【正文】 通過交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)發(fā)言稿的基本特點(diǎn)。然后說明理由，最后照應(yīng)開頭對全文做簡明扼要的總結(jié)。請你想一想，在發(fā)言稿的時(shí)候要寫進(jìn)哪些內(nèi)容？（學(xué)生發(fā)言，老師歸納。中國諺語君子懷德，小人懷寶。唐。最后，祝我校首屆趣味運(yùn)動會圓滿成功！設(shè)計(jì)意圖：通過親情融融的話題交流，使學(xué)生初步認(rèn)識了發(fā)言稿?！瓗煟阂l(fā)言，通常要寫發(fā)言稿，課前我讓學(xué)生收集發(fā)言稿，如：班委競選發(fā)言稿、班隊(duì)會發(fā)言稿等，同學(xué)們收集了嗎？課堂上讓學(xué)生在全班朗誦自己所收集的發(fā)言稿。引導(dǎo)學(xué)生暢談觀后感。由于習(xí)作時(shí)還需想象當(dāng)時(shí)情境，所以教師可以提前布置，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生現(xiàn)場來寫發(fā)言稿。）喏，這就是我，一個(gè)活潑開朗的女孩，一個(gè)具有男孩性格的女孩兒。）我是個(gè)開朗的女孩子，什么事都一笑了之，同時(shí)，我的性格酷似男孩，喜歡跟男孩子打成一片，因此，別人叫我“假小子”“花木蘭”等。你也許會覺得我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)是那么不相稱吧！再來說我的性格和愛好。我雖然口才好，可是也給我?guī)砹艘恍┛鄲?。我愛看課外書，特別是童話故事，其中安徒生的童話集是我的最愛。我有信心早日改正自己的缺點(diǎn)，長大自己的優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)超人?。ńY(jié)尾點(diǎn)題，暢想明天更美好。（點(diǎn)明身份，略寫外貌。3．情趣總結(jié)法。嘿，你猜我是誰？告訴你吧，我叫甘文睿，9歲了，在安徽省蚌埠市張公山第三小學(xué)三年級三班上學(xué)．我的爸爸希望我聰明睿智，所以給我起的名字叫“文?！薄５谒钠旱谌龁卧?xí)作指導(dǎo)提綱：開頭：概括介紹自己的姓名、外貌，性格特點(diǎn)和愛好、特長。想象要大膽、新奇，但又要合乎情理。續(xù)寫故事，可以改變故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等，使新故事具有新的發(fā)展環(huán)境。例如《狐假虎威以后》有許多種寫法，但必須符合《狐假虎威》一文的動物特點(diǎn)：老虎兇狠、狐貍狡猾。2．續(xù)寫童話故事?？梢岳m(xù)編我們讀過的故事。你身體有了哪些變化？頭有多大？手臂有什么變化？腳有什么變化？衣服還能穿嗎？你的小床還能承受住你這個(gè)“小巨人”嗎？此時(shí)你心里想了些什么？你走出自己的房間，遇到了爸爸媽媽，他們看到自己的孩子一夜之間變成了“巨人”他們是什么樣的反應(yīng)：驚訝？擔(dān)憂？害怕??他們對你說了些什么？你像往常一樣去洗臉，刷牙，這時(shí)你發(fā)現(xiàn)牙膏、牙刷還可以用嗎？該去上學(xué)了，走在路上，路人看見了你，他們露出了什么樣的神情？突然，你遇到了一個(gè)壞人，或者小偷，你是怎么做得??你來到了學(xué)校，參加籃球比賽，你如何獲勝，為班級和學(xué)校爭光。并從故事中讓大家明白了一個(gè)道理。二、怎么寫確定一下，你想寫什么？比如：一支筆，或一只貓。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好自編故事、合作表演的童話及所寫的童話故事。2．交流寫信的體會和經(jīng)驗(yàn)，自己總結(jié)寫信的方法。（二）集體會診。信封內(nèi)容的寫法，在信封左上角的方格內(nèi)寫上收信人的郵政編碼。③正文。按照一定的順序來寫，最能突出表達(dá)觀點(diǎn)的內(nèi)容要詳寫。⑴共同討論評價(jià)書信的內(nèi)容 ⑵共同討論評價(jià)書信的格式⑶老師最后作小結(jié)點(diǎn)評：這封書信從形式到內(nèi)容都符合本次習(xí)作的要求。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書包……數(shù)不勝數(shù)。這篇習(xí)作具有一般書信的格式：開頭結(jié)尾有稱呼和署名，還有問候和祝愿。當(dāng)我們知道你12歲，才讀一年級的時(shí)候，我們都驚呆了。（二）佳作引路，章法導(dǎo)寫：要把金針度與人 2．展示范文，學(xué)習(xí)寫法讓我們手拉手李麗琴同學(xué)： 你好！我是嘉兒，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)。字跡可大一些。