【正文】 孩子就能理解多了，背起來(lái)也簡(jiǎn)單多了!不僅孩子讀來(lái)深受教益，家長(zhǎng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教育。雙休日我就帶她去海邊、去爬山，并給她講解在書(shū)上看到的動(dòng)物、植物和農(nóng)作物，讓她體驗(yàn)大自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。現(xiàn)在的孩子，知識(shí)的接觸面廣，雖然有“書(shū)中自有黃金屋”之說(shuō)，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語(yǔ)言表述的好壞，很多怪話(huà)，臟話(huà)他們一下就記住了。我經(jīng)常鼓勵(lì)他在家當(dāng)我的小老師，讓他學(xué)會(huì)在不同的位置去體會(huì)和思考問(wèn)題。人生來(lái)無(wú)善也無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。從小就要樹(shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀(guān)。陪寶寶讀書(shū)心得四：陪孩子讀書(shū)的體會(huì)（1015字）三年級(jí)六班劉怡楠的家長(zhǎng)今天，我是帶著愧疚的心情來(lái)的，因?yàn)?，從孩子上學(xué)到現(xiàn)在我是第一次參加學(xué)校組織的活動(dòng)，平時(shí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我都以工作忙為理由讓孩子的媽媽來(lái)開(kāi)，孩子對(duì)我也是一肚子的意見(jiàn)，在這里我向老師道歉，作為孩子的父親，我沒(méi)有完全盡到教育孩子的責(zé)任，因?yàn)?，孩子教育不但但是學(xué)校的責(zé)任，更是家庭的責(zé)任，父母的身體力行，直接影響著孩子。當(dāng)時(shí)和好朋友一起去買(mǎi)書(shū)，為了湊夠買(mǎi)300元錢(qián)的書(shū)就可以辦一張會(huì)員卡，我就毫不猶豫的聽(tīng)了書(shū)店工作人員的介紹買(mǎi)了這本書(shū)，理由是這本書(shū)書(shū)是師大附小的老師推薦給家長(zhǎng)看的?？吹絻鹤佑兄鲃?dòng)讀書(shū)的愿望，我沒(méi)有吝嗇錢(qián)，在網(wǎng)上給兒子買(mǎi)了全套的《淘氣包馬小跳》共20本。我為女兒買(mǎi)來(lái)了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》還有《三百六十五夜故事》。每次孩子讀各種書(shū)目的時(shí)候，在孩子的小書(shū)房里，不僅僅是孩子自己的身影，孩子讀書(shū)的時(shí)候我會(huì)陪著孩子看一些自己喜歡閱讀的書(shū)，比如《杰克韋爾奇自傳》之類(lèi)的書(shū)籍，孩子讀完學(xué)校要求的“親子共讀”書(shū)目，我也會(huì)拿過(guò)來(lái)自己讀完，了解其中的內(nèi)容，然后和孩子共同商討。困惑，世面上出現(xiàn)了很多的育兒書(shū)籍。在這本書(shū)中我看到了一對(duì)智慧的父母，也看到了智慧父母培養(yǎng)出了優(yōu)秀的孩子。最后是關(guān)于高考備戰(zhàn)和選擇志愿的問(wèn)題，作者的做法會(huì)給父母?jìng)円粋€(gè)指導(dǎo)和參考，畢竟每個(gè)孩子的情況是不一樣的。而那些能夠從這些“苦”中品出滋味的人，必將是幸福的。小學(xué)低年級(jí)仍以圖文并茂的書(shū)為主，在童話(huà)故事的基礎(chǔ)上，增加科學(xué)故事、英雄模范故事、寓言故事等。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在。現(xiàn)在，我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級(jí)，他們開(kāi)始有對(duì)知識(shí)需求的渴望，他們的思維開(kāi)闊，他們有對(duì)心靈深處幻想的憧憬。品格篇、提醒家長(zhǎng)想要孩子成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，首先必須是尊重和孝順長(zhǎng)輩，維護(hù)和愛(ài)惜班集體榮譽(yù)的小學(xué)生，我覺(jué)得這點(diǎn)很重要。在興趣愛(ài)好方面，巧妙引導(dǎo)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。在他游歷這六個(gè)星球時(shí)，他遇到過(guò)狂妄自大的國(guó)王、羞愧懺悔的酒鬼、財(cái)迷心竅的商人、格盡職守的點(diǎn)燈人……最后他來(lái)到了地球。你有著一頭金發(fā)，金色的小麥將使我回想起你來(lái)。