【正文】 的教學(xué)重點(diǎn)。]師：這一幕幕鏡頭，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，告訴我們博萊克是多么堅(jiān)強(qiáng)啊，讓我們?cè)僮x這句話。因此孩子們獲得了雷鳴般的掌聲。為什么他們也得到了大家的稱贊呢？六、書寫生字觀察：“截”、“慕”怎樣寫才能把字寫得既正確又漂亮？ ? 學(xué)生觀察，分析。預(yù)設(shè)：博萊克通過刻苦練習(xí)，在檢閱時(shí)表現(xiàn)突出，所以大家稱贊。請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際發(fā)揮想象：截肢后的博萊克生活中會(huì)遇到哪些困難？預(yù)設(shè)：走起路來(lái)一瘸一拐；比人家慢一些；有時(shí)候一不小心會(huì)摔倒……送詞，行動(dòng)不便交流導(dǎo)學(xué)案問題二：（★）劃出課文中描寫博萊克游行檢閱時(shí)的表現(xiàn)的句子，抓詞語(yǔ)談體會(huì)。參加國(guó)慶檢閱前，兒童隊(duì)員討論決定：參加檢閱時(shí)，博萊克。2．了解課文的主要內(nèi)容，能夠正確、通暢地朗讀課文。隨機(jī)提醒：正音：“截”學(xué)生容易讀錯(cuò)；“羨、禁”前鼻音；“棒”后鼻音交流難懂詞語(yǔ)昨天大家詞語(yǔ)預(yù)習(xí)的情況很不錯(cuò)，現(xiàn)在老師要抽號(hào)次檢查同學(xué)們課文朗讀情況。（★）。放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，只有小結(jié)、同學(xué)們，你們可知道檢閱時(shí)一致的背后意味著什么呢？那是磨破無(wú)數(shù)雙鞋子，衣服讓汗水濕透后又曬干再結(jié)成鹽花的代價(jià)呀！師引讀“他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。博萊克回到家里，他激動(dòng)的心情無(wú)法平靜下來(lái)，他在回憶中寫道……我想對(duì)所有象博萊克一樣的人說(shuō)……（小結(jié)：多么真誠(chéng)的話語(yǔ)啊，老師也被深深地感動(dòng)了。指導(dǎo)讀出博萊克的“棒”,體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。自由讀，你讀出了博萊克當(dāng)時(shí)怎樣的心情。師：出示下面話題。教學(xué)過程： 了解“檢閱”，導(dǎo)入課文播放建國(guó)五十周年國(guó)慶閱兵儀式，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人及外國(guó)貴賓檢閱群眾(特別是少年兒童)游行隊(duì)伍的場(chǎng)面?！蓖瑢W(xué)們，博萊克是個(gè)殘疾的孩子，卻能走得那么好，同全隊(duì)保持一致，他必須付出比常人更多的努力，通過這個(gè)鏡頭，你仿佛看到了博萊克訓(xùn)練時(shí)的哪些鏡頭？ A、師引導(dǎo)： 下雨天??那天，驕陽(yáng)似火??放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，只有??B、是啊，正因?yàn)樗@么堅(jiān)持，不怕辛苦不怕疼的練習(xí)，才有了今天這么出色的表現(xiàn)，博萊克真是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，（板書堅(jiān)強(qiáng)）C、面對(duì)這樣的小伙子，你想對(duì)他說(shuō)些什么？（生自由說(shuō)）D、是的，我們有許多話想對(duì)博萊克說(shuō)，但都化作一句最為簡(jiǎn)單而又蘊(yùn)含深刻的話，那就是——生：“這個(gè)小伙子真棒！”E、這一幕幕鏡頭，一個(gè)個(gè)場(chǎng)面不僅你看到了，我看到了，成千上萬(wàn)的波蘭觀眾也看到了，所以大家由衷地稱贊這個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。）你洪亮的聲音打破了沉默的局面。讀上節(jié)課我們學(xué)過的詞語(yǔ)。師：文中哪里寫出他走得很好？（一）、走進(jìn)博萊克出示：在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來(lái)，他肯定忘記了自己在拄拐。師：是的，這一幕幕鏡頭，這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景不僅你看到了，我看到了，成千上萬(wàn)的觀眾也看到了，所以，他們由衷地稱贊這個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的孩子——生：這個(gè)小伙子真棒！(二)、走進(jìn)兒童隊(duì)員師：如果說(shuō)博萊克是靠他的自信和堅(jiān)強(qiáng)迎來(lái)了觀眾的稱贊，那么其他兒童隊(duì)員呢？為什么他們也得到了大家的稱贊呢？出示課件：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀29自然段，想一想，兒童隊(duì)員們?cè)诟墒裁?？生：兒童?duì)員們都在討論，游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦？師：因?yàn)樗麄冇X得這件事——生：非常難辦師：從文中哪些地方感受到了這件事情非常難辦呢？生1：“勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是跟他怎么說(shuō)呢？誰(shuí)去跟他說(shuō)呢？”從這里我感受到了大家很為難。生3：如果讓博萊克參加檢閱，可能會(huì)讓人笑話，如果不讓他去，他會(huì)認(rèn)為大家歧視他。教學(xué)目標(biāo)初讀課文，學(xué)會(huì)博萊克、拄拐、隊(duì)伍等詞語(yǔ)，會(huì)寫博、截。四、研讀“這個(gè)小伙子真棒”。，初步感知課文內(nèi)容（出示默讀要求），邊讀邊思考，標(biāo)劃出重要信息?！肚钟^音》的領(lǐng)舞。（生讀）師：是的，正是這件棘手的事情，使整個(gè)俱樂部鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開口，大家心里都在想：課件出示：如果讓他去，———————，如果不讓他去，—————————。師：是的，正是他平常這么堅(jiān)持，不怕辛苦地練習(xí)，才有了今天的表現(xiàn)——生：（讀課件）：在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來(lái)，他肯定忘記了自己在拄拐?，F(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。孩子們，作為健康人的我們，應(yīng)像兒童隊(duì)員們那樣——尊重殘疾人，關(guān)愛殘疾人。（3）小組匯報(bào)教師評(píng)價(jià)：繞了一大圈，雖然不好意思但還是說(shuō)出來(lái)。A、出示插圖：你看到博萊克了嗎？給我們說(shuō)說(shuō)他的表現(xiàn)。（三）情感與價(jià)值觀讓學(xué)生懂得自尊、自強(qiáng)，并要關(guān)心、尊重他人。師：聽了你們的發(fā)言，老師也感受到你們是那么的為難，此時(shí)擺在你們面前的選擇是，要嘛勸博萊克不去，要嘛讓他參加，但是藏在隊(duì)伍中間或隊(duì)尾。他在日記中這樣寫道：??(請(qǐng)?zhí)嫠讶沼泴懴聛?lái))。討論：“這件事”指什么事，為什么說(shuō)是一件很重要、很棘手、誰(shuí)都不愿第一個(gè)開口說(shuō)的事?這么為難，直接告訴他不就行了嗎？(著重引導(dǎo)體會(huì)孩子們當(dāng)時(shí)的心理)小結(jié)：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會(huì)傷害這個(gè)殘疾孩子博萊克呢?討論：觀眾為什么這樣說(shuō)?(1)自讀課文找找理由后，參與小組的討論。是呀，這一幕幕鏡頭，一個(gè)個(gè)場(chǎng)面不僅你看到了，我看到了，成千上萬(wàn)的波蘭觀眾也看到了，所以大家由衷地稱贊這個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。你仿佛看到了怎樣的博萊克？（目光炯炯 精神飽滿）（★★）我能想象博萊克為出席游行檢閱付出的艱辛聽著你們的朗讀，老師想到了一句話：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。老師會(huì)給大家充分的時(shí)間，請(qǐng)每個(gè)小組一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容討論過去，在交流的過程中，可以拿筆把自己原本沒想到的進(jìn)行修改補(bǔ)充。一起把課題讀一遍。l 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。剛才大家了解了課文的主要內(nèi)容，接下去，我們就圍繞著為什么說(shuō)“小伙子真棒”這個(gè)問題進(jìn)行具體交流。通過課文插圖感受：上臺(tái)投影儀上展示通過朗讀體會(huì)：朗讀突出重點(diǎn)詞。到時(shí)候，街道上會(huì)人山人海，主席臺(tái)上會(huì)站滿國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓，你還堅(jiān)持站在第一排嗎？情境反復(fù)引讀朗讀在集體活動(dòng)中，當(dāng)個(gè)人與集體活動(dòng)發(fā)生沖突，博萊克決定和小伙伴們共進(jìn)退，怪不得人們稱贊——讀。生書寫師：誰(shuí)能根據(jù)自己的理解 聯(lián)系學(xué)習(xí)生活試著用 羨慕 說(shuō)一句話 生1 班長(zhǎng)的作文總是寫得那么好 真讓人羨慕師 看來(lái) 你也想寫一手好文章 相信自己 多讀多寫習(xí)作水平就會(huì)提高 生2 朋友很羨慕我有一個(gè)幸福的家庭師 是呀 幸福的家庭人人向【板書設(shè)計(jì)】1檢閱“這個(gè)小伙子真棒！” 博萊克──自信、堅(jiān)強(qiáng)“這些小伙子真棒！”隊(duì)員們──？師引讀“他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。讀完了課文，我們每個(gè)人肯定都有這樣的感受：這次國(guó)慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個(gè)人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