【正文】 成估算的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，親身感受任何一個(gè)數(shù)都有 一個(gè)立方根，以及一個(gè)數(shù)的立方根的唯一性，并體會(huì)到立方根與立方互為逆運(yùn)算，求一個(gè)數(shù)的立方根可以通過(guò)立方運(yùn)算來(lái)求的道理。 Ⅴ、隨堂練習(xí)： .27832782271021 3333 ????? ）；（）；（）（ 教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的解題格式，以及第二題的計(jì)算順序是否正確，再將第三題與之對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)其中的區(qū)別。 的立方根。 Ⅲ、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，探究新知 知識(shí)點(diǎn) 立方根的性質(zhì) 問(wèn)題 2： 探究： 根據(jù)立方根的意義填空，看看正數(shù)、 0、負(fù)數(shù)的立方根各有什么特點(diǎn)？ 教師將題目板書出來(lái)，然后要求學(xué)生口答，然后讓學(xué)生觀察、討論，歸納出立方根的性質(zhì)。 過(guò)程與方法 幫助學(xué)生了解數(shù)的立方根的概念和性質(zhì)，會(huì)用 三次 根 號(hào)表示 數(shù)的立方根， 讓學(xué)生體會(huì)一個(gè)數(shù)的立方根的惟一性 . 幫助學(xué)生 了解開立方運(yùn)算與立方運(yùn)算之間的互逆關(guān)系， 掌握 用立方運(yùn)算求一個(gè)數(shù)的 立方根的方法， 幫助學(xué)生 了解 用計(jì)算器求某些數(shù)的立方根的方法 .. 幫助學(xué)生 認(rèn)識(shí) 平方根與立方根的區(qū)別 . 情感 、態(tài)度 與價(jià)值觀 通過(guò)立方根的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 . 通過(guò)探究活動(dòng)，鍛煉克服困難的意志，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)生的探索熱情 . 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解數(shù)的立方根的概念和性質(zhì)，會(huì)用 三次 根 號(hào)表示 數(shù)的立方根， 用立方運(yùn)算求一個(gè)數(shù)的立方根 . 教學(xué)難點(diǎn) ： 用立方運(yùn)算求一個(gè)數(shù)的立方根，認(rèn)識(shí) 平方根與立方根的區(qū)別 . 三、 教學(xué)方法 ：討論比較法 、 講練結(jié)合， 合作，交流，探究 . 四 、 教學(xué)過(guò)程 ： Ⅰ、復(fù)習(xí) 師：請(qǐng)同學(xué)們回憶上節(jié)課我們是怎樣定義平方根的？它的符號(hào)怎么表示？ 生：如果 ax?2 ，那么 x 叫做 a 的平方根（或 二次方根 ）。教學(xué)中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成邊做邊總結(jié)的習(xí)慣，有利于學(xué)生明晰道理，學(xué)的明辨。同時(shí)教師要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)混合運(yùn)算中的計(jì)算順序問(wèn)題。64)1( ?? 分析：教師分析出每題的含義，然后再