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。一歲左右的時(shí)候，便給他買(mǎi)一些撕不爛的卡片書(shū)，讓他翻看；兩歲多的時(shí)候，我給他訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》和孩子一起閱讀；慢慢地隨著孩子的長(zhǎng)大挑選書(shū)的范圍也就更廣了。孩子不僅能讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，更能讀很多中外名著，人文歷史等等，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，陶冶情操。書(shū)拉近了我和孩子的距離，也使我們有了共同的愛(ài)好，讓我們的家其融融，彌漫書(shū)香。把這本書(shū)帶回家吧，相信它一定會(huì)給孩子一個(gè)不一樣的多彩童年。我既想知道怎樣育兒比如培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格，也想讓孩子在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。而這本書(shū)中卻告訴父母高中三年要做孩子學(xué)習(xí)登頂?shù)闹?。”這是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來(lái)教育我的孩子。通過(guò)這四年間陪孩子的讀書(shū)。我把它推薦給即將參加中考的初中生們的家長(zhǎng)們，因?yàn)槲覀冊(cè)谂愫⒆硬饺敫咧兄埃捅仨毻鎸W(xué)會(huì)如何做高中生的家長(zhǎng)，而這本書(shū)就是最好的教材。同時(shí)也給我上了一節(jié)課：孩子的優(yōu)秀離不開(kāi)父母的愛(ài)、幫助與支持不放棄。面對(duì)這樣的書(shū)籍很多家長(zhǎng)們不知道怎樣的選擇，也有的家長(zhǎng)讀過(guò)一些書(shū)籍感覺(jué)不是很好。與國(guó)內(nèi)大多數(shù)睡前故事不同，本書(shū)的每一篇故事都是大衛(wèi)?豐塔納從兒童心理學(xué)角度巧妙設(shè)計(jì)的，這些情節(jié)將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于我們暫時(shí)的付出也許你看不到他所結(jié)出的果實(shí)，但是終有一天，我相信我們的孩子會(huì)是百花齊放中的最美麗的一只花朵。讓我跟孩子非常貼近，用孩子的語(yǔ)言跟孩子來(lái)交流，所以我們一直有良好的親子關(guān)系，溝通也就如泉水般順暢。我因此感動(dòng)。讓人不由得為書(shū)中那簡(jiǎn)單樸實(shí)的文字，卻散發(fā)出獨(dú)特的魅力而贊嘆；為小王子那鑷人心魄的憂(yōu)傷而心悴，為他那純潔而執(zhí)著的愛(ài)而感動(dòng)?！碑?dāng)讀到第八章，驕傲的花兒對(duì)小王子說(shuō)：“我希望你晚上的時(shí)候把我保護(hù)好，最好是放進(jìn)一個(gè)玻璃罩里面，這個(gè)地方太冷了，住的不好，我很不適應(yīng)……”我告訴孩子：“只有歷經(jīng)風(fēng)吹日曬的艱苦磨煉，才能綻放得更加美麗耀眼。圣—?？颂K佩里。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思。閱讀數(shù)字圖書(shū)館的故事，可以讓孩子從中積累很多句子，好的詞語(yǔ)，對(duì)孩子以后的閱讀和寫(xiě)作都有很多幫助，以前老看見(jiàn)孩子老在游戲中找快樂(lè)，我們作家長(zhǎng)的非常擔(dān)心孩子會(huì)迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，耽誤孩子的學(xué)習(xí)。作者把書(shū)店當(dāng)成第二家，我反思自己很少帶孩子去書(shū)店，作者還有一種觀(guān)點(diǎn)就是家里到處都有書(shū)，都能找到書(shū)，這樣才有利于孩子有更多機(jī)會(huì)接觸到書(shū)，我覺(jué)得有時(shí)我非得把書(shū)都整整齊齊收拾起來(lái)，可能這樣家里看起來(lái)整齊點(diǎn)，看來(lái)這樣做并不太好。只要有空，我就會(huì)陪孩子讀讀書(shū)。以前我總是說(shuō)自己的學(xué)生不喜歡讀課外書(shū)，其實(shí)是我沒(méi)有找到正確的`引導(dǎo)的方法。此時(shí)期以童話(huà)故事為主。孩子的成長(zhǎng)，不可能是一帆風(fēng)順的。高中除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外還要培養(yǎng)孩子情商和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。過(guò)了幾年后作者又陸續(xù)出版了《陪孩子做過(guò)小學(xué)六年》和《陪孩子走過(guò)初中三年》兩本書(shū)，孩子上小學(xué)了感覺(jué)可以閱讀了，就在孩子小學(xué)階段先后閱讀了這兩本書(shū)。