【正文】 有些家長，只要求學(xué)習(xí)，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業(yè)，沒有休息與放松的時(shí)間。孩子在完成作業(yè)時(shí)，只寫一種。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請(qǐng)教，會(huì)收獲更大。他家里極窮，考取了重點(diǎn)中學(xué)沒錢上，父親說讓孩子出去打工吧，人家上了大學(xué)還找不到工作，更何況你能不能上大學(xué)都還不知道。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書而不愿讀書選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多遠(yuǎn)，孩子就能走多遠(yuǎn)，父母能有多高，孩子就能有多高。沒有觀眾了，這演員也就沒趣了。他喜歡與其他孩子一起玩，但是他最喜歡的人還是媽媽。其實(shí)全然不是那回事，而且剛好相反。這些同伴中，有的孩子很脆弱，容易受指使，有的則是一副老大的模樣，喜歡支配別人。這個(gè)年齡的孩子，無論男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦亂跳的、荒謬好笑的、無拘無束，對(duì)什么事情都躍躍欲試。四歲的孩子喜歡向外擴(kuò)張的特性，有時(shí)候連他自己都有點(diǎn)受不了了。他也會(huì)吹牛說，我家里的更大。四歲半的孩子在受到阻礙時(shí)，會(huì)變得固執(zhí)。暮夜不責(zé)：晚上睡覺前不要責(zé)備孩子。但是如果是個(gè)緊急情況，那么允許馬上發(fā)言。16，“真無聊”，一個(gè)人一生中有很多時(shí)刻會(huì)感到無聊，但是不需要故意搗亂。數(shù)數(shù)樓梯的臺(tái)階上下樓梯會(huì)讓孩子感到疲倦而無味，但倘若這時(shí)父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會(huì)大大減少。在這個(gè)過程中，可以和孩子一起數(shù)衣服的件數(shù)，夏天穿單衣1件。1認(rèn)方向路上教孩子注意認(rèn)路、辨別方向，如以建筑物為識(shí)別標(biāo)記等。這個(gè)過程看似復(fù)雜，但對(duì)提升寶寶的空間智能非常有效，同時(shí)寶寶的方向感。最后做出一個(gè)大家都滿意的決定，寶寶在發(fā)表他的意見的同時(shí)，大大提升了他的邏輯智能和語言智能。在辨認(rèn)顏色的過程中，寶寶的視覺智能不斷地受到刺激，充分發(fā)揮他的視覺能力，培養(yǎng)他的辨別和觀察能力。3讓寶寶參與出游前準(zhǔn)備在出游前，爸爸媽媽都會(huì)進(jìn)行物品準(zhǔn)備，千萬不要認(rèn)為這是大人的事，與寶寶無關(guān)，其實(shí)讓寶寶參與出游前準(zhǔn)備是有效提升他邏輯智能和內(nèi)省智能的機(jī)會(huì)。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對(duì)別人的敬畏心理，從而增加自信。和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫片，和他討論喜歡的人物和臺(tái)詞，對(duì)他的觀點(diǎn)表示感興趣?？梢哉f：“寶寶知道自己小便了，有進(jìn)步嘛。辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。給孩子一些空間，讓孩子在負(fù)疚的狀態(tài)下仍然可以得到愛，孩子才會(huì)有順從以及有自我負(fù)責(zé)的可能。但是因?yàn)榘汛罅康臅r(shí)間和精力用在證明給娘家看，久而久之令她的丈夫忍無可忍，要和她離婚?? 孩子的心理獨(dú)立期有三個(gè)階段，分別是3歲、9歲和12歲。母親的形象至始至終都會(huì)影響每一個(gè)人的人生，也許很多人不會(huì)認(rèn)真地思考和承認(rèn)這個(gè)問題，但是這確實(shí)是一個(gè)不能否認(rèn)的真理！一個(gè)人從小到大，只要他（她）的母親伴隨著他們的成長里程，母親的一切，包括母親的形象；母親的做人原則；母親的思想......