！） 四、小結(jié)： 這節(jié)課你有什么新的收獲？ （課件配合出示圖片） 五、送禮物： （拓展延伸 以送豐富多彩的禮物進(jìn)行 拓展延伸 ，設(shè)計(jì)理念是既營造了熱烈的課堂氣氛，拉近了師生的距離，又考查了學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處都有數(shù)學(xué)知識(shí)。） 43 ?? 分母 讀作：四分之三 示范寫“43”， 強(qiáng)調(diào)寫分?jǐn)?shù)時(shí)，應(yīng)先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。請(qǐng)同學(xué)們打開 P56，用鉛筆分別涂出它們的二分之一，可以請(qǐng)直尺來幫忙。（把兩半重合在一起進(jìn)行驗(yàn)證，然后把餅分開貼在黑板上。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)讀、會(huì)寫分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱是教學(xué)的重點(diǎn)，
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