【正文】 在盡情地享受著母愛，多么幸福，多么快樂！這是億萬中華兒女日夜盼望的大團圓??！我只感到心底有一股熱流在向上涌……我仍在時空隧道中行進著，突然覺得天空是那么明朗，空氣是那么清新。如 “簡易灑水壺的發(fā)明”中，聽老師介紹史律同學(xué)發(fā)明簡易灑水壺的經(jīng)過時，要悉心傾聽，抓住要點，這樣在向同學(xué)轉(zhuǎn)述時才能說清楚、說完整。目前，我們正面臨著一場新的科學(xué)技術(shù)革命，這場革命正迅速地改變著人們的生活方式。四．教師小結(jié)通過此次口語交際課，我們了解了在陳述自己觀點時要注意先在心里編好提綱，注意用詞，這樣我們才能把話說的有條理；在聆聽別人發(fā)言時，要注意禮貌，讓別人感到你很在意他的看法；在表達不同見解時或反駁別人的觀點時，要注意用詞和語氣。教學(xué)重點、難點: 。（2）表達時要注意條理清晰，敘述具體，口齒清晰?！?黃俊同學(xué)提出了一個問題：“你這樣一說，我們的生日禮物到底是送還是不送呢？” 李靜接著說：“應(yīng)該去參加，這會給學(xué)生時代留下美好回憶，前提是要跟爸爸媽媽溝通好，他們?nèi)绻煌?，你建議他們換位思考一下。悉心傾聽。比如，如何在交際的最初幾分鐘迅速打動對方？面對尷尬局面如何處理？我們還要利用交際中的面部表情、體態(tài)動作等來強化交際效果，學(xué)會根據(jù)交際對象、交際場合、交際語境的不同，稍做準備，做簡單的發(fā)言，適時調(diào)整自己，提高應(yīng)變能力。他的出現(xiàn)使很多東西發(fā)生了變化，讓置人于死地的死咒失靈，讓魔法技術(shù)很高的佛地魔消失，讓葛爾芬多獲得學(xué)院杯獎杯……這個故事情節(jié)曲折，充滿了大膽新奇的幻想，很值得我們?nèi)ビ^看，學(xué)習(xí)小主人公的勇敢、正直。練習(xí)提示：搜集家鄉(xiāng)的風(fēng)光、名勝古跡、民俗民風(fēng)等資料。三、聯(lián)系實際，小組交流。設(shè)計意圖：本節(jié)課力求達到新課標要求的要充分體現(xiàn)聽和說的雙向互動這一特點，促進人與人之間的交流和溝通。這種安慰可以是有聲的語言，也可以是無聲的行動。過渡語：感謝的話就像一座橋梁，連通了你我的心靈。amp。然后amp。再amp。amp。四人小組合作，請大家開動腦筋，用信封里的紙片進行拼圖，充分發(fā)揮你們的想象能力，看哪個小組拼得最漂亮。進行介紹。學(xué)生先一句一句練說，教師板書：先amp。我會拼圖》教學(xué)設(shè)計3１、用圓、半圓等各種形狀的紙片拼出圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力。你一定受到過他們的幫助。指名上臺表演，教師適時引導(dǎo)。感受人間真情，倡導(dǎo)樂于助人的社會風(fēng)尚，通過模擬生活場景，分角色對話，提高口語交際能力 設(shè)計理念：從激發(fā)情感入手，在實際事例當(dāng)中，體會情感。①、同學(xué)們，讓我們再一次回顧課文《表哥駕到》中“我”的媽媽對表哥和“我”的評價吧?、?、教師模擬情景，交流看法。點評：她首先表達了對觀看這部影片的渴望之情；接著對主要人物以及一些引人入勝的故事情節(jié)作了簡要介紹；然后她重點抓住一段令自己印象深刻的情節(jié)來談給自己的觸動,真實、自然，能夠引起讀者的共鳴；最后還表達出自己的愛憎，看出她很有個性，新時代的少年已經(jīng)懂得保護自己的權(quán)益了。波特》有感早就聽說《哈利如 “小小即興演講會”、“暢想未來”、“電影觀后感”等都需要我們圍繞一個主題精心組織語言進行表達。學(xué)會傾聽、表達與交流是口語交際的主要任務(wù)，我們必須掌握觀察、傾聽、表達與交流的方法： 注意觀察。送禮物的好處是可以增加同學(xué)之間的友誼和感情；可讓同學(xué)們感覺到我們對他生日的祝賀以及這個大家庭的溫暖。三．口語交際，學(xué)生欣賞。、豎的運筆方法?！按蠹液茫∵@次《口語交際》由我來主持。根據(jù)表達方式的不同可以分為展開交流，如“我喜歡的一句名言”、“介紹我國的一個民族”等；陳述事實，如“簡易灑水壺的發(fā)明”、“現(xiàn)場目擊報告”等；抒發(fā)情感，如“小小即興演講會”、“暢想未來”、“畢業(yè)贈言”等；議論評析，如“電影觀后感”、“小小辯論會”等。觀點的提出要鮮明，然后再想一想從哪幾個方面展開，再想想如何組織這一段話，這樣說出來的一段話，才會條理清晰、通順流暢。在表達時他時而凝重莊嚴、時而激情飛揚、時而情深意切、時而無限遐想、時而豪情滿懷……他還通過自己的動作——一凝神、一回眸、一展臂、一握拳……加上聲情并茂的語氣、抑揚頓挫的語調(diào)深深地打動了聽眾。要是我住在這樣的家庭，肯定要提出抗議的。二、教法與學(xué)法：教法：引導(dǎo)法、點撥法。七、口語交際的例文。（課件出示交際主題：感謝與安慰）二、模擬情景：師：《跨越海峽的生命橋》一課中，18歲的杭州青年小錢很不幸，年紀輕輕，就得了白血病，在他生命之花即將凋謝的時候，在海峽的彼岸，臺灣青年就將自己的骨髓捐獻給了他，使