都會(huì)在不知不覺中始終影響他們的孩子，那些孩子就是生活中的你我他。【 冷靜鎮(zhèn)定的母親使孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)韌不拔】在很多文學(xué)作品中，或者是有形宣傳影像中，我們大多是情況下看到的是遇到災(zāi)難時(shí)候的母親，不是嚎啕大哭就是絕望的想到自殺，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們見到的在如今人們難以形容的場(chǎng)面上，一個(gè)母親的鎮(zhèn)定和冷靜足以讓人終生不能忘記。每一個(gè)人的母親都在以他們各自的形象影響著自己的孩子，雖然在這里舉出的都是名人的母親，這不等于我們沒有注重平凡的母親，只是這里所舉出的母親形象大家都知道和熟悉，所以他們就具有一定的代表性。雖然有時(shí)候這兩種狀況是一種“不可抗力”造成的，但是大多數(shù)情況下是人為的現(xiàn)象鑄就的，那就是一些人從小就沒有一個(gè)善良的母親，從此他們的人格受到嚴(yán)重的扭曲。家長應(yīng)該相信自己的孩子是優(yōu)秀的!每個(gè)孩子都自有一份屬于他的優(yōu)秀之處!不要用比較殺傷孩子的自尊了!母親的品質(zhì)決定孩子的未來在中國大多數(shù)家庭由母親承當(dāng)教育孩子的主要責(zé)任的模式下，這個(gè)命題不無道理。從小父母就偏愛哥哥，認(rèn)定哥哥比她有出息。鵬宇老師那次出差回來，正趕上妻子為此事犯愁。幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，爭(zhēng)取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚。讓孩子自己解決孩子在拼七巧板時(shí)遇到困難，要鼓勵(lì)孩子自己想辦法，解決這些困難。逐漸讓孩子自己掌握零用錢，讓他當(dāng)家，會(huì)增加他生活的自信心。寶寶剛學(xué)說話，發(fā)音不準(zhǔn)確的時(shí)候?？纯磳殞毮懿荒懿鲁鏊|摸的是一只蠶寶寶，或是一只螞蟻。這可以培養(yǎng)孩子的觸覺感知力和視覺分辨力，讓孩子學(xué)會(huì)分類?；蛎枋鏊穆曇?電視的聲音很大，很吵)。1看地圖找方向準(zhǔn)備出游前，最好先買一張旅游目的地的地圖，當(dāng)然也可以在到達(dá)目的地再買。1讓孩子來幫忙爸爸媽媽可以假裝自己有困難，讓孩子來幫一下忙，如幫忙搓一下抹布等?？瓷唐窐?biāo)價(jià)逛商場(chǎng)時(shí)，爸爸媽媽和孩子一起看看商品的標(biāo)簽，讓孩子知道每樣商品都有它的標(biāo)價(jià)。24，吃飯的時(shí)候不要把衣服搞臟，胸前放一塊餐巾。14，不要罵別人，不要對(duì)別人說你自己不想聽到的話。最好還做個(gè)友好的努力，帶著微笑請(qǐng)求。（四歲的孩子都討厭媽媽電話閑聊）。四歲半四歲半的孩子是不容易預(yù)測(cè)的：）四歲半的孩子對(duì)于事物是否是真的，極有興趣，由這點(diǎn)可以看出他的不確定心理。他笑的時(shí)候比哭的時(shí)候多，而且他喜歡看別人笑。但是無論是什么，在合理的范圍內(nèi)，他的感受是應(yīng)該受到充分尊重的。典型的四歲孩子喜愛冒險(xiǎn)，喜愛遠(yuǎn)足，喜愛刺激，他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認(rèn)識(shí)的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動(dòng)和新書。在三歲半的年齡，朋友對(duì)他相當(dāng)重要。反抗是三歲半到四歲這個(gè)時(shí)期最大的特征。他會(huì)喜歡說，我們來..，我們一起來散步。：這么小的寶寶，注意力移動(dòng)得很快，你要好好利用。遺憾的是，現(xiàn)在對(duì)品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，對(duì)父母?jìng)冋勂返陆逃扔诓缓蠒r(shí)宜?！此摹岛贸煽兌际菐统鰜淼?