【正文】 、消防安全教育成人禮反恐防爆教育第二部分課程實踐大學(xué)先修課：同濟苗圃計劃結(jié)題報告苗圃夏令營第二部分課程實踐國際視野：夏令營冬令營游學(xué)、英美國家文化選修課全球青少年文化大使活動英美文化選修課第二部分課程實踐精品校本選修課認(rèn)識一百種鳥類古琴第二部分課程實踐精品校本選修課生活中的物理環(huán)境化學(xué)學(xué)校在辦學(xué)過程中要始終在思考與實踐這三個問題：一是培養(yǎng)什么樣的人？二是怎樣培養(yǎng)人？三是為培養(yǎng)這些人能提供哪些支持和服務(wù)？：做好課堂內(nèi)與外的平衡工作。正因為如此，在課程建設(shè)過程中，要充分考慮學(xué)段的特點、學(xué)生的特點以及課程的特點根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)該設(shè)置哪些課程是必選的，因為這是體現(xiàn)了學(xué)校的意志和要求；哪些課程是自選的，因為這是反映了學(xué)生個性化的需求。：課程質(zhì)量高與低的研發(fā)21世紀(jì)技能包括：一是學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能（批判性思維和問題解決能力；創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力；交流與合作能力）。當(dāng)這么多課程在學(xué)校產(chǎn)生時，學(xué)校要做的一件事情就是，要這些課程進(jìn)行分類。三個分圖譜都有基礎(chǔ)型和發(fā)展型兩大部分,三個分圖譜既各有側(cè)重,又相互聯(lián)系,形成了近10個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的880多個科目與模塊供學(xué)生選學(xué),為高中階段推進(jìn)創(chuàng)新人才的早期培育提供了良好的載體。：做好課程選擇定與動的設(shè)置工作。因此，學(xué)校課程建設(shè)過程中，要盡可能想清楚核心學(xué)科是哪些？21世紀(jì)技能如何培養(yǎng)？能否形成一個技能序列，盡可能體現(xiàn)學(xué)段的特點、學(xué)生的特點、教育的特點、學(xué)校的特點，倘若能夠?qū)崿F(xiàn)，這樣的學(xué)校課程一定是最有生命力的，一定是學(xué)生最喜歡的，一定是教師們最認(rèn)同的。為實現(xiàn)這五個目標(biāo)，學(xué)校從四個層面三個層級分別給予落實，并設(shè)置相關(guān)課程。中小學(xué)校本課程建設(shè)與開發(fā)南寧市第二中學(xué)岑盛鋒南寧市第二中學(xué)課程文化和綜合實踐課程介