【正文】 呢?”“誰知道呢?你聽，它是在唱一支憂郁的歌嗎?”細(xì)細(xì)聽起來，果然那叫聲充滿了憂郁；那往日里悠悠然的叫聲原來是痛苦的呼喊呢?!“是它肚子饑了，渴了吧?”妹妹又說。想，它未被老頭捉住之前，它是飛在天上的，天那么空闊，天便全然是它的；黎明的時候，它一定是飛得像云一樣地高，像黑暗宣告著光明。(4分）引逗——（）憂傷——（）云雀開始的叫聲怎樣？為什么后來云雀的叫聲不像以前了？（4分）讀了這篇短文，你有什么感受？（3分）（二）鄉(xiāng)韻自多情⑴河南，是一塊戲曲浸潤的厚土，戲已經(jīng)融進了人們的生存狀態(tài)。逢年過節(jié)，趕會趕場，慶祝豐收，翻蓋新房，婚喪嫁娶，都會搭臺唱戲。戲有了名，角兒一出名，就要“拿堂”。平時，田間地頭，鍋臺邊，豬圈旁，常有人或輕吟淺唱，或放聲高吼，那聲音或婉轉(zhuǎn)或豪放，或悲凄或明亮，都直接地、酣暢淋漓地表達了人們的情感和心聲。在戲里，他們認(rèn)識了楊家將，結(jié)交了黑老包，知道了抓不到奸人不煞戲??正是這戲曲瓊漿的滋養(yǎng)，使父老鄉(xiāng)親質(zhì)樸善良，愛憎分明，追求真善美，鞭笞假惡丑。他緊緊地握著我的手，甚至還給我深深地鞠了一躬，我細(xì)細(xì)看他時，發(fā)現(xiàn)他的眼里分明有淚花在閃??⑺鄉(xiāng)親鄉(xiāng)韻自多情。（2分）2．第⑸段寫到了“戲曲瓊漿的滋養(yǎng)”，從文中看，戲曲給人們的“滋養(yǎng)”主要表現(xiàn)在哪些方面？（4分）3．從全文看，“鄉(xiāng)韻自多情”的“情”可以從哪些方面理解？（3分）九、習(xí)作。（2）請您在家里恭候，我一定如約赴會。（猶疑遲疑）（2）他們學(xué)習(xí)了（中國教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，（）推進農(nóng)村教育綜合改革。沒有精細(xì)、嚴(yán)格的科學(xué)精神，就不能取得任何科學(xué)成就。德國化學(xué)家維勒研究一種鋁礦石，（）不經(jīng)心，失掉了發(fā)現(xiàn)“釩”的機會；瑞典化學(xué)家肖夫特姆抓住苗頭木放，精心研究，終于發(fā)現(xiàn)了“釩”。真是一時疏忽，后功盡毀。答：．這段文字的論點是什么？答：．圍繞論點，作者選用了幾個論據(jù)證明論點的正確呢？答：（1）（2）（3）（4）．這段文字運用了哪些論證方法呢？請分別舉例說明之。那緣故是不言而喻的。讀過報刊上的調(diào)查，自有所警覺。隔著窗子，我常常醉心它的歌唱。看林老人說：“家養(yǎng)的鳥兒，用不著找吃找喝，慢慢地會失去尋食的本事。④我佩服過杜甫的高見：“紈绔不餓死，儒冠多誤身。今后，不敢說誤身之儒不會再有，但大概會少得多。昌明隆盛之邦，詩禮簪纓之族，鐘鳴鼎食之家，落得個蓬隔茅椽，繩床瓦灶，貧困潦倒，不足為奇。有些領(lǐng)導(dǎo)干部搞不正之風(fēng)，已經(jīng)不是為了本人或老伴，而是為了子女，以及子女的子女。極個別人連開除黨籍、坐班房的事他都敢干，恨不得在自己見上帝之前，把子孫都先送到天堂里去。B ．穿著絹綢褲子、過著驕奢淫逸生活的富貴人家子弟。循聲走去，我看見一只畫眉正在花壇里跳來跳去。它那得意的神態(tài)，確實招人喜愛。寵門上還掛著一個大紅絨穩(wěn)子，好看極了。