【正文】 過分焦慮則沒有必要。用不了多少時間就可以看出她的興趣在哪兒了。另外，也要告訴她學(xué)會一種技能是不容易的，必須經(jīng)過苦學(xué)苦練。學(xué)新課前，簡單預(yù)習(xí)一下；學(xué)完新課后，很快進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深印象。比如讓孩子練習(xí)時，他們會說“媽媽你等一下，我還有一點(diǎn)點(diǎn)事情”、“我先吃點(diǎn)東西，喝點(diǎn)水”等等。這對孩子的智力開發(fā)、情操陶冶都有很大的好處。如作品的調(diào)性、旋律、和聲、織體、速度、節(jié)奏、音型、聲部、音區(qū)、句法、結(jié)構(gòu)、表情等等。俗語說：萬事開頭難，學(xué)習(xí)鋼琴也不例外。注意力、協(xié)調(diào)力與自信力是怎樣隨孩子的鋼琴學(xué)習(xí)不斷深入而得到發(fā)展與提高的?對此，美國音樂教師鮑德溫先生曾做過簡明而透徹的分析：①眼看單行樂譜，手彈單指旋律——訓(xùn)練孩子的一般注意力。鼓勵是讓孩子努力的最佳方法。審視自身●足夠的耐心和韌性寶寶學(xué)琴的成效和持續(xù)性，在很大程度上取決于父母的耐心和韌性，父母能堅持，孩子才有可能堅持。權(quán)衡實(shí)力●一次性投入在寶寶學(xué)琴前，父母要對未來的花費(fèi)有心理準(zhǔn)備。在立式琴中，國內(nèi)的著名品牌有珠江、聶耳和星海等，它們的質(zhì)量都是很不錯的，價格在8000元至2萬元左右；國內(nèi)組裝的YAMAHA、KAWAYI等國際品牌售價在2萬～4萬元左右；而國際原裝進(jìn)口品牌鋼琴的價格則在5萬元以上了。有時克服了一個缺點(diǎn)，又冒出另一個缺點(diǎn)；新的缺點(diǎn)克服了，舊的缺點(diǎn)又犯了。不過，這個壓力不是體罰和責(zé)罵，而是規(guī)定具體的任務(wù)，比如可以考慮在正式開課以前，和寶寶制定一個學(xué)習(xí)計劃、規(guī)劃出每天固定的練琴時間，并督促孩子持之以恒、形成習(xí)慣；而在每天練習(xí)之前，確定當(dāng)天的內(nèi)容：復(fù)習(xí)一支曲子、一個音階或一個指法基本練習(xí)，循序漸進(jìn)。④眼看兩行樂譜，用腦同時兼顧到雙耳、雙臂、十指、雙腿及雙腳的動作，以彈奏出樂曲——訓(xùn)練孩子高度精確的注意力、協(xié)調(diào)力，從而產(chǎn)生自信力。因此，兒童從剛開始接觸鋼琴時起，教師就一定要注意教學(xué)方法和教學(xué)語言的正確運(yùn)用，使他們能夠順利地踏入鋼琴學(xué)習(xí)之門。被譽(yù)為“樂圣”的貝多芬，5歲學(xué)琴，6歲便登臺演奏。對于大部分小孩而言，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)可以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)小孩子的自信心，使之對鋼琴學(xué)習(xí)更有興趣?？鞓贩▌t：給孩子開小差的空間和時間，是集中孩子注意力的好策略。女兒比較好動，雖然我取名叫她阿靜，但她可一點(diǎn)也靜不下來。孩子天性喜歡什么是不一樣的。如果孩子對鋼琴特別有興趣，可以把她送到劉詩昆鋼琴幼兒園去，他們那兒有專業(yè)教師，教起來更好。所以我們就把問題集中到這一點(diǎn)上。而且很有耐心，性格也很活潑。體育方面也要家長帶領(lǐng)去做?，F(xiàn)在的目的是開發(fā)智力，可是通過學(xué)琴開發(fā)智力是很間接的，學(xué)琴或?qū)W音樂主要是陶治性情。你們自己要盡量克服困難，抓緊一切在家的時間和孩子在一起，假日帶孩子到親友家去串門，讓他有機(jī)會接觸社會，改變他愛哭、膽小、情緒易波動的毛病。人們在過上充裕的物質(zhì)生活的基礎(chǔ)上，就更加注重精神文化生活以及精神文化層面的消費(fèi)，于是，在中國出現(xiàn)了“鋼琴熱”。另一種就是后天需要培養(yǎng)的，只要創(chuàng)造出一個良好的音樂環(huán)境與氣氛，并提供良好的音樂教育及指導(dǎo)，這種興趣是可以能培養(yǎng)出的，即兒童對演奏鋼琴的興趣。所以，教師的語言應(yīng)該清楚而有條理，幽默風(fēng)趣，語速要慢，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。有一個學(xué)生，由于我常常彈一些輕快活潑的兒歌給他聽，一次他很興奮地唱起了他剛剛在音樂課學(xué)會的童謠，并問我自己能彈嗎，我鼓勵他說當(dāng)然可以?；A(chǔ)：珍視孩子的每一次嘗試對于孩子的每一次嘗試，不管他做得如何，家長都要給予適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)，這有利于孩子自信心的培養(yǎng)。