練習(xí)3口語交際教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 啟發(fā)思考，交流看法。聯(lián)系實際，在生活學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會 受到別人的評價。小組推薦代表在全班交流，師生評議，不僅要評同學(xué)說得哪里好，怎么好，還要說說自己聽后的感受。七、口語交際的例文。在充分練習(xí)說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行交流評議，通過評議，理解怎樣說、如何說，再通過親身經(jīng)歷的人或事，施以強化訓(xùn)練，進(jìn)而使學(xué)生能夠正確表達(dá)自己的思想感情。要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。教學(xué)設(shè)計：一、喚起真情，激情導(dǎo)入人間處處有真情，真情時時暖人心。（課件出示交際主題：感謝與安慰）二、模擬情景：師：《跨越海峽的生命橋》一課中，18歲的杭州青年小錢很不幸，年紀(jì)輕輕，就得了白血病，在他生命之花即將凋謝的時候，在海峽的彼岸，臺灣青年就將自己的骨髓捐獻(xiàn)給了他，使小錢重新獲得生命。師小結(jié)：同學(xué)們的表演的確讓人感動，我們在向他人表示感謝時，態(tài)度一定要真誠，讓受感謝的人能感受到你的確是在真心誠意地向他表示謝意。三、模擬表演：生活中，我們一定經(jīng)常會遇到這樣的事，你會怎么做呢？怎么說課件出示。這時，鄰居的阿姨來了┈┈②中午放學(xué)，無氣驟變，我在教室里冷得瑟瑟發(fā)抖，焦急無助地望著天。四、心靈溝通室。今天，我們就給大家提供這樣一個機(jī)會，用我們貼心的話語對他們表示感謝。當(dāng)我們遇到傷心難過時，有人來安慰我們，就如同夏日里的一縷清風(fēng)，冬日里的一縷陽光，讓我們的心瞬間變得開朗起來。你今天是什么心情？有什么愿望？今天也給同學(xué)們創(chuàng)造一些機(jī)會，送點祝福給他吧？指名說祝福，老師送祝福。最后，老師把我最真誠的感謝和最美好的祝愿送你給，愿我們學(xué)會感激、學(xué)會安慰、學(xué)會祝福、學(xué)會鼓勵。２、能用先amp。然后amp?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】大小不同的圓、半圓、三角形等各種形狀的紙片、信封、蠟光紙、剪刀、膠水、課件。誰聽清楚了？說說看好嗎？⑵ 再：再用兩個半圓做小豬的耳朵。amp。amp。amp。amp。學(xué)生練說。amp。板書：條理、清楚５、這只小豬真可愛，想對這只小豬說些什么呢？６、簡單的圖形就能拼出一只小豬，再來看看，還能拼出什么？（出示兔子的圖畫）下面就請小朋友們拿出二號信封，動手拼拼看，先在蠟光紙上拼好后再用膠水粘。小兔子那么可愛，你想對它說點什么嗎？８、兒歌：小白兔小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。１０、用先amp。然后amp。今天回家，你可以把自己的作品介紹給你的爸爸，或者開動自己的小腦筋，拼出更多有趣的圖畫來。介紹自己的拼圖。再amp。９、一個個美麗可愛的小動物誕生了，看來我們的雙手和大腦真的是兩個寶，老師相信，小朋友們用手又用腦一定能創(chuàng)造出更美更有趣的東西。學(xué)生說，老師拼學(xué)生上臺在實物投影下展示自己的作品，并進(jìn)行介紹。amp。amp。amp。amp。老師先用一個大圓做小豬的臉，再用兩個半圓做小豬的耳朵，然后用一個小圓做小豬的鼻子，最后，用水彩筆給小豬畫上眼睛和鼻孔。amp。⑷ 最后：最后，用水彩筆給小豬畫上眼睛和鼻孔。（出示課件）２、你最喜歡哪個小動物，為什么喜歡它，給大家說說它的樣子好嗎？二、拼拼說說１、小動物真可愛呀，今天就讓我們一起來試著用紙片拼一拼小動物好嗎？瞧?。ǔ鍪居眉埰闯傻男∝i圖形）２、這是一只用紙片拼成的小豬，它是怎么拼出來的呢？請小朋友仔細(xì)看，認(rèn)真聽。最后有條理地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和過程。再amp。第五篇：《口語交際）師：周文睿同學(xué)明天就將去參加青少年宮組織的英語口語大賽了，采訪一下，你此時的心情怎樣？你希望同學(xué)們對你說些什么？ 聽了大家的鼓勵，你此時的心情怎樣？六、結(jié)束語師：這節(jié)課，你有哪些收獲？學(xué)會了什么？小結(jié)：讓我們心中充滿感激，讓我們學(xué)會為他人送去安慰，讓愛的陽光普照我們每個人的心田。大家看見了，是怎么安慰他的？望藝博同學(xué)，你聽了大家對你的安慰，有什么感受？五、祝福與鼓勵，現(xiàn)場表演。剛才你感謝了誰，說了什么感謝的話？。這里有關(guān)心你的老師，有和你朝夕相處的同學(xué)?？磥恚蠹叶紝W(xué)會了感謝與安慰。①情景一：下午放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)鑰匙忘記帶了，只好坐在家門口等?？墒撬麃淼綄W(xué)校，老師和同學(xué)們像親人一樣地關(guān)心他，安慰他，讓我們看看他的老師是怎樣安慰他的吧?。ń處熌M安慰卡羅納）卡羅納聽了老師的話，心里會有什么感受？他為什么會有這樣的感受？作為同學(xué)，我們應(yīng)樣去安慰他呢？（指名說）教師小結(jié)：在別人遇到傷心或不幸的時候，我們要想他人之所想，急他人之所急，送去我們的安慰
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