【正文】 任半年副班長，在工作上積累了很多經(jīng)驗。學生再次修改發(fā)言稿。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講那些內(nèi)容，都要考慮清楚，安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。第一篇：五年級下冊第三單元習作分層指導教案五年級下冊第三單元習作分層指導教案習作目標：了解發(fā)言稿的一般寫法，能根據(jù)具體需要，具體情境，寫一份內(nèi)容具體，感情真實，語句通順的發(fā)言稿。（2）條理清楚。評議的重點：（1）發(fā)言稿的語言是否適合發(fā)言：簡單明了，通俗易懂，（2）發(fā)言人的情緒狀態(tài)等。因為，當一名班長就可以有更多的機會為同學服務(wù)，為班級爭光，讓我們班名聲遠揚，所以，當班長是我一直以來最大的心愿！作為班長，不僅要學習好，帶頭遵守校規(guī)班紀，還要具備較高的組織協(xié)調(diào)能力，在同學中要有很高的威信。引導學生看看說說感想。王勃《送杜少府之任蜀州》路遙知馬力，日久見人心?？蓮囊韵聨追矫鎸懀孩傧蚴招湃藛柡?；②寫自己要談的事（這②要求寫一件有意思的事）；③寫你自己有什么希望或要求。評議要求：哪些方面說得好，哪些方面說得不夠好，你認為應怎樣改 10．總結(jié)。俗話說得好：“一方有難八方支援。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。①稱謂。2．同桌交流，互相學習別人的好處。2．課外閱讀優(yōu)美的書信作文第三篇：第三單元習作指導第三單元習作指導學習目標在親身經(jīng)歷中，感受童話帶來的樂趣，激發(fā)學習童話的興趣。童話故事中也要告訴讀者主人公之間都說了什么，做了什么？想了什么？為了讓讀者印象更加深刻，最好能把主人公的表情、動作寫一寫。一、老師告訴你今天習作的內(nèi)容是：“童話”。前面的故事雖然沒有寫出來，但大家都知道，再看后面的續(xù)寫，能一目了然，清清楚楚。續(xù)寫故事，必須大膽合理地想象。嘴閉起來挺好看的。）我今年九歲，讀小學三年級了。前學期末，班主任在我的素質(zhì)報告單里寫道：“你是個聰明可愛的女孩，為人善良，做事認真，假如你能改掉膽小怕羞的毛病，就錦上添花啦。說起這些，你會覺得我是一個不聽話的孩子，但一說到我的優(yōu)點，你們又會眉開眼笑了。當時，我真是不知所措，特別的尷尬。一、前作文：未成曲調(diào)先有情㈠、話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風同學們，我們在上課之前先看一段錄像。在這里，我代表全體運動員向所有關(guān)心、支持體育工作，并為學校體育工作做出辛勤奉獻的領(lǐng)導、老師們表示衷心地感謝！本屆趣味運動會是創(chuàng)造性體育盛會；是增加了解、增進友誼、加強團結(jié)、促進發(fā)展的盛會。林逋《省心錄》人是實的好，姜是老的辣。請大家讀一讀，議一議，學習被人的寫作方法。分組討論，明確內(nèi)容與寫法。臧克家《自已的寫照》肯說真話，敢駁假話，不說謊話?！菊故炯炎饕弧窟\動員代表發(fā)言稿各位領(lǐng)導、老師、同學們：在這百花爭艷的春天，在這充滿團結(jié)、奮進、友誼氛圍的美好時刻，我們共同迎來了我校首次體育盛會──長風小學首屆趣味運動會。要在生活中積極創(chuàng)設(shè)寫發(fā)言稿的機會，讓學生能夠“學以致用”，在實際運用中學會寫情真意切、言辭恰當?shù)陌l(fā)言稿。在我身上發(fā)生的許多事情都非常有趣。我顧不上聽老師講課，想把有關(guān)鯨的知識告訴同桌。白皮膚，披肩發(fā)，左臉頰邊有一顆“美人痣”，我愛笑，但總是抿著嘴笑。我的名字叫湯若風。結(jié)尾：總結(jié)贊美一下自己，或表達自己愿意交朋友的心情。根據(jù)文章的中心和內(nèi)容，繼續(xù)發(fā)展其情節(jié)的作文形式，就是續(xù)寫。3．續(xù)寫文學故事。《“1”和“9”的故事》可以用明暗結(jié)構(gòu)構(gòu)思文章，如《一個茶幾的遭遇》，回憶和現(xiàn)實的對比。