關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會(huì)都要有正確認(rèn)識(shí)?！炊岛煤⒆佣际墙坛鰜淼?我接觸過數(shù)百位優(yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思，就像沈麗萍同志所做的那樣，如果不是由她親口所說，人們是不會(huì)想到她在兒子王嘉鵬的成長背后付出了那么多的心血。善于請(qǐng)教的前提是善于思想、善于提出問題。安排一個(gè)時(shí)間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考?？梢越毯⒆由虾敏[鐘，按定好的時(shí)間作息。早自習(xí)可以安排背誦、記憶基礎(chǔ)知識(shí)、預(yù)習(xí)等內(nèi)容，放學(xué)回家主要是復(fù)習(xí)、做作業(yè)和預(yù)習(xí)，應(yīng)該有玩的時(shí)間和勞動(dòng)的時(shí)間。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)做作業(yè)，幾點(diǎn)看電視，幾點(diǎn)睡覺，一定要有規(guī)律，并且一定要安排出孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間。待孩子已能自己讀題并能認(rèn)真審題時(shí)要開始慢慢脫離孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做題的習(xí)慣，放開父母的手，這時(shí)孩子就能學(xué)會(huì)獨(dú)立思考與鉆研。教學(xué)過程很多孩子做作業(yè)容易出錯(cuò)，或看不懂題意看錯(cuò)題意，看題就做，結(jié)果往往一做就錯(cuò)，簡(jiǎn)單的題目也是這樣。心理學(xué)告訴我們：新的條件反射形成的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，在成長“定型”之前，總是不穩(wěn)定的；而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回歸的本能。但關(guān)于小飯桌這塊我給家長一些建議：，但不能完全依賴小飯桌。①給孩子留足夠的時(shí)間。沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。一般在這種情況下，家長可以在書桌上給孩子放一個(gè)小鬧鐘。三、想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來，人就是這樣，對(duì)于喜歡的事、有趣的事都愿意快點(diǎn)做；而對(duì)于枯燥的事，不那么有趣的事，則能拖則拖，孩子如此，大人也如此，這是人的天性！所以，對(duì)于這類不大喜歡寫作業(yè)的孩子，父母要多想辦法，盡量調(diào)動(dòng)孩子的寫作業(yè)興趣，比如：通過游戲的方式、競(jìng)賽的方式來安排作業(yè)。對(duì)患有橡皮綜合癥的孩子，父母不要過多指責(zé)，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎(jiǎng)勵(lì)手段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練來達(dá)到目的。其實(shí)孩子的磨蹭是父母一手包辦出來的。如果父母都幫孩子做了，孩子的成長機(jī)會(huì)實(shí)際上就給父母剝奪了，孩子的潛力就一點(diǎn)也發(fā)揮不出來了。剛坐下沒多久又遇到不會(huì)做的題目了，又拿去問。否則，孩子會(huì)開始有意識(shí)的慢，久而久之，漸漸地養(yǎng)成習(xí)慣，就真得變成磨蹭的壞習(xí)慣了。過分的“望子成龍”反而會(huì)起到相反的效果，不能要求孩子樣樣精通，樣樣比別人強(qiáng)。進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信心。中級(jí)階段，可以指出一些錯(cuò)誤的地方，但同時(shí)還留些空白盡量讓孩子自己發(fā)現(xiàn)?！