他聽到我的腳步聲，睜開了睡眼。罐中的鳥食是些黃澄澄的顆粒，有一縷野草的清香散發(fā)出來。我不好再追問它，也許在養(yǎng)鳥這門學(xué)間里面，各有各的絕招兒，其中奧秘不愿示人。我走出公園想著，那食罐里放了什么樣的“迷魂藥”，竟使一只美麗的畫眉，只會唱歌而忘卻了自己的一雙翅膀？．文中括號內(nèi)依次填入什么詞語？選出正確的一項？A、跳下跳上Ｂ．跳下跳進C ．跳上跳進 D、跳上跳下．“我”根據(jù)什么判斷畫眉當(dāng)時是自由的？根據(jù)文中的話簡要作答。A、翅膀退化了，不會飛翔了。．本文通過畫眉表達了作者怎樣的思想感情？用簡短的文字概括。可改為“感到意外”之類的詞語。遲疑有遲緩的意思，當(dāng)然兩個詞都有拿不定主意的意思。（3）用“化裝”。其中①或②； 6 ； 9 或 10 三處為必須刪改的地方。沒有精細(xì)、嚴(yán)格的科學(xué)精神，就不能取得任何科學(xué)成就。（4）科學(xué)家錢學(xué)森的名言。例證法，具體形象地說明道理；；對比論證法，是特點突出；引證法，增加權(quán)威性，增加說服力。1C（三))、C　C、我觀寨到，畫眉腿上沒有細(xì)索。第四篇：第六冊第二單元檢測題文 章來源 蓮山 課 件 w w k oM第二單元檢測題一、語言的實際運用、下面一段的文字共 6 句話，不連貫，清理順?biāo)?。⑤?dāng)然，對于指導(dǎo)實踐不能理解得太狹窄。（匠心獨運獨樹一幟不落窠臼別具一格）（3）電影中有幾處看來是閑筆，實際上卻是（）之處。（1）她有兩本魯迅先生的書。b 據(jù)測算，二百人呼出的二氧化碳只要一公頃的森林就消除掉，一公頃森林一天可造六、七百公斤氧氣，足夠七、八百人一天吸用。f 森林還能調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境，陶冶情操，作用可真大呢?、诰G地在城市中起著氧和二氧化碳的平衡作用。然而，上海市區(qū)面積 379平方公里，陸地面積只有 877 ． 7 公頃，制氧能力至多只能提供所需量的 1 ／ 2 弱，不能滿足正常的需要。可以減塵，樹木下面的含塵要比露天廣場低犯． 2 ％；樹木能分泌殺菌物質(zhì)，一畝松柏約可分泌 2 公斤殺菌素，可殺死肺結(jié)核、傷寒、白喉、痢疾等病菌。答：（二）（甲文）①記得在小學(xué)里讀書的時候，班上有一位“能文”的大師兄，在一篇作文的開頭寫下這么兩句：“鸚鵡能言，不離于禽；猩猩能言，不離于獸。⑤鸚鵡能學(xué)人說話，可只是作為現(xiàn)成的公式來說，不會加以變化（所以我們管人云亦云的說話叫“鸚鵡學(xué)舌”）。(9)另一方面，人們又能分析外界事物及其變化，形成無數(shù)的“意念”，一配以語音，然后綜合運用，表達各種復(fù)雜的意思?？纯贷W鵡吧，她并不是懂得“歡迎”這個詞的意義才使用的。可是，我們在客人到來的時候，說出“歡迎”這個詞，我們是懂得這個詞的含義的。語言（詞、句子）是抽象思維的負(fù)擔(dān)者，而抽象思維是人類所特有的。有一種鹿是靠尾巴報信的。有人因此提出了～個誘人的設(shè)想：派人造的電子蜂打入蜜蜂之中，指揮蜜蜂活動。B、說明了蜜蜂的運動語言的特點和應(yīng)用價值。