【正文】 請戲的人心里別提多得勁兒了！⑷戲曲滋潤了人們的日常生活，也豐富了人們的精神世界，提高了人們的道德水準。第三篇：第六冊第三單元檢測題第三單元檢測題語言的實際運用說出下列貌用語運用得不正確的原因。1872 年，英國人欣克把。嬌養(yǎng)竟至于斃命，實在令人震驚。若失去這個條件，嬌養(yǎng)的虎皮鸚鵡們。D、依仗父母的權勢，游手好閑，不務正業(yè)，為非作歹的官吏子弟?！薄安慌滤w走了么？”我說。C ．畫眉不原自由地飛翔。據此，應該用“化裝”。1籠養(yǎng)鸚鵡之死；杜甫的詩；老干部不愿病休的事實。（不落窠臼別具一格獨樹一幟匠心獨運）答：（）是；（2）是；（3）是；（4）是。上海市的綠化覆蓋率及人均綠地在全國的 48 個城市中名列倒數(shù)第三。(11)這是任何其他動物辦不到的。蜜蜂的運動語言可算是登峰造極的了，它能用獨特的舞蹈動作向自己的伙伴報告食物（蜜源）的方向和距離。據此通過分析比較，就可以逐步理順句與句之間的關系。1因為上海人口密集工業(yè)城市從海上來的氧氣只占 40%（二）1人類語言的特點就在于能用變化無窮的語音，表達變化無窮的意義。答：（3）少年閏土和作者純真的友誼，但這時封建等級制度的影響使他們中間隔上了一堵厚墻。（3)帳房穆仁智上，手提紅燈，上面有“積善堂黃”四個字。齊先生之所以英雄無用武之地，豈不是當時腐敗的社會所造成的嗎？、甲文中，寫陳毅引用劉禹錫的《陋室銘》來評價齊先生的房間，對刻畫人物形象有什么作用？答：乙文中陳毅的對白可以分為幾層？從對白中可見陳市長是怎樣的人？答：（三）①我家祖祖輩輩都沒有人讀過書，父母巴望我這一輩出個讀書人，讓我 6 歲就上學。④上初三的時候，爺爺?shù)昧舜蟛?，就在奄奄一息的時刻，他讓我拿給他一本書。．結合上下文理解詞語（l）第①段中“昂貴”是指（）；第②段中“真正的書”是指（）；(2)第④段中“他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶瑩的淚珠，打在書上?？筛臑椋簹馑懒私鹭Ｐg，笑死了老牛皋。而不是這些“反映”本身。所以此句可理解為；①這個人的丈夫是縣委書記（當了縣委書記的妻子)②她本人是縣委書記（成了縣委書記的女人） 三項簡縮后，其句子主干大致是“乘務組推選乘客（當）代表”，顯然，與給定的文字的意思不合。（4）“淮北農民”怎么樣？句中沒有著落，造成句子殘缺。你只有下勁兒讀書?。∫獝勰愕牡?。爹見到我，笑著說：“你忘帶書了，我給你送來了。孟子說：“大而化之之謂圣。大嬸子給了玉麥子面，我等我的爹爹回家過年。因為并不是所有動物都是以動作作為聯(lián)系信號的，“有些”起限制作用，如果刪掉表達就不準確。分二層第一句話為一層，后邊五句話為第二層。答案： 六冊二單元第六冊第二單元檢測題參考答案一、可先粗略地讀一讀這幾句話，了解其主要內容。有些動物是以動作作為聯(lián)系信號的。(7)至于猩猩，根據西方學者拿黑猩猩做試驗的結果，他們能學會極其有限的一點符號語言，可是學不會把它變成有聲語言。上海是一個人口密集的工業(yè)城市，不僅需要滿足上千萬人群的呼吸需要，工業(yè)、生活、交通用燃料等都是要有氧的供給。答：理順后的次序是：2 ．下列各句填入括號內的成語應該是哪一個？(1）無錫的梅園，面臨太湖，以梅飾山，以山飾梅，（）。對比論證法，如維勒肖夫斯特姆等。（2）用“逐步”。答：．聯(lián)系全文內容，指出最后一個自然段中“得意洋洋”一詞表達了“我”怎樣的態(tài)度？選出確切的一項。在附近的馬纓花樹下，一位老人正坐著打瞌睡。．從論證方法來講，③④⑤段分別采用了什么論證方法呢？答：第③段運用法；第④段運用法；第⑤段運用法。像魯迅所說的，“政治家認定文學家是社會擾亂的煽動者，心想殺掉他，社會就可平安。走出家庭一比較，缺點就顯得鮮明。科學研究中，在同一現(xiàn)象面前，粗心的人不以為然，或視而不見；細心的人則抓住不放，以此為追求新發(fā)現(xiàn)的端 ni（）。那悠悠的拖腔，那粗獷的大本嗓，能把人的思想拉回遙遠的故鄉(xiāng)。戲演完了，曲終人不散，有的人還非要到后臺看看自己喜歡的“角兒”。“不，它那嗓子已經啞了。（8分）A、精巧玲瓏的B、繁華喧鬧的 C、寒風凜凜的D、險峻陡峭的E、金風蕭瑟的F、風和日麗的 G、赤日炎炎的H、人煙稀少的我愛月月紅，不僅是因為它濃香撲鼻，美麗動人，更主要的是它年年、月月盛開不敗。b243。