因此，這個階段不能以認(rèn)識多少字、會背多少詩等量化的東西為衡量學(xué)習(xí)程度的標(biāo)準(zhǔn)?！芭d趣是最好的老師”，興趣對學(xué)習(xí)有巨大的促進(jìn)作用。例如：一次我在教“Come in ,please.”與“Go out.”時，先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。教師要善于利用這一特征，在活動過程中，讓他們充分進(jìn)行表露。在幼兒英語學(xué)習(xí)中，語言環(huán)境起著非常重要的作用，因此，要有計劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面、活動工具和動手材料。問題一：某店來了三位顧客，急于要買餅趕火車，限定時間不能超過16分鐘。請問，你知道劉墉告訴他的是什么話嗎？問題四：甲乙兩個人去釣魚，甲釣了5條、乙釣了4條，這時候丙過來了，他沒有釣魚，最后三個人平分吃了魚。工廠經(jīng)營得很順利，現(xiàn)在需要一個新工人。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在那么孩子一定會喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。興趣在活動中的動力作用，已為不少心理學(xué)家所承認(rèn)。首先，父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。這正是孩子興趣的表現(xiàn)。任何時候都不應(yīng)該嘲笑孩子的努力?？梢钥隙ǖ卣f，沒有一個早期教育的信徒，不是潛能∞的擁護(hù)者?！⒆泳哂袠O強(qiáng)的接受能力和可塑性，什么都可以培養(yǎng)。在這段時間中，作為家長，你得用心去走近，去了解，去發(fā)現(xiàn)你的孩子，去尋找適合孩子培養(yǎng)的方向。我隨其自然，以放手的方式“放手”了。因而，興趣不僅需要我們一起去選擇，更需要我們?nèi)フT導(dǎo)，去刺激，去開掘。如何為孩子選擇好興趣，如何培養(yǎng)好孩子的興趣，這絕不是一個簡單的問題。想想自己這些年的養(yǎng)育舉措，——那些孩子成長的“特別事件”，也發(fā)覺自己做得其實(shí)并不是很好。在我的書架上，放著《早期教育與能力培養(yǎng)》、《早期教育與天才》、《教育與美好生活》、《兒童教育講座》、《幼兒的發(fā)展和教育》、《睿智的父母之愛》、《天才是這樣夸出來的》、《卡爾威特的教育》等許多關(guān)于早期教育和教育孩子成才的書籍。這樣做將一事無成。強(qiáng)迫式的訓(xùn)練往往被孩子拒絕，孩子接受不了就會逃避訓(xùn)練。在活動中孩子通過發(fā)現(xiàn)問題、產(chǎn)生好奇心。二、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣?！弊尯⒆訍凵蠑?shù)學(xué)，會讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事情，樂于并善于做數(shù)學(xué)，而趣味數(shù)學(xué)、生活數(shù)學(xué)、故事數(shù)學(xué)將是孩子愛上數(shù)學(xué)的法寶。讓孩子在生活中多替家長計算，比如購物中讓孩子計算價錢。在行刑前，你先預(yù)言一下，不久要發(fā)生什么事情，說對了就讓你自盡身亡，說錯了就把你凌遲處死。唯有喜歡數(shù)學(xué)的孩子才能在數(shù)學(xué)中遙遙領(lǐng)先，做一個數(shù)學(xué)達(dá)人。Did you wash you hand? Drink some water, ，讓幼兒認(rèn)識餐具和介紹食譜等。在學(xué)習(xí)表示顏色的句子和單詞時，我設(shè)計了一個“幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤”，轉(zhuǎn)盤上面有七種顏色，教師問：“What colour is it？”幼兒紛紛舉手回答，有的猜紅色，有的猜綠色，有的猜藍(lán)色。曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：小孩子生來是好動的，是以游戲?yàn)樯?。首先把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)行整體定量輸入，根據(jù)不同孩子的記憶特點(diǎn)，他們會或多或少記住不同的單詞。在教學(xué)中，我們遵循以下原則：一、趣味性原則興趣是人們愛好某種活動或力求認(rèn)識某種事物的傾向。在家里，我們對《漁夫和金魚的故事》進(jìn)行了情景模擬，孩子演老太婆，我演老漁夫，孩子媽媽演小金魚。