答：二、作文、說說我的學(xué)習(xí)方法說說自己是怎樣學(xué)習(xí)的，可以談成功的經(jīng)驗，也可說失敗的教訓(xùn)?？蒲兄笇?dǎo)實踐，實踐離不開科研的指導(dǎo)。用“別具一格”較好；（2）講小說的構(gòu)思，用“不落窠臼”較好；（3）講電影的表現(xiàn)手法，前面有“看來是閑筆”，后邊用“匠心獨運”是很恰當(dāng)?shù)摹? ．（l）可理解為①她有兩本魯迅先生寫的書；②她有兩本關(guān)于魯迅先生的書。 2，制造Ｏ 2 ；‘吸收噪音，消除污染；放出殺菌素；調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境、陶冶情操。（1）氧和二氧化碳的平衡作用；（2）減塵；（3）分泌殺菌物質(zhì)；（4）產(chǎn)生負(fù)離子，促進健康。1①②③④ || ⑤ 6　6　7||8　9　10(可分三層。1任何一個詞都是概括了的，是抽象思維的負(fù)擔(dān)者。17 采用了舉例子的說明方法。（1）由于樹木茂密，我們的騎兵隊伍起初沒有被發(fā)現(xiàn)，直到聽到了馬蹄聲，山頭上的敵軍才鳴槍報警。答：（5）氣死了金兀術(shù)，老牛皋笑死了。答：（3）這飯不熱了。（l）喜（唱）北風(fēng)吹，雪花飄，雪花飄飄年來到。）喜（唱）人家的閨女有花戴，我爹錢少不能買，扯回來二尺紅頭繩，給我扎起來。（4）黃（唱）花天酒地辭舊歲，張燈結(jié)彩過除夕。陳毅：我倒想起了劉禹錫的（陋室銘）：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。（乙文）齊仰之：這種化學(xué)，與我何干？不知亦不為恥。齊先生自己也說嘛，致力于化學(xué) 40 余年，而建樹不多，啥子道理喲？并非齊先生才疏學(xué)淺，而是社會未起變化之故。正如一首詩所描述的那樣：我的學(xué)費／是從奶奶蓬亂的頭發(fā)里流出來的／是從爺爺額上的皺紋里犁出來的／是從媽媽去雞窩里撿雞蛋時的笑容里溢出來的／是從父親滿是老繭的大手與鋤頭把之間發(fā)出的吱吱聲里濺出來的。書成了我們家的上帝，再沒有其他什么東西能得到這樣的禮遇。第二節(jié)下課后，我見爹等在教室門外?！蔽艺f：“你咋不叫我？”爹說：“我怕影響你讀書。我們都沒本事，也不能給你什么。”我哭，爹也哭，全家人都哭，哭得那書馨香愈發(fā)濃烈。要記住你爺臨死前說的話，書就是你的爹娘。⑤十幾年后的今天，我早已成人了，但我想說的還是一句話：要永遠(yuǎn)愛我們的爹娘。．第③段中將“淋濕”與“干硬”對比來寫的作用是（）。．文中最能集中體現(xiàn)作者所抒發(fā)的感情的一句話是、分別用一句話概括第③④段的主要意思。（3）第一分句應(yīng)該加一個謂語如“十分深厚”之類，才能與下面的分句連貫。”這樣上下文就連貫了?？梢栽谇斑吋印澳阋逭趑~”；②可以理解為：我要炒／肉絲，炒一種菜。②可理解為：“開刀的”是指病人，是受事者。據(jù)此可以根據(jù)表達的需要準(zhǔn)確地表達清楚。乙處選 D 項。再看 A 項，“遵照”是無條件執(zhí)行，乘務(wù)組沒有自己的分析取舍，顯然用詞不當(dāng)?？梢灾溃耗氯手鞘敲纳掀巯隆?三).(1)代價大(來之不易))屬于讀書人的書(2)失神寫出了 “爺爺 ” , .(1)父親冒雨給我送書(2)爺爺臨終前要我好好讀書