【正文】 堂灌”，“填鴨式”教學(xué)隨處可見。從調(diào)研課反饋的情況看，教師們能夠遵循“把握學(xué)情、精心準(zhǔn)備，明確目標(biāo)、倡導(dǎo)探究”的復(fù)習(xí)原則，充分發(fā)揮高效課堂的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)課效果。借助多媒體輔助教學(xué)手段英語組：多媒體的恰當(dāng)運(yùn)用通過恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體來突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。重視重難點(diǎn)突破對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，老師們通過聯(lián)系生活實(shí)際、創(chuàng)設(shè)問題情境，幫助學(xué)生提高分析和理解問題的能力，圍繞核心考點(diǎn)構(gòu)建知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生知識(shí)的貫通、遷移和運(yùn)用能力。如：生物組復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，做到“知其所以然”這節(jié)課一開始，吳老師就點(diǎn)明了高考的知識(shí)點(diǎn)要求以及層次要求。全部是知識(shí)梳理課，沒有練習(xí)講評(píng)課?；顒?dòng)自10月25日開始至28日結(jié)束，為期一周，由教研組長(zhǎng)聯(lián)合高三各備課組老師利用教研活動(dòng)時(shí)間上課、聽課和評(píng)課，及時(shí)總結(jié)了學(xué)科教學(xué)中一些好的做法，并指出課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)，形成文字材料上交教研室。我們相信，在新華路初中這個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在所有老師的共同努力下，學(xué)校的明天會(huì)更輝煌。有人問我你累嗎？我說我不敢說自己累，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的校長(zhǎng)和另外抓教學(xué)政教工作的兩個(gè)副校長(zhǎng)更累，他們年齡比我大，都擔(dān)任著主課。盡管和質(zhì)量較高的市直學(xué)校還有很大差距，但是我們一直在進(jìn)步。二、不僅要提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，還要提升數(shù)學(xué)教學(xué)品味我們的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)齊彩花老師，是我們學(xué)校唯一一個(gè)數(shù)學(xué)專業(yè)的老師，齊老師經(jīng)常帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組的15位老師學(xué)習(xí)。可是你知道嗎？當(dāng)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)被老師放棄時(shí)，他要么厭學(xué)輟學(xué)、要么傳染，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，班上不學(xué)的學(xué)生越來越多。在學(xué)生管理上，我們依然是充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，不僅是班級(jí)、備課組，整個(gè)年級(jí)組都是統(tǒng)一管理，當(dāng)某個(gè)老師在教學(xué)或者班級(jí)管理上遇到狀況時(shí)，背后一定有一個(gè)團(tuán)隊(duì)在支持。九年級(jí)四個(gè)數(shù)學(xué)老師，最沒有特點(diǎn)的就是我了，但是我最大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是人緣好，他們幾個(gè)精選的習(xí)題，精講的方法，都一定會(huì)告訴我。在新華路初中的九年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室，你會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象，四個(gè)數(shù)學(xué)老師經(jīng)常在一起教研，不管是辦公時(shí)間或者課余時(shí)間，不管是在操場(chǎng)或者是餐廳，幾個(gè)人經(jīng)常交流，有時(shí)候是一節(jié)課怎么設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，有時(shí)候是一道數(shù)學(xué)題有幾種解法。靈活運(yùn)用我校的“三一五”高效課堂模式，充分發(fā)揮其優(yōu)越性。我覺得今天這個(gè)會(huì)既是個(gè)研討會(huì)，更是一個(gè)鼓勁會(huì)，在此，我表三點(diǎn)決心，在以后的教育教學(xué)中，扮演好三種角色。三、注重培優(yōu)輔潛。重視往屆中考試題的變式訓(xùn)練。2014年中考試卷有17分考查教材新增內(nèi)容。中考肯定是以考標(biāo)為依據(jù)命題。以專題復(fù)習(xí)為主，鞏固提高、注重能力。下面，我向大家匯報(bào)一下生物學(xué)科的復(fù)習(xí)情況，不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。教法制約學(xué)法，在教學(xué)時(shí)我努力做到以下幾點(diǎn)：一是低要求多訓(xùn)練，摸清學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)、基礎(chǔ)、能力、和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)接，形成整體知識(shí)框架。六年級(jí)的學(xué)生，他們和其他年級(jí)的學(xué)生相比年齡偏大，思想顯得比較成熟，思想愛走神，因此，要想提高教學(xué)成績(jī)，首先就得做好學(xué)生的思想教育工作，每周，我必須抽一節(jié)課的時(shí)間，做學(xué)生的思想工作，經(jīng)常講一些曾經(jīng)帶過的學(xué)生的事例，給他們講一個(gè)人怎樣樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們不斷地向著目標(biāo)去努力，加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是前提。學(xué)生在學(xué)習(xí)之中往往不能夠聯(lián)系生活實(shí)際，不能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，實(shí)踐能力比較薄弱，這個(gè)問題的產(chǎn)生與新教材知識(shí)編排不夠系統(tǒng)化有關(guān)系。第五篇：畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言稿（推薦4篇）篇1：畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好！今天，我能夠參加此次畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)，實(shí)感榮幸，在此，我就20XX年畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑和取得的經(jīng)驗(yàn)與大家共勉，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。