從我們的長(zhǎng)輩們身上吸取經(jīng)驗(yàn)，從網(wǎng)絡(luò)微課和育兒書(shū)本上學(xué)習(xí)育兒知識(shí)。陪孩子讀書(shū)心得3在這個(gè)暑假期間，千程每天都要抽出固定的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，截止目前，孩子已經(jīng)閱讀完了《杰羅尼摩的歡樂(lè)假期》、《笨狼的故事》、《東逛西逛》等書(shū)，通過(guò)閱讀，孩子在理解能力、詞語(yǔ)表達(dá)能力上都有很大的提高，受孩子的委托，我想寫(xiě)一點(diǎn)陪孩子讀書(shū)的心得體會(huì)?！皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。讓孩子讀感興趣的書(shū)，哪怕開(kāi)始的時(shí)候和學(xué)習(xí)的書(shū)并沒(méi)關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來(lái)后，他就會(huì)不知不覺(jué)中要求看更多方面的書(shū)，這時(shí)名著和文學(xué)書(shū)籍就會(huì)走近孩子的視野中。孩子雖長(zhǎng)大了，但父母對(duì)她的關(guān)心、認(rèn)同的需求沒(méi)有改變，我們作為家長(zhǎng)的更應(yīng)該從我們自身找原因，在孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣之前，我們要把陪孩子一起讀書(shū)進(jìn)行到底。三：培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣：孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)要有選擇地幫孩子選擇對(duì)他們來(lái)說(shuō)由易到難的書(shū)籍，小時(shí)候識(shí)字量小，自己看書(shū)連猜帶蒙，慢慢識(shí)字量多了，生僻的字漸漸少了，但仍要準(zhǔn)備一本新華字典，對(duì)于不好猜的字，讓他自己查字典，明白什么意思。因此我們一直努力給女兒創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。但怎樣造就孩子的讀書(shū)的興趣呢?有時(shí)我會(huì)把平日里孩子的一些不好的舉動(dòng)和習(xí)氣，編成小故事講給她聽(tīng)，不但可以增長(zhǎng)孩子的常識(shí)，也能讓孩子明白一些做人的道理。范文6：陪寶寶讀書(shū)心得感想閱讀—是激發(fā)孩子語(yǔ)言興趣的一種最好的方法，我和我愛(ài)人都一直都堅(jiān)信，可能是因?yàn)槲覀兌际抢蠋煹木壒拾?我們家里最多的就是書(shū)了，我們堅(jiān)信只有通過(guò)大量的閱讀才能提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。他能告訴我這篇文章講述了一個(gè)什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。古人云，“遺子千金，不如遺子一經(jīng)”。通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書(shū)，特別是幫助孩子解決一些在他看來(lái)非常困難的問(wèn)題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了朋友，無(wú)話(huà)不說(shuō)、無(wú)話(huà)不講，家長(zhǎng)的話(huà)也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們或是年紀(jì)太小，不懂如何表達(dá)。在嬰幼兒期，閱讀可以寶寶更好的學(xué)習(xí)發(fā)音，領(lǐng)略語(yǔ)言的美妙。我談一談自己陪孩子讀書(shū)的心得：一：要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭氛圍：身教重于言傳，家長(zhǎng)們空閑時(shí)讀點(diǎn)書(shū)，而不是看電視、閑聊天、甚至打撲克，整個(gè)家庭有了安靜的讀書(shū)環(huán)境，有了良好的讀書(shū)氛圍，自然孩子也有樣學(xué)樣，做完作業(yè)，適當(dāng)玩耍后也有了讀書(shū)的興趣，漸漸也就養(yǎng)成喜歡讀書(shū)的習(xí)慣。我想每一個(gè)愛(ài)孩子的父母都希望孩子獲得更多的營(yíng)養(yǎng)，健康茁壯快樂(lè)的成長(zhǎng)。當(dāng)然，一定要采用巧妙引導(dǎo)的方式，讓孩子在快樂(lè)中走上閱讀的道路。有大量的名人為證，如胡適兩歲時(shí)就已識(shí)字一千多。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長(zhǎng)不督促，孩子很難自覺(jué)去讀書(shū)。