倍鴫牧?xí)慣則是“道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步?！袄碇堑膹?qiáng)者善于同自己作對(duì)”做理智的強(qiáng)者，勇于戰(zhàn)勝自己，用堅(jiān)硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射，建立新的條件反射。弄懂題意以后，叫孩子用手指指著題目文字再讀一遍，然后開始做題。第一、以正確的姿勢(shì)進(jìn)行書寫的習(xí)慣在孩子剛剛學(xué)寫字時(shí)，家長就要協(xié)助老師認(rèn)真地手把手地教，并隨時(shí)提醒他：“握筆的姿勢(shì)對(duì)嗎”“頭擺正了嗎”“身體坐直了嗎”“眼和練習(xí)本的距離夠一尺了嗎”剛開始練習(xí)寫字時(shí)，不要讓孩子每次寫很多字，也不要求快，應(yīng)強(qiáng)調(diào)正確，讓孩子沉住氣，靜下心來寫，寧可寫得慢些、少些，一定要寫好。凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小就培養(yǎng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其原因就是沒有形成專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣。在日常生活中，孩子對(duì)許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說明孩子愛動(dòng)腦子。家長要指導(dǎo)孩子多利用工具書。我接觸過這么多杰出的父母，沒有一個(gè)是輕易就取得教子成功的。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。優(yōu)秀的父母在這些方面大都做得較好，他們的良好溝通來源于自覺地遵守了這樣三個(gè)步驟。但他們不懂得表達(dá)，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。他會(huì)經(jīng)常說，好或者要。在語言能力上他的發(fā)展也更是一種田地。他經(jīng)常試著去控制外界，以減少他的焦慮和不安。雖然這是一段不愉快的時(shí)期，但是孩子不是你的敵人，他不是故意要和你作對(duì)，而是他處于身心不穩(wěn)定的狀態(tài)他的日常生活起居，都要我們多費(fèi)精力，多花心思來處理。四歲孩子就不會(huì)這樣了，他似乎往前進(jìn)了一大步，他發(fā)現(xiàn)大人雖然還是握有大權(quán)，但是并非全能，同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)自己很有力量。所以很多四歲的孩子非常喜歡，“最遠(yuǎn)到樹哪里，最遠(yuǎn)到門那里”這些口頭上的限制。除外散步時(shí)，他甚至能認(rèn)出狗大便過的每一處地方。這個(gè)時(shí)期，他最高興的事，莫過于在睡前，聽一些小故事。人高興時(shí)，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責(zé)備，經(jīng)脈就會(huì)立馬憋住，對(duì)孩子的身體傷害很大。但是表揚(yáng)人家外表的話一般很受歡迎。19，進(jìn)門的時(shí)候回頭看看，后面有人的話就把門開著等他們進(jìn)來，不要看也不看就關(guān)門。尋找節(jié)目時(shí)間表 晚上看電視的時(shí)候，孩子最愛看的節(jié)目是在什么時(shí)間播出呢?可以在電視報(bào)上找出那個(gè)時(shí)間，教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間。與人打招呼教孩子向遇到的熟人打招呼，向他們問好。對(duì)寶寶說話，媽媽要多用以下字眼：在里面、上面、下面、前面、后面、最上面、最下面等等?？梢宰尯⒆有稳萁o媽媽聽，他喜歡的角色長得什么樣，是一只小鴨子，還是一只大笨熊，它的嘴是什么顏色等等。2觀察菜的顏色變化在媽媽做飯時(shí)，讓孩子練習(xí)判斷菜什么時(shí)候熟了，找一找生菜和熟菜顏色上的不同，可訓(xùn)練孩子的觀察能力。在寶寶對(duì)這些聲音有了記憶之后，可以讓他聽到聲音后馬上辨認(rèn)。