【正文】 段 發(fā)展中國家──初期階段和中期加速階段 教師小結(jié)： 本節(jié)主要是從時間這個維度探討了城市的一般發(fā)展歷程及今后的趨勢，為此集中探究了城市化的概念、世界城市化的進程這兩個問題。逆城市化不是城市化的倒退，而是城市化發(fā)展的必然趨勢。就世界城市化發(fā)展速度的變化規(guī)律，如“先慢后快又慢”，要給予評價。 2．上海 1911年、 1949年、 1990年城市用地圖。 2．掌握發(fā)達國家和發(fā)展中國家城市化進程的差異。 導(dǎo)入： 民工涌入城市，取得城市戶籍，在城市安家落戶，從事非農(nóng)業(yè)活動，這樣一個過程，我們稱之為“城市化”。 資料 4：世界城市化水平的提高圖（ 1800— 2021年） 小組探究： 各小組結(jié)合媒體的情境素材，探究如下問題： 1．分析世界城市化的發(fā)展變化特點？目前發(fā)展特點？并預(yù)測今后世界城市化速度將如何變化？ 2．發(fā)展中國家與發(fā)達國家的城市化水平有什么差異？城市化快速發(fā)展的時間有什么不同？ 3． 1950年前后，城市化發(fā)展速度有什么差異？ 4．試簡單分析這些差異出現(xiàn)的原因。 師多媒體展示相關(guān)地圖： 資料 1：發(fā)達國家的逆城市化現(xiàn)象、發(fā)展中國家的城鄉(xiāng)移民模式圖。 要求： 1．網(wǎng)絡(luò)搜集或走訪調(diào)查。然后利用美國、印度的城市化進程曲線，指導(dǎo)學(xué)生劃分美國、印度的城市化隨時間的發(fā)展階段。以城市人口占總?cè)丝诘谋戎貋砗饬砍鞘谢乃?，作為城市化的重要?biāo)志。 ■ 教學(xué)準(zhǔn)備 【教師準(zhǔn)備】查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料，制作多媒體課件。 【教學(xué)難點】 城市化水平與社會經(jīng)濟發(fā)展水平的關(guān)系?？梢詫⑦@三點作為城市化的表現(xiàn)。 設(shè)計意圖： 指導(dǎo)學(xué)生讀取每個階段的城市化水平的起止數(shù)值，觀察曲線的傾斜程度，明確城市化進程中各階段的特點。 【布置作業(yè)】 師多媒體展示作業(yè)要求： 全班各自然組依次為空 氣污染調(diào)