本文章信息:///2012/jingzhu/第三篇：培養(yǎng)興趣關(guān)于孩子興趣的培養(yǎng)，打造學(xué)習(xí)基礎(chǔ)前提：了解孩子的生理與心理特征孩子與成人的生理、心理特征相比具有較大差異，這就決定了孩子獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。事實(shí)證明，兒童親身觀摩要比聽音響資料效果更好，理解領(lǐng)會得比教師單單用口訴要好,也感興趣得多。教師是傳授知識的人，學(xué)生是被傳授的對象，兩者需要溝通與合作，其橋梁便是語言。由于大腦皮層有著較高的興奮性，因此對于外界刺激的感受和反應(yīng)就就比較強(qiáng)和迅速。至于你說的智力開發(fā)型幼兒園可能指的是這樣兩種：所謂“貴族幼兒園”，這是高收費(fèi)的幼兒園老師可能都有高學(xué)歷；教英語，老師是外藉人士；生活條件好，家具設(shè)備、玩具教具很多是進(jìn)口的或合資企業(yè)的等等。這些是一些基本的想法。女兒說她不想學(xué)，我們也就算了?？梢再I一些圖畫書、嬰兒畫報，系統(tǒng)地教他看圖讀字，大一點(diǎn)可讓他讀格林童話，一步一步來。不要要求過急，自信心的養(yǎng)成不是一朝一夕能完成的，欲速則不達(dá)達(dá)。但是，女兒與親朋好友、左鄰右舍甚至以前從未謀面的遠(yuǎn)親都能在很短的時間內(nèi)融洽相處、無所不談，為什么在外面的世界中會表現(xiàn)出截然不同的一面？我擔(dān)心這種性格會影響女兒今后的成長，希望得到您的指導(dǎo)。買一架電子琴請老師來教教，如她不喜歡，也可以買一把小提琴，也請老師來教。要想讓孩子對所學(xué)的東西感興趣，應(yīng)該讓她懂得為什么學(xué)、學(xué)了以后有什么用、琴聲多么好聽、芭蕾舞多么好看。在學(xué)琴過程中，作為陪練的媽媽應(yīng)該教會孩子知道預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性。有效提高練琴的效率孩子天生會用很多小花招逃避自己害怕的事情。相反，彈一首輕松愉快的小曲，還可調(diào)節(jié)學(xué)校里緊張的學(xué)習(xí)氣氛。作曲家通過作品表達(dá)其思想感情和豐富的想像力，而構(gòu)成作品的一系列創(chuàng)作手段當(dāng)然就可以成為我們演奏者深入具體地研究對象了。同時家長要注意自己的言行對孩子潛移默化的作用，盡可能多學(xué)一些基礎(chǔ)音樂知識。這正是孩子練琴的益處之一。孩子學(xué)琴的最終成功，取決于努力的程度和持之以恒的毅力，而不是眼前的成績。同時，給寶寶請的鋼琴老師要懂一些兒童心理學(xué)，最好能以童話般的語言講解樂理知識、彈奏技巧、音樂術(shù)語等，深入淺出、生動有趣，寶寶才能容易懂，也才會愛聽、愛學(xué)。即便是性格好動、比較浮躁的寶寶，其注意力最短也要能持續(xù)集中10分鐘以上，性格活躍的孩子更善于表現(xiàn)音樂。家長可以根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力來選擇不同的鋼琴。為了一個音、一個指法，要反復(fù)練習(xí)多次，初學(xué)的寶寶既難適應(yīng)又覺得枯燥，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、焦躁、退縮、放棄等現(xiàn)象都是正常的，這時候爸爸媽媽要有能力說服自己、耐心營造和睦的家庭氛圍，開導(dǎo)、引導(dǎo)寶寶，比如以講故事的方式幫孩子穩(wěn)定情緒、建立自信心、克服眼前的困難。由于孩子年齡小，注意力時間短，可根據(jù)孩子的自身情況和知識掌握的程度，每天可分兩次練習(xí)，每次15分鐘、20分鐘，然后逐漸延長。學(xué)鋼琴時的注意事項就目前學(xué)琴兒童學(xué)習(xí)鋼琴的動機(jī)而言，以提高素質(zhì)為目的，不求進(jìn)度與程度的約占一半以上。五六歲學(xué)琴的孩子，大腦的形象思維比較活躍，邏輯思維尚未發(fā)展，他們的學(xué)習(xí)方法主要是模仿性的，所以教師正確的示范很重要。鋼琴大師肖邦、李斯特以及音樂巨人舒伯特、舒曼等都是6歲便開始學(xué)習(xí)鋼琴。比如晚飯后，讓孩子給大家彈一段新學(xué)的曲子，在掌聲中讓他們體會成功的喜悅。學(xué)齡前孩子注意力穩(wěn)定性不強(qiáng)，這與生理條件有關(guān)，是孩子的天性。上兩個月，因女兒看到我姐姐的兒子學(xué)鋼琴，很想學(xué)，我們家就買了鋼琴，還幫她分了房睡。一時沖動、受人影響的喜歡，并不一定是真喜歡。假日里還可以請爺爺奶奶或姥爺、姥姥等親友來作客，請她她表演些唱歌或自編些小曲調(diào)唱給他們聽，得到他們的鼓勵或表揚(yáng)，會更增加她對音樂的興趣?？梢栽囉靡韵路椒▉硖岣邇和淖孕判模航o孩子更多的愛。我一直對他進(jìn)行早期教育效果也不錯，他的智力已超出同年齡的孩子。