祝語另起一行。──《漢書》 第三層學(xué)習(xí)信封的書寫要求。爭報(bào)恩》海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。開頭：采取書信的形式介紹自己的情況。很多地方的城鄉(xiāng)同學(xué)結(jié)成了“手拉手”的小伙伴，相互了解、相互學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。你給自己親友寫過信嗎？ 2．快速默讀亮亮給表哥的信 3．說說信的內(nèi)容（信的內(nèi)容：“我”和表哥兒童節(jié)曾見過面；慶祝會上“我”被宣布為優(yōu)秀少先隊(duì)員，還表演了節(jié)目，希望表哥來信告訴我怎樣過六一的情況、盼望暑假能再見面，告訴表哥他要的書已經(jīng)買到，暑假帶去。最后，我的成績每學(xué)期在班里都是名列前茅。發(fā)言是直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準(zhǔn)確、易懂，最好運(yùn)用大眾語言。六、拓展延伸，學(xué)寫其他發(fā)言稿學(xué)生閱讀其他情況下的發(fā)言稿，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（2）發(fā)言稿的語言風(fēng)格：誠懇，坦率，簡潔等。結(jié)束：語言通俗易懂，發(fā)言是直接面向聽眾，話要說的準(zhǔn)確，易懂，最好運(yùn)用大眾語言。開頭：你為什么要當(dāng)班長。課前準(zhǔn)備：不同類型的發(fā)言稿若干份。（3）要講清楚我的打算：我當(dāng)班長會怎么做。中間：（1）對待問題持什么看法，要明確表態(tài)，對尚未認(rèn)識清楚的問題，要實(shí)事求是地說明，不要含糊其詞，如果是匯報(bào)星的發(fā)言，要中心明確，重點(diǎn)突出，不必面面俱到。各自根據(jù)評議的要求修改自己寫的發(fā)言稿。師生共同評議。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。為了能讓我們班在新學(xué)期中更精彩，我決定來競選我們班的班長。讓同學(xué)們在活動中增進(jìn)感情和彼此的了解，都能切身感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖。6．展示圖片。結(jié)束：并提出可行的建議。──唐。──（春秋）孟子 一死一生，乃知交情。正文：是信的主要部分。信封的寫法是：最上部左角寫郵編。①你準(zhǔn)備給哪位同輩寫信？ ②你要告訴對方哪些事？ ③你想知道對方的什么事？8．按書信的要求將自己要告訴對方的事連起來好好想想，你準(zhǔn)備怎么寫？ 9．口頭敘述要寫的信?？赡苣銓ξ业膩硇鸥械襟@訝，因?yàn)槟氵€不認(rèn)識我，可我對你已經(jīng)有了一些了解。你需要什么呢？書？學(xué)費(fèi)？還是學(xué)習(xí)用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的?？煽纯茨銈兊膶W(xué)校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學(xué)們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無法想象的。但無論什么，也許是一個(gè)書包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。2．確定觀點(diǎn)，選擇材料。⑴重溫寫信格式。畫出寫主體文的三個(gè)注意點(diǎn)。2．教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同三、后作文：快樂體驗(yàn)更新穎（一）自我欣賞，同伴交流：1．找出自己文章中不滿意的地方進(jìn)行修改。）3．學(xué)生二次修改自己的習(xí)作。（四）變格創(chuàng)新，自由表達(dá)：映日荷花別樣紅 1．把信謄抄在信紙上并寄出去。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。設(shè)想一下童話中的物體都有生命以后，會變得如何？說話的聲音（尖的、粗的、還是溫柔的）、走路的動作（跳的、滾的、爬的、搖擺的）、性格脾氣（快樂的、小氣的、急性子、慢性子、愛發(fā)脾氣）。??他明白了一個(gè)道理。還有告訴別人一個(gè)道理，作文五期的“主題”。四、老師幫你給續(xù)寫故事的作文分類。續(xù)寫成語故事、童話故事或文學(xué)故事，應(yīng)該把握好以下幾點(diǎn)：續(xù)寫的故事應(yīng)該大家比較熟悉的故事。續(xù)寫中，可以改變?nèi)宋锏奶攸c(diǎn)。續(xù)寫童話應(yīng)該在主題、語言、人