當(dāng)孩子自己動(dòng)手做的時(shí)候，要鼓勵(lì)孩子，即使他做得不是很好，也不要責(zé)怪他。因?yàn)閾碛凶约旱摹邦I(lǐng)地”，讓他心中充滿驕傲感，這會(huì)讓他平添自信。鍛煉他敢于從容登臺(tái)表演，就是鍛煉他的自信心。本來并不想帶他去麥當(dāng)勞，卻隨口答應(yīng)他去，承諾了卻不去實(shí)現(xiàn)。通常的說法是期望越高失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。她對(duì)爸爸說：爸爸，今天請(qǐng)我吃肯德基吧!這個(gè)爸爸說了：好啊!不過爸爸不是因?yàn)槟憧嫉谌乓?qǐng)你。你擔(dān)心孩子網(wǎng)癮，孩子一定網(wǎng)癮!有個(gè)媽媽在孩子還上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就在經(jīng)過一間網(wǎng)吧時(shí)警告孩子：看見沒，這是網(wǎng)吧，很多孩子一進(jìn)去就變壞了，你可不能進(jìn)去!一天又一天，一開始孩子不明白，但是心里好奇極了，終于有一天孩子忍不住，要走進(jìn)這間網(wǎng)吧看看。二母親尊老愛幼，孩子自然就會(huì)上行下效；母親節(jié)儉有度，孩子自然就會(huì)拒絕奢華；母親彬彬有禮，孩子自然就會(huì)謙虛不傲......。六好像世界上只有男人的胸膛是寬闊的大道；而女人的心胸只是山間的羊腸小路。當(dāng)孩子對(duì)媽媽說：沒事，我一個(gè)人在家寫作業(yè)，你去忙吧!媽媽一關(guān)上門就想，孩子一定在家玩電腦呢!這樣的反應(yīng)會(huì)讓孩子覺得父母不信任我、不喜歡我、不尊重我!不相信孩子就是在毀滅了孩子的自尊。你的她心里怎樣，還用說嗎，幸福著呢!家長最樂意數(shù)落孩子、教導(dǎo)孩子!教導(dǎo)是每個(gè)家長都尤其熱衷的一件事情，有人從教導(dǎo)中感受到自己的威嚴(yán)，有人從中體會(huì)征服的快感?！皟?yōu)秀”是一把雙刃劍!當(dāng)孩子為了家長的期許不斷迎合的時(shí)候，他就失去了自我，他的生命狀態(tài)不再自在和流暢!他只能緊緊地抓住他付出了這么大的代價(jià)得來的“優(yōu)秀”!這樣“優(yōu)秀”的孩子，是一枚炸彈!隨時(shí)會(huì)被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自己!有一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，大學(xué)中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認(rèn)是“很優(yōu)秀”者。，讓他成為有個(gè)性的人寶寶是急性子，就鍛煉他做事的速度；是慢性子，就鍛煉他的條理性。培養(yǎng)他的社交能力其實(shí)就是在培養(yǎng)他的自信心。不對(duì)寶寶說：“妹妹已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)了，你還不會(huì)，你可真笨！”哪怕他真的比別的孩子差。遠(yuǎn)距離溝通爸爸媽媽可帶寶寶到一個(gè)較空曠的草地或廣場(chǎng)，爸爸、寶寶、媽媽3個(gè)人之間間隔一段距離，爸爸用語言加手勢(shì)把一句話表達(dá)清楚，寶寶看到后再學(xué)著爸爸的樣子把這句話傳給另一邊的媽媽。3觸物猜名在室外活動(dòng)時(shí)，爸爸媽媽可以利用室外遇到的各種材質(zhì)、形狀、大小等都不同的東西提升寶寶的觸覺能力。2介紹營養(yǎng)價(jià)值在陪寶寶吃飯時(shí)，父母先說每道菜的營養(yǎng)價(jià)值，接著看孩子能記住多少，既增長了知識(shí)，又訓(xùn)練了記憶力。邊走路邊唱兒歌 父母帶孩子走在路上時(shí)，有許多增加孩子知識(shí)的機(jī)會(huì)，可以給孩子猜測(cè)如“麻屋子，紅帳子，里面睡著白胖子”之類的謎語，孩子不一定能猜出來，但對(duì)這種形象生動(dòng)的兒歌會(huì)感興趣，有利于孩子的語言智能。1觀察樹葉的變化季節(jié)交替，植物的變化最明顯。這可提升孩子的人際智