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)，在充滿(mǎn)親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)!讓孩子在一個(gè)充滿(mǎn)積極向上，樂(lè)于學(xué)習(xí)，與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中，健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。再加上在閱讀中認(rèn)不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時(shí)糾正讀錯(cuò)的字詞。就這樣反反復(fù)復(fù)的練習(xí)和閱讀，他很快就能自己講很多的故事了。在讀書(shū)的過(guò)程中，我感覺(jué)張竣皓也是一個(gè)有責(zé)任心，肯上進(jìn)的孩子，在一起閱讀的過(guò)程中，我自己也仿佛回到了童年，和張竣皓一樣的童年，和他的距離也拉近了，我們不像母子，而更像是兩個(gè)很要好的年紀(jì)相仿的好朋友，我們跟著故事里的情節(jié)一起開(kāi)心，一起痛心，一起失落，每看到一個(gè)需要解決的問(wèn)題，他都會(huì)和我一起討論用什么(方法去解決。非常感謝老師們開(kāi)展的這次活動(dòng)。養(yǎng)成孩子的讀書(shū)習(xí)慣將是父母送給孩子一生最好的禮物。本書(shū)重點(diǎn)記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長(zhǎng)，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛(ài)化做涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田，與孩子合拍。家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)二：20xx年，孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識(shí)，從孩子的寫(xiě)作中我感到孩子的寫(xiě)作知識(shí)進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍的結(jié)果。陪孩子讀書(shū)心得4教育孩子永遠(yuǎn)是父母最重要的事情。我既想知道怎樣育兒比如培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格，也想讓孩子在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。而這本書(shū)中卻告訴父母高中三年要做孩子學(xué)習(xí)登頂?shù)闹?。換言之，李若辰的成功，是這個(gè)家庭的成功——夫妻對(duì)孩子教育理念認(rèn)識(shí)上的耦合，家長(zhǎng)與孩子在家庭中的角色定位與互動(dòng)，孩子充分表達(dá)意愿的氛圍……借用前兩年的一句經(jīng)典話(huà)語(yǔ)，在劉老師家，孩子始終不是“一個(gè)人在戰(zhàn)斗”！做為孩子家長(zhǎng)，我們知道，劉老師把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中需要家長(zhǎng)注意的幾個(gè)方面分別歸到了各自的章節(jié)中，讓家長(zhǎng)按照不同的領(lǐng)域去關(guān)注孩子在不同年齡段該注意的事項(xiàng)，這樣分門(mén)別類(lèi)娓娓道來(lái)，家長(zhǎng)看著很輕松，也容易產(chǎn)生共鳴，但是這樣替家長(zhǎng)著想的做法，可能會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生一個(gè)誤解，孩子的教育就應(yīng)該從這樣幾個(gè)方面去關(guān)注。提供圖書(shū)后，還要督促孩子讀書(shū)。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)?！岸返刂鳌钡臅r(shí)候，每輪牌局都有兩人成為朋友，那么如何觀(guān)察誰(shuí)是你的`“朋友”，誰(shuí)是你的“敵人”，如何跟你的“朋友”聯(lián)合對(duì)付你的“敵人”這一切看似輕松，其實(shí)鍛煉的都是孩子的能力。尤其讓我印象深刻的是親子溝通需要心的交流。與女兒一起參加讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了，希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好?！焙呛?，言外之意就是倘若不吸引人，他就最后最后再看這本書(shū)?！焙⒆訕?lè)呵呵的說(shuō)：“我有兩個(gè)好朋友，以后，我會(huì)有更多的朋友。