練習(xí)3口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 ，一定會(huì)讓他從悲傷中走出來(lái)，忘記煩惱，變得快樂(lè)起來(lái)。如果有一天，小錢見(jiàn)到了那個(gè)給他捐獻(xiàn)骨髓的臺(tái)灣青年，小錢會(huì)怎么樣呢？他們之間會(huì)產(chǎn)生什么情景呢？同桌模擬表演。李白、王維與朋友的真摯友誼令人難忘，臺(tái)灣青年在地震的災(zāi)難中堅(jiān)持給大陸同胞捐獻(xiàn)骨髓的場(chǎng)面，催人淚下??一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我們深深體會(huì)到人與人之間的純真感情，感悟到互相關(guān)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。課前準(zhǔn)備: 創(chuàng)設(shè)和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境。教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)議時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言表達(dá)、思想內(nèi)容等，掌握表達(dá)者的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、動(dòng)作表情等方面內(nèi)容。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體會(huì)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的快樂(lè)，同時(shí)鍛煉表達(dá)能力和人際交往能力。五、教師總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)。小組合作，互說(shuō)互評(píng)。① 你認(rèn)為《表哥駕到》中的表哥與表弟真的相差甚遠(yuǎn)嗎？②、兩位媽媽為什么對(duì)兩位孩子褒貶不一？全班交流，達(dá)成共識(shí)。三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入，再現(xiàn)情景。交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。向同學(xué)們介紹一下自己游覽過(guò)的一處風(fēng)景。家鄉(xiāng)有迷人的風(fēng)光，有令人向往的名勝古跡，有珍奇的動(dòng)、植物，有豐富的物產(chǎn)資源，有與眾不同的民俗民風(fēng)，有引人入勝的民間傳說(shuō)……如果有客人到你的家鄉(xiāng)參觀訪問(wèn)，你打算怎樣當(dāng)導(dǎo)游，介紹自己的家鄉(xiāng)呢？介紹時(shí)不要面面俱到，要組織好語(yǔ)言，有一定條理。波特受到更多人的關(guān)注，也期盼著第二、三、四本的電影版早日問(wèn)世，讓人們能一睹為快。他們簡(jiǎn)直不把哈利當(dāng)人看，把他關(guān)在樓梯下的碗柜里，那兒光線很差，陰暗潮濕，我真不知道他是怎么住的。這句話也觸動(dòng)了我。波特是英國(guó)女作家羅琳筆下的一個(gè)具有神奇色彩的人物。我們一起來(lái)看一位六年級(jí)女同學(xué)的講稿：觀《哈利除此之外，21世紀(jì)還將完成“南水北調(diào)”、“北氣東輸”、“西部大開(kāi)發(fā)”等巨大工程，讓我們共同等待……回首過(guò)去，我們感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，我們信心滿懷，中國(guó)的未來(lái)不是夢(mèng)！同學(xué)們，讓我們共同努力去迎接這燦爛的時(shí)刻吧！點(diǎn)評(píng)：該同學(xué)以“暢想21世紀(jì)中國(guó)的發(fā)展”為主題，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的明天充滿信心和建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。最后在和他人交流時(shí)，表情要豐富，情感要真摯，加上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動(dòng)作，讓聽(tīng)者產(chǎn)生共鳴，受到感染。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)不一定能使交談?wù)咧g的溝通順利的進(jìn)行下去，我們還需要一定的交際技巧。樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，在交際中要注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。我們要站在聽(tīng)者的角度，設(shè)想自己怎樣說(shuō)能讓聽(tīng)者聽(tīng)懂，迅速打動(dòng)聽(tīng)者。聽(tīng)他人說(shuō)話要認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。如 “現(xiàn)場(chǎng)目擊報(bào)告”中，我們只有注意觀察這起交通事故的詳細(xì)情況才能在向警察報(bào)告時(shí)說(shuō)得清楚、說(shuō)得明白。[重難點(diǎn)示導(dǎo)]聽(tīng)得悅耳，說(shuō)得順口，品得出味兒是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的，也是口語(yǔ)交際的最終目的。為了適應(yīng)時(shí)代的要求，我們六年級(jí)教材中系統(tǒng)地安排了口語(yǔ)交際的內(nèi)容。比如，自己親手做一個(gè)生日賀卡，寫一首鼓勵(lì)的詩(shī)，增上一句話來(lái)祝賀，這不僅是真誠(chéng)的鼓勵(lì)，也有利于我們養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。這樣的生日禮物就失去了它原來(lái)的意義。” 明明第一個(gè)發(fā)言：“我覺(jué)得這是一個(gè)有利也有弊的問(wèn)題。例文 ：4月18日星期三晴今天我們班舉行了一次討論會(huì)，同學(xué)們就一些話題展開(kāi)了熱烈討論，對(duì)于同學(xué)過(guò)生日要不要送禮物這個(gè)話題，同學(xué)們討論的最深入了。（2）充分尊重學(xué)生意見(jiàn)，只要言之有理，都給予肯定。出示話題：（1）在電腦普及的時(shí)代，我們是否還需要花很大的功夫練字？（2）同學(xué)過(guò)生日，要不要送禮物？（3）爸爸媽媽要我們星期天參加補(bǔ)習(xí)班，我們要不要參加？（4）廣告上說(shuō)的，我們?cè)摬辉撓嘈牛刻崾荆海海?）先在心里編號(hào)談話提綱，再試著有條理地表達(dá)出來(lái)。，學(xué)生評(píng)委點(diǎn)評(píng)。教學(xué)準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一．談話導(dǎo)入。第一篇：練習(xí)3 口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)教學(xué)目標(biāo): 第三課時(shí)，知道寫字前需對(duì)字形進(jìn)行分析，學(xué)會(huì)橫畫和豎畫的運(yùn)筆方法。、思考問(wèn)題并敢于發(fā)表自己的看法。“土”字。（出示）現(xiàn)在電腦都普及了，何必還要花這么大的功夫練字？你同意這樣的看法嗎？為什么？生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，我們需要自己去思考而且要給出我們對(duì)這些問(wèn)題的見(jiàn)解和看法，有時(shí)甚至常讓我們陷入兩難的境地，下面將有四個(gè)問(wèn)題，各小組任意選擇一個(gè)來(lái)辯一辯、論一論，五分鐘后，我們請(qǐng)各個(gè)小組匯報(bào)你們小組對(duì)某一問(wèn)題的看法，也歡迎其他小組就同一問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解。教師指導(dǎo)：（1）恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥，使討論逐漸深入。五．作業(yè)設(shè)計(jì)選擇一個(gè)話題，把討論的過(guò)程寫
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