【正文】 ____李振華尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！今天我們聚集在一起，共同研討本屆畢業(yè)班工作，說實話，讓我做語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，在座的老師都是行家里手。因此就要求我們教師必須要有復(fù)習計劃并采用高效的復(fù)習方法。如字、詞的復(fù)習。對于課文的理解，首先要求學生再讀課文，再一次去理解作者的寫作意圖，整理出每篇課文的重點知識（以11冊、12冊的為主），形式可以多種多樣，可以用出試卷的方式把課文的基礎(chǔ)知識、重點片斷及需要理解的句子進行歸納總結(jié)。謝謝大家！第四篇：畢業(yè)班研討會發(fā)言稿畢業(yè)班交流會發(fā)言稿張勇各位老師：大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討畢業(yè)班的工作，我想目的就是要加強畢業(yè)班的后期管理和提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。學生在課堂的積極參與方面存在比較大的問題。小學六年級的課程，內(nèi)容簡單一般教師都能教，但教好的關(guān)鍵是要有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，要做到不帶情緒進課堂，不放過學生的每道錯題。第三輪1—會考通過模擬考試，以考促質(zhì)量，利用模擬試卷對學生查漏補缺。要關(guān)注中等生，要抓中促優(yōu)，課堂上的提問、展示，要以中等生為主，中等生出現(xiàn)的問題往往比較普遍，具有代表意義，另外抓住了中等生，就抓住了整個課堂，提高了同學們的課堂參與度。當我外出開會時，他們幾個爭著替我上課，當我分身乏術(shù)時，從不擔心教室里沒有老師輔導(dǎo)學生。三、學校領(lǐng)導(dǎo)首先是教學上的領(lǐng)導(dǎo)認真落實“學校領(lǐng)導(dǎo)首先是教學上的領(lǐng)導(dǎo)”的文件精神，學校全體班子全部深入一線，認真做好擔任學科教學、參與聽課評課，參與集體教研。從各組匯報的材料可以看出，老師們重視課堂教學，注重優(yōu)化教學過程。選擇的課堂練習難度適中，適時點撥，講解有度，讓精講落到了實處。因此在復(fù)習課的練習題講解中要留下充分思考的時間?？季V考題研究不夠考點知識落實不到位部分教師對《考試大綱》《考試說明》和近幾年的全國高考試題研究不深入，復(fù)習還停留在安徽高考的模式和要求上。在一輪復(fù)習課堂教學中，自始至終都應(yīng)以教材為本。課堂教學教師不能唱獨角戲，自導(dǎo)自演，沒有考慮學生的感受。各位老師，高考是學生人生最重要的轉(zhuǎn)折點，影響著千家萬戶人們的心情，影響著社會對學校的評價。每堂課都要有自己的教學任務(wù)和目標，并運用各種手段未達成教學目標。通過集體備課，共同研究，取長補短。雖然內(nèi)容縮減，但是重點突出，難點突破，學生更易于接受。教師在自己講解是“滔滔不絕”、“大手大腳”，而學生思考和回到問題時”惜時如金”。由于本次活動時間緊，任務(wù)重，我和汪主任無法全程聽課，所以匯報的活動總結(jié)基本上都是對各位組長上交材料的理解和概括。每周一次的大組會議，齊老師除了安排聽評課之外，還會帶領(lǐng)大家進行理論學習，并且要求所有老師在說課和評課時說普通話，我們不僅在提升數(shù)學的教學質(zhì)量，我們還要提升數(shù)學教學品味。說實話，我們學校的學生基礎(chǔ)特別薄弱，我們學校的教師也都是非常樸實，我們深知，以我們的師資力量和學生現(xiàn)狀，要想取得優(yōu)秀成績，只有多下功夫，只有發(fā)揮團隊的力量。每年的中考試卷相當一部分試題就是往年中考試題的變式題。一、做好整體規(guī)劃生物學科計劃進行三輪復(fù)習：第一輪1—1全面復(fù)習基礎(chǔ)知識。家長對孩子的重視程度不夠。如：班上的一些男女生，平時關(guān)系好的會經(jīng)常在一起玩，產(chǎn)生了一些不好的影響和語言。在進行習作綜合復(fù)習的時候，我還準備把作文的各種類型融合在一起，比如在寫人記事時，可以用書信或者日記的格式。（2）默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上，經(jīng)常進行一些小型的突擊性的默寫比賽，學生很感興趣的。內(nèi)容多，量大。在關(guān)鍵時段，要重點培養(yǎng)優(yōu)等生、幫扶學困生。在今后的教學中，我們將更充分發(fā)揮學生的學習積極性，在課堂上要引導(dǎo)學生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識。（三）為了完成教學目標，為下學期打好基礎(chǔ)，還需自己和學生兩方面抓起。盡可能讓所有學生都能為本組增添光彩，讓他們增強自信心和成就感。二、精心組織各種教學活動。最后，我想用三個詞表達我的心聲：我將繼續(xù)堅定不移地鉆研生物學科的專業(yè)知識，靈活操作“三一五”課堂教學模式；堅持不懈的做好復(fù)習備考工作；堅信今年的中考我校一定再結(jié)碩果、再創(chuàng)輝煌！謝謝！