隨著學(xué)生年齡特征的變化，心理也發(fā)生了很大的變化，以前很聽話，現(xiàn)在他獲取知識(shí)的渠道很多，一有不懂到網(wǎng)上搜索一下就行了，這也造成學(xué)生不動(dòng)腦筋的習(xí)慣，甚至上課都不在聽，并且現(xiàn)在的網(wǎng)上亂七八糟的東西也多，學(xué)生早熟等這些問題都令人很無奈。這些情況就造成教師的輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作收效甚微。進(jìn)入畢業(yè)班以來，學(xué)生的思想和行為或多或少會(huì)發(fā)生一些變化。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。我們這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生不多（約占20％）。努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們分內(nèi)的事，但是教無定法，希望我們一起努力，讓我們所教學(xué)生在畢業(yè)考試中都能取得好成績(jī)。這樣，習(xí)作復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，有助于提高中、下水平的學(xué)生的讀寫能力。這時(shí)候的復(fù)習(xí)，主要是學(xué)生每周寫1——2篇作文，內(nèi)容由老師指定，并做抽改。先將文章分類，如敘事的、借物抒情的、寫景的等。（三）閱讀理解部分的復(fù)習(xí)與作文練習(xí)相結(jié)合閱讀理解部分的復(fù)習(xí)包含課文的理解，段篇章的分析。一環(huán)一環(huán)地過關(guān)，將之落到實(shí)處。采用抓重點(diǎn)難點(diǎn)的方法復(fù)習(xí)，講解。如：關(guān)聯(lián)詞語的使用，比喻、排比、擬人、設(shè)問、反問等修辭手法，都是很籠統(tǒng)地描述。簡(jiǎn)單的要學(xué)生在家里完成復(fù)習(xí)，教師抽查?；A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)是最繁瑣的。漢語拼音的復(fù)習(xí)形式不少，不一定要默寫聲、韻母表，整體認(rèn)讀表，但對(duì)音序一定要過關(guān)。語文復(fù)習(xí)的內(nèi)容大體上包括：（一）注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握。但復(fù)習(xí)的時(shí)間有限，而受到教學(xué)資源和條件的限制，那么如何為孩子們打造出適合他們的教學(xué)方式變得十分必要。其次，抓好“兩頭兵”。所以，不只是教六年級(jí)的語文教師，所有教六年級(jí)的全體教師都要樹立“我們是一個(gè)拳頭”的教學(xué)理念。那在最后的沖刺階段，我覺得得從以下兩方面著手抓：一抓學(xué)生的思想工作，二抓復(fù)習(xí)工作。總之，我一定會(huì)盡最大努力搞好工作。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“方法比知識(shí)更為重要”。個(gè)別學(xué)生懶散學(xué)習(xí)積極性不高。積極參加學(xué)校、上級(jí)組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)充電。目前，英語課已進(jìn)入第四單元，估計(jì)還需兩周時(shí)間結(jié)束新課，后面留三四周復(fù)習(xí)。七、在批改作業(yè)方面。多媒體教學(xué)設(shè)備開始逐漸走入英語課堂，作為一名小學(xué)英語教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，讓課堂活起來。五、與學(xué)生生活相聯(lián)系，讓英語教學(xué)延伸到課堂之外。由每組派或抽學(xué)生參加，誰先回答出老師的問題或者取勝，就得到一個(gè)“小笑臉”。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。如在教學(xué)What’s this in English? It’s a．．． Is this a．．．? Yes, it , it isn’,我設(shè)計(jì)了“Guess”的游戲。特別是游戲，因?yàn)橛螒蚴切W(xué)生生活中的重要組成部分，90%以上的小學(xué)生喜歡課堂教學(xué)游戲。小學(xué)階段的實(shí)物單詞都可采用此歌來進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。因此，教唱英語歌是一種很好的教學(xué)手段。（二）其次，談?wù)勎以谟⒄Z教學(xué)中的具體做法。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。靈活運(yùn)用我校的“三一五”高效課堂模式，充分發(fā)揮其優(yōu)越性。我覺得今天這個(gè)會(huì)既是個(gè)研討會(huì)，更是一個(gè)鼓勁會(huì)，在此，我表三點(diǎn)決心，在以后的教育教學(xué)中，扮演好三種角色。三、注重培優(yōu)輔潛。2014年中考試卷有17分考查教材新增內(nèi)容。中考肯定是以考標(biāo)為依據(jù)命題。以專題復(fù)習(xí)為主，鞏固提高、注重能力。下面，我向大家匯報(bào)一下生物學(xué)科的復(fù)習(xí)情況，不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。這份責(zé)任源于第一次擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)；源于我校上一屆生物學(xué)科的輝煌成績(jī)；更源于沙田教育教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展。 突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。關(guān)注教材的變化：仔細(xì)研讀教材，做好新老教材的對(duì)比研究，發(fā)現(xiàn)問題、深入研讀。我發(fā)現(xiàn)50個(gè)核心概念，是課標(biāo)中前面加了“●”的句子，在教材中則出現(xiàn)在“單元小結(jié)”欄目中；中考試題其實(shí)都是這50個(gè)核心概念的具體體現(xiàn)?！碧涸谀阁w內(nèi)的發(fā)育場(chǎng)所是 A．卵巢 B．子宮 C．胎盤 D．輸卵管（14 菏澤 福州）、訓(xùn)練審題意識(shí)和答題意識(shí)，關(guān)注熱點(diǎn)問題和社會(huì)生活。對(duì)潛能生不拋棄、不放棄，多給他們關(guān)懷，給予鼓勵(lì)，具體落實(shí)，努力提升到合格水平。我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，不斷豐富自己的理論素養(yǎng)，將終身學(xué)習(xí)的觀念進(jìn)行到底；虛心向身邊專家型教師請(qǐng)教，在此，誠摯的感謝沙田中學(xué)的黃澤民老師，因?yàn)橛悬S老師的指導(dǎo)，在生物學(xué)科上我少走了許多彎路!感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)、五里堆中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們一路的指點(diǎn)和鼓勵(lì)！其二，扮好一個(gè)勇于創(chuàng)新的角色。通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很