外語可以開始學(xué)了。學(xué)多了也可以鍛煉想像力（比如想像這是流水聲、這是藍(lán)天、這是清晨的樹林等），但這是間接的，并不是學(xué)了琴就聰明了。這也是為送幼兒園做準(zhǔn)備。而面向新世紀(jì)，中國教育界提出了：從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。興趣的發(fā)展又有著不同的程度，最初的興趣，尤其對于兒童來說，屬于“有趣”。總之，要能使兒童聽清聽懂老師的話語，并盡可能地吸引他們的注意力，這樣才能更好地使兒童參與到教學(xué)活動中來，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我把那首童謠的曲調(diào)抄寫下來，并配上簡單的伴奏織體，教給他彈，他很高興。例如，兒子嚷著買玩具飛機(jī)，我說，不如爸爸教你折個紙飛機(jī)吧？兒子欣然同意。家長不妨多帶孩子接觸自然，接觸社會，為孩子創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)的空間。如果一個人對所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學(xué)越愛學(xué)。在講述中，將“Come in ,please.”“Go out.”穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。這樣，既能發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的交際能力，還能極大地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。在觀察、操作中引發(fā)他們對英語的反應(yīng)和使用。幾個廚師都說無能為力，因?yàn)橐邮煲粋€餅的兩面各需要五分鐘，一口鍋一次可放兩個餅，那么烙熟三個餅就得2O分鐘。然后丙拿出9塊錢來，問甲乙兩個人怎么分這9塊錢？生活數(shù)學(xué)體會數(shù)學(xué)實(shí)用性在我們周圍處處有數(shù)學(xué)，時時會碰到數(shù)學(xué)問題?，F(xiàn)在，劉木頭來到了人才市場，正與一個叫小齊的年青人談工作問題。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴(kuò)展，他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉(zhuǎn)；也可能是老師經(jīng)常表揚(yáng)他，雖然他畫得并不怎么樣。瑞士兒童心理學(xué)家皮亞杰把興趣說成是“能量的調(diào)節(jié)者”。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。如果父母粗暴地以一聲“自已一邊玩去”加以拒絕，對孩子的求知欲無疑是一次打擊。常聽到父母這樣訓(xùn)斥：“你看你看，又錯了，怎么那么笨??！”“你看人家小紅，都會說英語了，你就會玩”等等。正因?yàn)槿绱?，在孩子很小很小的時候起，我就開始時斷時續(xù)地踐行著書中的不少理念，同時也一直期待著如書中所言的結(jié)果。問題是什么才是孩子真正感興趣的，是真正適合孩子的？只有真正適合孩子并為孩子興趣的，才有培養(yǎng)的價值，才有培養(yǎng)的希望，才值得培養(yǎng)。只要孩子對某種事物某種活動發(fā)生興趣，你就得積極地去幫助孩子去活動，去實(shí)踐，去發(fā)展。我知道，孩子喜歡新鮮，孩子只有三分鐘的熱度。很多孩子，你根本發(fā)現(xiàn)不了他對哪方面感興趣，也看不出他哪方面較為擅長。其結(jié)果往往是好心辦了壞事。孩子就是這樣的一個孩子，與所有同齡的農(nóng)村孩子沒有多大的差異。我算得上是一個早期教育的信徒。有的孩子興趣比較廣泛，今天學(xué)這樣，明天學(xué)那樣，缺乏持久性，朝三暮四，見異思遷；有的孩子在學(xué)習(xí)中碰到困難，就想改學(xué)別樣容易些的。在培養(yǎng)孩子某方面的才能時，不能過于性急，過急只會“欲速則不達(dá)”。如讓孩子參加各興趣班的活動小組或外出郊游、參加社會實(shí)踐活動等。另外，家長的情緒、學(xué)習(xí)的環(huán)境等也能影響孩子學(xué)習(xí)的情緒體驗(yàn)。總共是每周6900元，付給23個人。讓孩子發(fā)現(xiàn)周圍的圖形，立體的和平面的。一次，和坤抓住一個被冤枉的人，對他說：“我要制裁你。(?；_發(fā)區(qū)育英幼兒園 李學(xué)貞)第四篇：如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣（模版）如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣興趣是最好的老師。如：早上