假設(shè)一個情景，在什么地方，什么時間，發(fā)生什么事情，故事中還有些什么“人物”。最佳越多越好。在信封右下方寫清自己的詳細地址（可以把你的姓名也寫上），在右下角寫上你所在地的郵政編碼。4．照應開頭，寫出所感。通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。你們的學習環(huán)境惡劣，比起我們教學環(huán)境優(yōu)越，我十分難過。③多媒體課件出示幾種信封書寫中常犯的錯誤，要求學生找出錯誤并加以改正，從而鞏固剛才所學的有關(guān)信封書寫格式的知識。②老師幫助學生進行總結(jié)，有哪些注意事項？寫信格式：1．稱呼；2．正文（一件有意思的事）；3．結(jié)尾；4．署名；5．日期。結(jié)束：你要告訴對方哪些事，你想知道對方的什么事。請同學說。嘗試寫一寫其他的發(fā)言稿。學生根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)，各自修改自己的發(fā)言稿。結(jié)束：對全文作簡明的總結(jié)。（競選班干部，運動會上代表運動員發(fā)言，領(lǐng)獎時發(fā)言等）二、明確情境，試寫發(fā)言稿假如班里要改選班干部，你打算競選班長，怎么來寫發(fā)言稿呢？討論：這份發(fā)言稿，至少要說明白什么？（1）要有自己明確的觀點：我要競選班長。（1）評議標準：有沒有把意思表達清楚，即有沒有說清：“我要競選班長”、“我為什么能當班長”和“我當班長會怎么做”。對問題持什么看法，要明確表態(tài)。三，對有一技之長的同學，鼓勵他們參加學校的各項文體活動，同時給那些為班級獲得榮譽的同學進行表揚和獎勵。開頭：先介紹自己的情況。（李白：《贈汪倫》）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。日期：寫在下一行左下方。我們的學校有許多體育器材, 如羽毛球, 單杠等等。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。怎樣獲得遠方貧困小朋友的姓名和地址呢？可以從報刊上查找，也可以通過“百度”等搜索網(wǎng)站搜索助學網(wǎng)站。老師指點：緣起語一要簡潔，二要注意跟主體文呼應吻合。2．選擇不同的亮點進行評價。這節(jié)課讓我們在寫童話、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話帶給我們的快樂吧!【單元作文題目及要求】題目：童話要求：寫童話。他來到了餐廳。三、老師為你解題。只要不違背續(xù)寫材料的特點，怎么設(shè)計都是允許的。續(xù)寫故事，要會變換角度、順序、寫法，寫出出人意料。我的愛好是上網(wǎng)、看書、畫畫。每次考試下來，我都能得A。老師說我的故事編得活靈活現(xiàn)的，最精彩。在家里時，爸爸媽媽要我主持他們的朋友們的聚會，所以我主持節(jié)目總是繪聲繪色的。安排此次習作的目的，一是讓學生學會寫發(fā)言稿，體會發(fā)言稿在生活中的作用；二是繼續(xù)引導學生練習把自己的意思表達具體清楚，把句子寫通順。（媒體展示）師：在我們的學習和生活中，需要學生發(fā)言的時候很多，比如——生：“六一”聯(lián)歡會上，我代表全班同學做一個簡短發(fā)言。為了幫助大家寫好發(fā)言稿，老師特意收集了一些關(guān)于“言”字的成語，讀一讀下面的成語，說一說你最喜歡哪一個。每人說一句話，說一說你想競選班級的哪一個職務(wù)，表達一個決心。（3）條理清楚。（4）語言通俗易懂。設(shè)計意圖：通過小游戲，激發(fā)大家積極參與競選的興趣，選擇習作的目標，為下面的習作指導做好鋪墊。多聞而體要，博見而善擇。生：學校要競選大隊委，我打算競選其中的一個職位。教學伊始，可以給學生讀幾篇發(fā)言稿，如，開學典禮上校長的發(fā)言，新生入隊時新生代表的發(fā)言，教師節(jié)表彰的先進教師的發(fā)言，廠長任職時的任職演說。瞧，這假小子瞧，鏡子里，一個活潑的小女孩