（四）14 〈捕蛇者說〉：困苦不堪；因勞累跌倒在地上；以前；十家中剩下不到一家；騷擾；小心謹慎地；放心地；小心地；指代年齡或歲月；怨恨１６、吾斯之不幸，未若復吾賦不幸之甚也１７、(1)(3)(4)(６)正確，(2)(5)錯誤，“已大風”的已是止的意思，“若毒之乎”的“毒”是怨恨的意思１８、(1)你要哀憐我讓我學下去嗎？(2)頂著風雨，冒著寒暑，呼吸著毒氣，死者遍地，尸骨成堆(3）哪里象我的鄉(xiāng)鄰們這樣天天有這樣的事情呢文 章來源蓮山 課件 w w k 7第二篇：第七單元檢測題第七單元檢測題一、看拼音，寫詞語。向吾不為斯役，則久已病矣。／＿＿＿＿＿＿／軍聽了軍愁，／民聽了民怕。／＿＿＿＿，／＿＿＿，／＿＿＿＿。①臣本 [ 布衣 ] ② [ 躬耕 ] 于南陽③ [ 茍全 ] 性命于亂世④不求 [ 聞達 ] 于諸侯⑤ [ 猥 ] 自枉屈⑤三 [ 顧 ] 臣于草廬①由是 [ 感激 ] ③后值 [ 傾覆 ] ③先帝不以臣 [ 卑鄙 ] ③遂許先帝以 [ 驅馳 ] ．翻譯文言文為現(xiàn)代漢語。①君將哀而生之乎譯文：②觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。k242。（）天還下著雨，（）你就別想出去玩。我們爬起來，從窗口里看去，天剛剛發(fā)亮，云升得很高很高，老頭并沒有起床呢。⑵日常生活中，鄉(xiāng)親們要找到看戲的理由很多。在美國，我遇到了一位已經是上流社會人物的河南老鄉(xiāng)，他鄭重地托我辦一件事——把家鄉(xiāng)戲的錄音帶寄一些來。二、閱讀（－）科學的規(guī)律是鐵面無私的，只允許人們遵守，不容違反。一位同志在幼兒園的調查結果表明，偏食、嘴饞、任性、自立能力差等弱點，在獨生子女身上表現(xiàn)明顯?？杀?，天底下竟有這種鳥，飛到廣闊的世界，餓死在秋實累累的林子里。因為兒女們的希望和需求，就寄托在他的特權上，豈可輕易放棄！有些老干部連上班都困難，卻不愿退休，也許就有這種難言的苦衷吧?；\頂上的那個大鉤兒，程明瓦亮。畫眉得意洋洋，立在食罐上啄食那黃澄澄的顆粒。2 ．（1）用“猶豫”。（3）英國人欣克推圓周率的事實。③如果科學研究離開了指導實踐，它還有什么用呢？④語言科學的研究最終也要歸結到指導運用語言的實踐上來。e 有人測驗森林內一立方空氣的細菌含量只有三四百個，而沒有樹木的地方每立方米有細三四萬個。④又過了若干年，才知道這兩句話都有問題?！贝_實是很有道理的。、給該文段加一個標題。二(一)森林是凈化城市的功臣。但鸚鵡只是模仿，是對外界刺激反映的動作，而人類卻不同。（甲）處正確的選項是：A、還從每節(jié)車廂內推選出一至兩位乘客代表B ．還由每節(jié)車廂民主推選一至兩位乘客代表C、還讓每節(jié)車廂推選出一至二位當乘客代表D、還在每節(jié)車廂中推選出一至二名乘客作代表（乙）處最恰當?shù)倪x項是：A、隨后遵照這些意見 B 于是聽取這些反映C ．接著考慮這些反映 D 然后根據這些意見二、閱讀（一）閱讀下列唱段，后回答問題。齊仰之：（笑）陳市長真是善于談笑。上語文課時，我才發(fā)覺忘帶書了?！钡f：“咋？你是不是覺得家里窮？沒事兒。（2）可先寫我，后講路兩旁的景：春風吹來，我沿著小路走著；路的兩旁是一片綠油油的麥田和一叢叢五顏六色的野花。②是“熱”：可指溫度；也可指加溫行動。所以選 D二、（一）唱詞敘述了戲劇發(fā)生的特定情景，表現(xiàn)了喜兒在家盼望爹爹回家過年的情景。可以在“我要炒肉絲”后邊加“你把油拿來。、（2）－（５）段在刻畫人物是運用了細節(jié)描寫，其中反復渲染了（）的情景。要記住，書就是你的爹娘，它什么都會給你的。我的學費就這么昂貴，昂貴到需要全家?guī)状烁冻?。堂上堂下齊歡笑，酒不醉人人自醉。答：．下面的句子都有歧義，請在其前或后加些話，使原句的意思變得明確。第一層寫作者對兩句引言的認識過程。（4）講蘇軾的書法成就。這樣，不但可以按人的需要收獲不同的蜂蜜，還可以幫助植物傳粉、提高農作物的產量，真是一舉兩得。它看到了游客，發(fā)出“歡迎”這一組聲音，只不過是機械的模仿，是對環(huán)境中的某種刺激的反映。在綠色環(huán)境中，能產生一種促進人體新陳代謝提高免疫力的負離子，對增進人體的健康有很大益處。答：（2）她終于想起來了。16 ．“他舍不得那個食罐兒。二、（一))、依次為（倪)（漫)． 不能。答：三、片斷作文（40 分）、說說困難時應