練習3口語交際教學設計(已修改)
2025-10-31 02:06 本頁面
【正文】 第一篇：練習3 口語交際教學設計練習教學目標: 第三課時，知道寫字前需對字形進行分析，學會橫畫和豎畫的運筆方法。、思考問題并敢于發(fā)表自己的看法。教學重點、難點: 。、思考問題并敢于發(fā)表自己的看法。教學準備：制作教學課件 教學時間：一課時教學過程： 一．談話導入。二．學習書寫毛筆字“土”、“牛”字，詢問圖片所繪的陰影的目的是什么？，幫助學生理解字形對寫好漢字的重要作用。、豎的運筆方法?！巴痢弊?。，學生評委點評。三．口語交際，學生欣賞。：好看嗎？能寫一手好字真讓人羨慕?。〔贿^有人說了這么一句話（賣關子）。（出示）現(xiàn)在電腦都普及了，何必還要花這么大的功夫練字？你同意這樣的看法嗎？為什么？生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的問題，面對這些問題時，我們需要自己去思考而且要給出我們對這些問題的見解和看法，有時甚至常讓我們陷入兩難的境地，下面將有四個問題，各小組任意選擇一個來辯一辯、論一論，五分鐘后，我們請各個小組匯報你們小組對某一問題的看法，也歡迎其他小組就同一問題提出不同的見解。出示話題：（1）在電腦普及的時代，我們是否還需要花很大的功夫練字？（2）同學過生日，要不要送禮物？（3）爸爸媽媽要我們星期天參加補習班，我們要不要參加？（4）廣告上說的，我們該不該相信？提示：：（1）先在心里編號談話提綱，再試著有條理地表達出來。（2）表達時要注意條理清晰，敘述具體，口齒清晰。（3）要尊重他人意見，說話注意禮貌。，教師指導：（1）恰當?shù)攸c撥，使討論逐漸深入。（2）充分尊重學生意見，只要言之有理，都給予肯定。（3）鼓勵不善發(fā)言的大膽表達自己觀點。四．教師小結通過此次口語交際課，我們了解了在陳述自己觀點時要注意先在心里編好提綱，注意用詞，這樣我們才能把話說的有條理；在聆聽別人發(fā)言時，要注意禮貌，讓別人感到你很在意他的看法；在表達不同見解時或反駁別人的觀點時，要注意用詞和語氣。五．作業(yè)設計選擇一個話題，把討論的過程寫進自己的日記里。例文 ：4月18日星期三晴今天我們班舉行了一次討論會，同學們就一些話題展開了熱烈討論，對于同學過生日要不要送禮物這個話題，同學們討論的最深入了。開始討論時，學習委員劉麗先上臺?！按蠹液?！這次《口語交際》由我來主持。”學習委員劉麗微笑著說，“我們先來談一談‘班上同學過生日，大家要不要送禮物’這個問題，請同學們暢所欲言。” 明明第一個發(fā)言：“我覺得這是一個有利也有弊的問題。送禮物的好處是可以增加同學之間的友誼和感情；可讓同學們感覺到我們對他生日的祝賀以及這個大家庭的溫暖?！?主持人劉麗問：“那不利的一面呢？” 明明爽快地回答：“因為我們買東西的錢都是家長給的，不知他們的錢來之不易，可能會引起攀比之風。比如今天你過生日，我送你一個20多元錢的生日禮物，明天我過生日，你就送我一個30多元錢的禮物。這樣的生日禮物就失去了它原來的意義?！?黃俊同學提出了一個問題：“你這樣一說，我們的生日禮物到底是送還是不送呢？” 李靜接著說：“應該去參加，這會給學生時代留下美好回憶，前提是要跟爸爸媽媽溝通好，他們如果不同意，你建議他們換位思考一下?！睆埲A說“我也覺得同學過生日互送禮物是可以的，接受禮物的人可以得到一份祝福，一份欣喜，而且可以增進同學間的友誼，只要不超過自己的經(jīng)濟承受范圍，我還是贊成的?！毙￡犻L王小軍補充道：“送當然可以，我們可以送一些不是很貴的文具，或是一些有意義的小禮物。比如，自己親手做一個生日賀卡，寫一首鼓勵的詩，增上一句話來祝賀，這不僅是真誠的鼓勵，也有利于我們養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習慣?！敝鞒秩俗詈笳f：“謝謝大家，你們說得都很好！”第二篇：口語交際練習口語交際練習[知識梳理]口語交際就是交際雙方為了特定的目的，運用口頭語言和適當?shù)谋磉_方式進行思想情感的交流。目前，我們正面臨著一場新的科學技術革命，這場革命正迅速地改變著人們的生活方式。人們的社交活動日益頻繁——企業(yè)的公關、談判，商品的展示、推銷，國家的政壇、外交，學術的探討、交流……很難想象，一個不會聽、不會說、不會交際的人，在這樣的社會里，怎么能夠生存下去呢？作為我們六年級的同學，要具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。為了適應時代的要求，我們六年級教材中系統(tǒng)地安排了口語交際的內容。根據(jù)交際場合的不同可以分為校園交際場合，如“介紹我國的一個民族”、“暢想未來”、“成語接龍”、“畢業(yè)贈言”等；家庭交
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