我和孩子爸從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，閱讀課外書(shū)，是我們小時(shí)候的一種奢求。世界。這些不僅指引著孩子走上閱讀之路，更由此影響到家長(zhǎng)，閱讀，讓校園充滿(mǎn)詩(shī)意；書(shū)香，讓家庭厚德深邃。例如，如果兒童在7歲時(shí)的閱讀能力提高了一個(gè)檔次，那么他們?cè)?2歲時(shí)的收入就會(huì)增加5000英鎊。在育兒的過(guò)程中我們迷茫無(wú)知甚至?xí)^(guò)自知和霸道。受到了很多家長(zhǎng)們喜歡，后來(lái)作者又寫(xiě)繼續(xù)了《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》和《陪孩子走過(guò)初中三年》兩本書(shū)。書(shū)中講了很多作者和孩子溝通心理問(wèn)題的方法個(gè)技巧很實(shí)用也很管用。通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，孩子雖然才上二年級(jí)，但平時(shí)說(shuō)話(huà)和寫(xiě)日記的優(yōu)美詞語(yǔ)和語(yǔ)言組織能力有相當(dāng)大的提高，這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)二：20xx年，孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識(shí)，從孩子的寫(xiě)作中我感到孩子的寫(xiě)作知識(shí)進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍的結(jié)果。很多孩子高中上完學(xué)后如果還是個(gè)書(shū)呆子，就是父母的失職了。過(guò)了幾年后作者又陸續(xù)出版了《陪孩子做過(guò)小學(xué)六年》和《陪孩子走過(guò)初中三年》兩本書(shū)，孩子上小學(xué)了感覺(jué)可以閱讀了，就在孩子小學(xué)階段先后閱讀了這兩本書(shū)。于是作為父母的我們就努力的學(xué)習(xí)育兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這項(xiàng)研究成果意味著童年時(shí)期掌握的一些基本技能會(huì)對(duì)人的一生發(fā)展有非常重要的影響。實(shí)小第一屆《綠色閱讀節(jié)活動(dòng)》古詩(shī)考級(jí)，皓兒短短幾個(gè)月的時(shí)間流利地背誦了六級(jí)古詩(shī)詞，是班里唯一考過(guò)六級(jí)的，并受到校領(lǐng)導(dǎo)的表彰；皓兒在實(shí)小閱讀節(jié)活動(dòng)中曾先后被評(píng)為讀書(shū)小博士、書(shū)香家庭等榮譽(yù)。當(dāng)孩子不能接受我們的看法和教育的時(shí)候，往往是我們的心理距離跟孩子遠(yuǎn)了。成家有了孩子，我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)深知閱讀的重要性，先后給買(mǎi)了很多育兒家教書(shū)；在宮雷皓不到一歲時(shí)，我就買(mǎi)了好多兒童書(shū)，并常常給他讀一些兒歌、唐詩(shī)、三字經(jīng).......孩子聽(tīng)著讀書(shū)聲會(huì)很安靜，有時(shí)會(huì)在讀書(shū)聲中悄然睡去?！焙⒆訂?wèn)道：“為什么呀，媽媽?zhuān)俊蔽腋嬖V孩子：“小王子離開(kāi)了他的星球，他思念那朵玫瑰花，所以就覺(jué)得其他星星都開(kāi)著花。告訴我說(shuō)：“哇！媽媽?zhuān)@本書(shū)真的很好看呢，有條蟒蛇吃了一頭大象！”就是孩子的這句話(huà)，吸引了我主動(dòng)捧起書(shū)籍給孩子讀第二章，而不是最開(kāi)始的：“時(shí)間不早了，讀完第一章趕快去睡覺(jué)！”當(dāng)我們讀到第三章，飛行員對(duì)小王子說(shuō)：“小羊一旦迷路了，就回不了家了。于是，每天夜晚臨睡前，我都會(huì)陪孩子共讀這本童話(huà)故事。學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書(shū)，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書(shū)的作業(yè)。這一點(diǎn)非常重要。通過(guò)這個(gè)方法的效果還是不錯(cuò)的。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。她是一個(gè)普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過(guò)程中，注重營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，的時(shí)間，她培養(yǎng)了一個(gè)素質(zhì)全面，成