【正文】 短橫，左尖橫)5：毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露，懸針)6：毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇，長(zhǎng)撇)7：毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺，斜捺)8：回顧，：練習(xí)10：毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折()11：毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提12：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)13：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)14：組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字 15：練習(xí)書法作品何權(quán)華2012年2月第三篇：五年級(jí)書法教案五年級(jí)硬筆書法教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本的筆畫寫法及漢字的書寫結(jié)構(gòu)規(guī)律。（２）在硬筆書法創(chuàng)作中，如果用鋼筆，則配以性能穩(wěn)定、顏色烏黑的碳素墨水較好。三、教學(xué)筆順口訣多媒體展示筆順口訣。評(píng)議。說教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握正確的坐姿和執(zhí)筆方法。練習(xí)的選取為具有代表性的字“永”“囚”“博”“巖”“遷”。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。教學(xué)過程：一、寫好字的意義二、正確的寫字姿勢(shì)頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。食指在大姆指前面。通常提筆運(yùn)行。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。~7176。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長(zhǎng)橫。二、范字觀察，初析特點(diǎn)：筆畫多；字形方；三部分有長(zhǎng)短、寬窄、高低變化；中間緊湊，四面疏朗。教學(xué)目標(biāo)：掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。晶 ：品字形包圍結(jié)構(gòu)。邀 ：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ 走之兒 ”占田字格的左半格和下半格，而且“平捺”要寫的舒展；被包圍部分“ ”位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L(zhǎng)點(diǎn)”，要注意把字寫的端正。讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中，體會(huì)并掌握寫法技巧。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。固 ：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長(zhǎng)方形，筆畫勁挺飽滿，橫平豎直。六、作業(yè)反饋：小組評(píng)比?？偨Y(jié)：左中右同寬，左窄右寬，左寬右窄。寫時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。五、介紹提高學(xué)習(xí)書法的妙招。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。掌心要虛空，虎口要圓。（四）要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。2．漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。付 喬 珍2016年11月25日第四篇：五年級(jí)書法計(jì)劃2013—2014學(xué)第一學(xué)期五年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。三、強(qiáng)調(diào)基本的筆順口訣。知道寫好書法的三個(gè)要素：筆畫、結(jié)構(gòu)、章法。引導(dǎo)學(xué)生了解落款。紙張平鋪于桌面，兩肘平曲于桌面的彎曲是４５度左右，兩腳自然張開，胸部距桌面約為１５厘米。寫得好的硬筆字，不僅具有實(shí)用價(jià)值，也同樣具有藝術(shù)欣賞價(jià)值。四、實(shí)施措施：（一）正確認(rèn)識(shí)普及與提高的思想，做到二者兼顧針對(duì)最廣大學(xué)生，做好書法的普及工作，努力利用課堂教學(xué)，精心設(shè)置課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到書法世界的豐富廣闊，才能更好的吸引他們?nèi)W(xué)習(xí)與探索，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上計(jì)劃適當(dāng)引入與書法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等知識(shí)，開闊學(xué)生視野，避免死練字的枯燥。為保證書法教學(xué)工作的順利開展，提高教學(xué)效果，做到有本可依，特制定本學(xué)期的書法教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。毛筆部分的范字部分有采用內(nèi)含行筆路線的例字，有利于學(xué)生通過視角感知，內(nèi)化。書寫要領(lǐng)使在行筆時(shí)重難點(diǎn)上升為文字，在記憶的同時(shí)把書寫時(shí)注意點(diǎn)內(nèi)化為“規(guī)則”形式。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。重點(diǎn)以書寫規(guī)范為目標(biāo)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。所以現(xiàn)在亦有“硬筆書法”之稱。無論是橫寫還是豎寫，均應(yīng)使筆尖著紙部位同視線基本保持垂直。六、書寫競(jìng)賽。以“永”“囚”“你”“巖”為例，了解獨(dú)體結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)及半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)則，體會(huì)筆畫與結(jié)構(gòu)的重要性。我班學(xué)生雖然已是五年級(jí)，按理說應(yīng)該掌握了漢字書寫的基本筆順，但事實(shí)并非如此，有一小部分學(xué)生寫字時(shí)為了圖快或省事兒，常常走“捷徑”，即倒筆畫。同時(shí)，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系。補(bǔ)充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點(diǎn)后補(bǔ)、上包下時(shí)先外、下包上時(shí)先內(nèi)、三框首橫末折。（五）培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長(zhǎng)。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動(dòng)。一般起筆有提、有按、有輕、有重。臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。六、理論運(yùn)用，練習(xí)鞏固：橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長(zhǎng)短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。三、臨寫、小組互評(píng)強(qiáng)調(diào)正確的寫字姿勢(shì)：身體坐正，腳平放；注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。（四人小組，選出優(yōu)秀一名）反饋佳作，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