第二篇：畢業(yè)班研討會發(fā)言稿畢業(yè)班研討會發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量，為我鎮(zhèn)教學增光。注意知識體系的建構(gòu)，例如，動物類群的知識，以前的教材上比較零散，現(xiàn)在新的教材則有比較完整體系。第一篇：畢業(yè)班教學研討會發(fā)言稿畢業(yè)班教學研討會發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：大家好！作為一名初出茅廬的教師，能在這里發(fā)言，我感覺到的不僅是一種榮幸，更多的是一份沉甸甸責任。其實，動物類群的知識比較多，而在這個體系中強調(diào)了動物的運動和捕食兩個方面，我們是否可以大膽預(yù)測：今年的中考會考查相關(guān)的知識體系嗎？例如，圍繞動物的運動和捕食構(gòu)思一個實驗探究題？在平時的教學中，要重視核心概念、基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用。（一）首先，,兩極分化嚴重,本冊教材也有一定難度,，可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成教學質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠,，學習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。以前的英語教學，往往很注意課堂紀律，課堂上學生們靜靜地坐在那兒聽老師講，然后跟老師讀，這樣很容易使學生失去興趣。四、重視師生情感交流，培養(yǎng)學生學習英語興趣對學生鼓勵，會引發(fā)學生學習的信心。我自己在教研教改方面：認真學習新課標要求，勇于從事英語教學的新嘗試，借以帶動現(xiàn)代英語教學工作的創(chuàng)新。培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。對優(yōu)等生——對學困生就得開展手拉手活動——二、復(fù)習方面小學語文畢業(yè)復(fù)習，需要將小學六年當中的所有語文知識進行一次系統(tǒng)的復(fù)習。因此采用兩步制。通過第一輪的歸類復(fù)習后，學生又了一個比較完整的只是下體系，此時，我們就應(yīng)該趁熱鐵，給他們綜合練習，這一步可以通過歷年的畢業(yè)會考試卷和其他復(fù)習資料綜合化試卷或者經(jīng)過自己精心設(shè)計的試卷對他們進行測試，改卷、講評，讓他們嘗試到成功的喜悅，要重視講評這個環(huán)節(jié)，做到三講兩不講：講重點難點，講規(guī)律、拓展，講易錯易漏易混的知識。最后，還會花1——2周進行習作專題復(fù)習，主要復(fù)習想象作文、給材料作文（如詩改文、縮寫、擴寫、續(xù)寫……）、應(yīng)用文等，重點進行習作綜合能力的訓(xùn)練。作為班主任，不能在班上大張旗鼓的宣講，也不能臵之不理，怎么辦呢？只能是個別談話，且談話的對象要是心理承受能力較強的學生。在經(jīng)濟社會的大潮中，人們的經(jīng)濟意識濃厚，家長往往忙于工作，在物質(zhì)生活方面對孩子關(guān)心較多，忽視了學生的精神層面的引領(lǐng)，導(dǎo)致學生的學習興趣不夠高，學習習慣有待提高。通過對基礎(chǔ)知識的全面梳理，使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理。如考查《人的由來》中生殖器官的功能：（2008長沙）在人體的胚胎發(fā)育過程中，胎兒發(fā)育的場所是A、子宮B、輸卵管C、卵巢D、陰道（2009長沙）正常情況下，人體的精子和卵細胞結(jié)合的場所是A、卵巢B、輸卵管C、子宮D、陰道（2010長沙）“十月懷胎，一朝分娩。俗話說，三個臭皮匠頂個諸葛亮，沒有完美的個人，只有完美的團隊，只有大家各自發(fā)揮優(yōu)勢，才能將資源利用最大化。盡管生源基礎(chǔ)不是很好，但是我們一直在進步，從七年級抽考的二十幾名，到八年級的十幾名，再到九年級的前十名，數(shù)學成績一直在進步，這是全體數(shù)學老師共同努力的結(jié)果。如有曲解，敬請會后探討。課堂上與學生的有效溝通偏少，給學生獨立思考時間不夠。政治組：自我感覺容量過小，可能是講解過于詳細。防止單兵作戰(zhàn)、我行我素的現(xiàn)象。如果一堂課目標不清，就相當于女士逛街，沒有明確目標，結(jié)果，東西買了不少，但真正想買的卻沒買一件。我堅信：憑借二中人的勤奮與努力，憑借二中人的聰明與智慧，憑借二中人的進取與精神，20XX年高考一定會取得新的輝煌。激發(fā)學生主動性注重方法總結(jié)教師課堂教學中，不僅“腹有詩書”，還應(yīng)該“目中有人”。高考中所涉及的知識都來自課本，高考中的有些考題以課本中的習題例題變形而來。課堂上要把握好三個“度”，即深度、廣度和密度，根據(jù)全國卷特點適當加深和拓展教學的深度、廣度，要堅持快節(jié)奏、大容量、高密度的原則，大容量不僅是指教學內(nèi)容的大容量，更重要是指學生思維含量的大容量。如：生物組給學生留下思考的時間不夠充足高三復(fù)習的學生對象知識水平參差不齊，有大量學生的基礎(chǔ)不太牢固，如果一味采取簡